案例三：某省2001年考錄公務(wù)員面試題
　　指導(dǎo)語
　　你好，首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎參加今天的面試。請(qǐng)你來，是希望通過交談，增進(jìn)對(duì)你的直接了解。我們會(huì)問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解。對(duì)我們的問題，希望你認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們會(huì)核實(shí)你談的情況。對(duì)你所談的個(gè)人信息，我們會(huì)為你保密。面談的時(shí)間為20分鐘左右，回答每個(gè)問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。好，現(xiàn)在就讓我們開始。
　　導(dǎo)入語
　　請(qǐng)用二三分鐘時(shí)間簡(jiǎn)單介紹一下你的簡(jiǎn)歷和家庭情況。
　　此題用于簡(jiǎn)單問候或寒暄之后，起自然過渡、導(dǎo)入正題的作用，其目的一是讓考生放松，能自然進(jìn)入面試情境；二是了解考生的學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)歷；三是考查考生自我認(rèn)知能力。
　　一、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)精神(10分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)報(bào)考動(dòng)機(jī)及對(duì)工作的責(zé)任心、進(jìn)取心；
　　(2)誠(chéng)實(shí)、求實(shí)精神。
　　測(cè)試題目：
　　1?如果你被錄用為國(guó)家公務(wù)員、由于工作需要，領(lǐng)導(dǎo)把別人瞧不起、又不愿意做的工作給你，遇到這種情況你該怎么辦?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：考生回答問題態(tài)度誠(chéng)懇，不隱瞞自己的真實(shí)想法，有很強(qiáng)的工作責(zé)任心和對(duì)事業(yè)的追求，踏踏實(shí)實(shí)。
　　中：回答問題較誠(chéng)實(shí)可信，有事業(yè)心、進(jìn)取心，但有輕視事務(wù)性工作傾向。
　　差：考生回答問題心口不一，隱瞞自己的真實(shí)想法。
　　2?你為什么要報(bào)考這個(gè)部門，這個(gè)職位?
　　追問1：你認(rèn)為你從事這項(xiàng)工作有哪些有利條件?
　　追問2：還有哪些不利條件?
　　追問3：怎樣克服不利條件?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：考生意向清楚、態(tài)度誠(chéng)懇，在追問壓力下情緒穩(wěn)定。有進(jìn)取心與較強(qiáng)事業(yè)追求，又不回避生活需要、求職動(dòng)機(jī)與職位條件。
　　中：意向基本清楚、可信，求職動(dòng)機(jī)與職位條件不沖突，在追問的壓力下情緒基本穩(wěn)定。
　　差：意向含糊不清，或求職動(dòng)機(jī)與職位條件沖突，情緒不穩(wěn)定。
　　二、政策、理論水平(15分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)理解并運(yùn)用黨和國(guó)家有關(guān)方針、政策的水平及能力；
　　(2)對(duì)社會(huì)生活中重大、熱點(diǎn)問題的關(guān)心程度及闡述該類問題時(shí)所表現(xiàn)出的基本理論素養(yǎng)，即判斷力、分析比較、抽象概括能力。
　　測(cè)試題目：
　　1?請(qǐng)你談?wù)勣r(nóng)村賣糧打“白條子”現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生哪些副作用?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：分析歸納正確全面、思維有廣度和深度，邏輯性強(qiáng)，能綜合各方面情況談問題。
　　中：分析歸納基本正確，各方面情況基本能考慮到。
　　差：思維面窄，只考慮一方面，而忽視其他方面。
　　2?有個(gè)電冰箱廠為提高全廠職工的質(zhì)量意識(shí)，將一批即將投放市場(chǎng)，但發(fā)現(xiàn)質(zhì)量存在問題的電冰箱全部砸毀，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。有些人認(rèn)為這么做對(duì)，也有些人認(rèn)為提高質(zhì)量意識(shí)是正確的，但不應(yīng)將冰箱砸毀，你對(duì)這個(gè)問題怎樣看?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：不在于贊同哪種觀點(diǎn)，而在于說理充分，分析歸納正確，思維的邏輯性強(qiáng)，思維面廣，能綜合各方面考慮。
　　中：說理論證基本得當(dāng)，各方面情況基本能考慮到。
　　差：說理不充分，思維面窄，只考慮一方面而忽視其他方面。265ks.com

　　三、組織、協(xié)調(diào)能力(10分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)組織計(jì)劃的周密性、條理性、可行性；
　　(2)各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)、溝通能力。
　　測(cè)試題目：
　　1?如果讓你負(fù)責(zé)帶隊(duì)到農(nóng)村了解扶貧工作進(jìn)展情況，你將如何組織?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：考生能綜合各方面因素，很好地計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)，想問題、辦事情周密、可行，并能有層次地說明。
　　中：工作有步驟，思路較為清晰，表達(dá)通順。
　　差：工作安排不全面，對(duì)面臨的問題沒有預(yù)見。語言表達(dá)在邏輯上較為混亂。
　　2?如果你考上公務(wù)員，而你的原單位不放你，你怎樣爭(zhēng)取原單位的理解與支持，并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：溝通能力強(qiáng)，方法得當(dāng)，所采取的做法能充分反映考生的組織、協(xié)調(diào)能力，考慮問題全面、符合實(shí)際。
　　中：有一定溝通能力，方法基本得當(dāng)，所采取的做法基本能反映考生的組織、協(xié)調(diào)能力。
　　差：考慮問題不全面，缺乏條理，工作可行性差，溝通能力差。
　　四、應(yīng)變能力及開拓、創(chuàng)新意識(shí)(10分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)心理承受能力、情緒穩(wěn)定性、自制力；
　　(2)反應(yīng)的敏捷性及開拓、創(chuàng)新意識(shí)。
　　測(cè)試題目：
　　1?在我們工作生活中，難免有尷尬或左右為難的時(shí)候，假如你邀請(qǐng)幾位要好的朋友在家聚會(huì)，這時(shí)你的家人不知什么原因給你的朋友顏色看，使你下不來臺(tái)，遇到這種情況你怎么辦?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：反應(yīng)理智、自制力強(qiáng)，有禮，不失分寸，不傷害各方的感情。
　　中：反應(yīng)基本得體，沒有讓雙方下不了臺(tái)。
　　差：反應(yīng)消極、缺乏積極化解的意識(shí)。
　　2?如果這次考試你沒被錄用，你今后還會(huì)做哪些努力?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：反應(yīng)冷靜，情緒穩(wěn)定，客觀估價(jià)自己，正確對(duì)待挫折，抱有積極的生活態(tài)度。
　　中：情緒基本穩(wěn)定，能較客觀地估價(jià)自己，處事態(tài)度積極。
　　差：情緒緊張，語無倫次，處事態(tài)度消極或沉默不語。
　　五、語言表達(dá)能力(10分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)語言的準(zhǔn)確性、邏輯性、流暢性；
　　(2)語言的描述能力、感染力、說服力。
　　評(píng)分說明：此部分不單獨(dú)設(shè)題，考官以考生回答上述所有問題時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)，依據(jù)測(cè)評(píng)要點(diǎn)為其打分。
　　六、儀表舉止(5分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)文化素養(yǎng)；
　　(2)體貌體態(tài)、衣著打扮；
　　(3)身體狀況。
　　評(píng)分說明：考官依據(jù)測(cè)評(píng)要點(diǎn)結(jié)合對(duì)考生的觀察為考生打分。 265ks.com