4、“馬路市場(chǎng)”問(wèn)題你怎么看，怎么解決？ 
　　也許正如魯迅先生所說(shuō)，“世上本沒有路，人走多了也就成了路”。市場(chǎng)也如此，本無(wú)所謂市場(chǎng)，“需求”之所在就是“市場(chǎng)”之所在。不過(guò)這只是一般性論理，如果把這一理念硬往馬路市場(chǎng)上套，因此得出馬路市場(chǎng)的合理性或曰合法性，恐怕就有失偏頗了。 
馬路市場(chǎng)雖然有其產(chǎn)生的一些合理的因素，但如果就因此一味地讓馬路市場(chǎng)發(fā)展下去，最終只能是給社會(huì)各方面帶不便及負(fù)面影響。一、馬路市場(chǎng)影響形象、城市素質(zhì)，二、蠶食道路，影響交通，三、污染城市環(huán)境，影響居民健康、生活，四、影響國(guó)家稅源，增加城改難度。 
　　基于以上幾點(diǎn)，建議有關(guān)部門應(yīng)持之以恒地加大對(duì)馬路市場(chǎng)的治理力度：
　　1．可根據(jù)城建的統(tǒng)一規(guī)劃，在方便居民的情況下合理的增建部分市場(chǎng)、商業(yè)街，讓聚集于馬路的攤點(diǎn)有處可去。
　　2．在條件允許的情況下，可適當(dāng)減免稅收，等市場(chǎng)培養(yǎng)成熟后再進(jìn)行統(tǒng)一的稅務(wù)管理。
　　3．相應(yīng)的增加市民的早餐工程，動(dòng)員餐館酒店、食品經(jīng)營(yíng)單位積極的參與進(jìn)來(lái)，不給馬路市場(chǎng)留有生存的機(jī)會(huì)。
　　4．加強(qiáng)對(duì)有關(guān)治理部門的監(jiān)督力度，城管、環(huán)保、環(huán)衛(wèi)、衛(wèi)生、辦事處、治安部門統(tǒng)一行動(dòng)，常抓不懈，避免喊口號(hào)、一陣風(fēng)的工作方式。
　　5．通過(guò)媒介手段，使廣大市民及治理部門人員了解馬路市場(chǎng)的危害性，共同參與進(jìn)來(lái)，支持政府工作。 
　　5、目前有人提倡高校教育要以書本理論為主，有人提倡高校教育要以社會(huì)實(shí)踐為主，談一下你的看法。 
　　我覺得高校教育一味地以書本理念為主或是以社會(huì)實(shí)踐為主都是不可取的。所以題目中兩類人的提法我都不贊成，我覺得高校的教育應(yīng)該是書本理論和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的。 
　　在高校教育教學(xué)過(guò)程中，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，積極探索“理論學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)與反思性學(xué)習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，培養(yǎng)既懂理論又懂操作的新一代大學(xué)生人才是社會(huì)的需要。 
　　書本理論很重要，作為高校畢業(yè)的人才，學(xué)生必須學(xué)習(xí)高校教育的基本理論。而且書本理論也是前人在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)起來(lái)的。學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)是必要的。 
　　但歷史的經(jīng)驗(yàn)讓我們明白，如高校教育一味的注重理論教育而輕視實(shí)踐教育是不可取的。培養(yǎng)一大批只懂理論不懂實(shí)踐的人才，造成了人力，物力的浪費(fèi)，但社會(huì)卻得不到她真正需要的人才。 
　　社會(huì)需要的人才是要既懂理論又有一定社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。而高校教育的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)人才，所以高校的教育必須理論與實(shí)踐相結(jié)合。培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，這才真正完成了她的使命。 

　　6、你是名牌大學(xué)的學(xué)生，但是加入公務(wù)員隊(duì)伍后，可能會(huì)分配你做一些一般事務(wù)性的工作，你的看法。 
我覺得加入公務(wù)員隊(duì)伍后，是否是名牌大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不是那么重要了。首先我會(huì)認(rèn)清的是，在公務(wù)員隊(duì)伍里，我只是成千上萬(wàn)公務(wù)員中的一員。一要服從組織，二要服從領(lǐng)導(dǎo)。 
　　分配給我一些一般性事務(wù)的工作，我還是要認(rèn)真去完成。 
　　其次學(xué)校剛畢業(yè)， 雖然是名牌，但是社會(huì)實(shí)踐還是不多，經(jīng)驗(yàn)還是不足。所以先處理一些一般些的事務(wù)，有利于我從中積累經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的高層次工作打好基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗(yàn)。 
　　再次，在公務(wù)員隊(duì)伍里。只有工作分工的不同，但其最終目的是一樣的。都是為人民服務(wù)。所以不能認(rèn)為名牌大學(xué)畢業(yè)就是能做一般性的事務(wù)。 
　　總之，公務(wù)員是為人民群眾服務(wù)，怎么樣能更好的服務(wù)于群眾，就怎樣做。如果能做到所學(xué)和所用相適應(yīng)，那當(dāng)然最好。
 

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