案例二：某省2001年考錄公務(wù)員面試題
　　指導(dǎo)語(yǔ)
　　你好，首先祝賀你順利通過(guò)了筆試，歡迎參加今天的面試。請(qǐng)你來(lái)，是希望通過(guò)交談，增進(jìn)對(duì)你的直接了解。我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，有些和你過(guò)去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)我們的問(wèn)題，希望你認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們會(huì)核實(shí)你談的情況。對(duì)你所談的個(gè)人信息，我們會(huì)為你保密。面談的時(shí)間為20分鐘左右，回答每個(gè)問(wèn)題前，你可以先考慮一下，不必緊張。好，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始。
　　導(dǎo)入語(yǔ)
　　請(qǐng)用二三分鐘時(shí)間簡(jiǎn)單介紹一下你的簡(jiǎn)歷和家庭情況。
　　此題用于簡(jiǎn)單問(wèn)候或寒暄之后，起自然過(guò)渡、導(dǎo)入正題的作用，其目的一是讓考生放松，能自然進(jìn)入面試情境；二是了解考生的學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)歷；三是考查考生自我認(rèn)知能力。
　　一、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)精神(10分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)報(bào)考動(dòng)機(jī)及對(duì)工作的責(zé)任心、進(jìn)取心；
　　(2)誠(chéng)實(shí)、求實(shí)精神。
　　測(cè)試題目：
　　1?小說(shuō)《圍城》中有句話(huà)：“城外的人想擠進(jìn)來(lái)，而城里的人則想沖出去�！奔偃缒憧忌瞎珓�(wù)員后，可能許多情況并不像你想像的那么如意，對(duì)此，你打算怎么辦?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：采取實(shí)事求是的態(tài)度，不回避問(wèn)題，報(bào)考動(dòng)機(jī)與擬任職位所能提供的條件相當(dāng)，上進(jìn)心強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，應(yīng)對(duì)自然。
　　中：態(tài)度積極，基本實(shí)事求是，能提出一些基本可行的想法。
　　差：不能正面回答問(wèn)題，采取回避態(tài)度，含糊其詞，回答問(wèn)題虛假。
　　2?機(jī)關(guān)要求比較嚴(yán)，待遇比較低，而每年要進(jìn)行嚴(yán)格的考核，如工作不稱(chēng)職或違紀(jì)，還要受到處分或被辭退。如果在待遇相同、工作條件相仿的情況下，你還會(huì)報(bào)考公務(wù)員嗎?為什么?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：回答問(wèn)題真實(shí)，不閃爍其詞，工作責(zé)任心、上進(jìn)心強(qiáng)，能結(jié)合實(shí)際回答問(wèn)題，條理清楚目的明確。
　　中：回答問(wèn)題基本符合實(shí)際，陳述想法能夠自圓其說(shuō)，但不夠中肯有力。
　　差：回答問(wèn)題時(shí)閃爍其詞，生搬硬套，缺乏條理，不令人信服。
　　二、政策、理論水平(15分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)理解并運(yùn)用黨和國(guó)家有關(guān)方針、政策的水平及能力；
　　(2)對(duì)社會(huì)生活中重大、熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)心程度及闡述該類(lèi)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出的基本理論素養(yǎng)，即判斷力、分析比較、抽象概括能力。
　　測(cè)試題目：
　　1?近年來(lái)一些中小學(xué)收費(fèi)名目繁多，家長(zhǎng)們不堪重負(fù)，怨聲載道。然而校方認(rèn)為，目前辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，要提高教師待遇、改善學(xué)校環(huán)境，收取必要的費(fèi)用是恰當(dāng)?shù)�。�?qǐng)就此問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：能夠全面地分析問(wèn)題。論據(jù)充分恰當(dāng)，論證嚴(yán)密，考慮問(wèn)題有深度，政策性強(qiáng)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
　　中：基本能夠全面考慮問(wèn)題，論據(jù)基本恰當(dāng)，論證基本合理。
　　差：不能全面考慮問(wèn)題，論據(jù)不恰當(dāng)，論證不合理，政策性較差。
　　2?加強(qiáng)精神文明建設(shè)要從我做起。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：說(shuō)理充分，論證嚴(yán)密，政策性強(qiáng)，有較高的理論素養(yǎng)。
　　中：說(shuō)理、論證基本得當(dāng)，有一定的理論素養(yǎng)。
　　差：說(shuō)理不充分；論證不嚴(yán)密，思維面窄，缺乏理論深度，政策性差。265ks.com

　　三、組織、協(xié)調(diào)能力(10分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)組織計(jì)劃的周密性、條理性、可行性；
　　(2)各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)、溝通能力。
　　測(cè)試題目：
　　1?如果讓你牽頭，如何開(kāi)展工作?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：考生能綜合各方面因素進(jìn)行計(jì)劃、組織，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，工作有條理，說(shuō)明問(wèn)題清楚。
　　中：開(kāi)展工作有一定計(jì)劃性，采取的措施基本可行，并基本能說(shuō)清楚。
　　差：計(jì)劃安排有漏洞，反映出的組織、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，又未能說(shuō)清楚。
　　2?機(jī)關(guān)工作會(huì)議比較多，但有的會(huì)議效率不高。如果讓你主持一次會(huì)議，你會(huì)采取哪些措施提高會(huì)議效率?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：分析透徹，措施得力，反映出來(lái)的組織、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。
　　中：能夠分析問(wèn)題并采取一定的措施，但組織計(jì)劃的周密性、可行性一般。
　　差：工作缺乏計(jì)劃性，協(xié)調(diào)能力、溝通能力較差，說(shuō)理較差。
　　四、應(yīng)變能力及開(kāi)拓、創(chuàng)新意識(shí)(10分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)心理承受能力、情緒穩(wěn)定性、自制力；
　　(2)反應(yīng)的敏捷性及開(kāi)拓、創(chuàng)新意識(shí)。
　　測(cè)試題目：
　　1?你們科的副科長(zhǎng)某天讓你撰寫(xiě)一項(xiàng)工作計(jì)劃，當(dāng)你完成后送他審閱時(shí)，他相當(dāng)不滿(mǎn)意，要你重寫(xiě)，而你計(jì)劃中的很多想法都得到過(guò)正科長(zhǎng)的贊同。這時(shí)你會(huì)怎么做?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：反應(yīng)迅速、得體、對(duì)組織中的權(quán)屬關(guān)系有很強(qiáng)的意識(shí)，處理人際關(guān)系問(wèn)題原則性與靈活性相結(jié)合。
　　中：反應(yīng)基本得體、對(duì)組織中的權(quán)屬關(guān)系有一定的意識(shí)，能反應(yīng)及處理人際關(guān)系問(wèn)題的原則性和靈活性。
　　差：反應(yīng)遲鈍，或不知所措，對(duì)組織中的權(quán)屬關(guān)系沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，處理人際關(guān)系問(wèn)題簡(jiǎn)單無(wú)效，反應(yīng)不得體。
　　2，你做了一件好事，不僅沒(méi)有得到周?chē)�人的理解，反而還受到一些人的冷嘲熱諷，這時(shí)你怎么辦?
　　評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：
　　好：反應(yīng)冷靜，正確對(duì)待，自制力強(qiáng)，心理素質(zhì)好。
　　中：反應(yīng)基本得體，有一定自制力。
　　差：不能坦然對(duì)待，反應(yīng)偏激，自制力差，心理素質(zhì)不好。
　　五、語(yǔ)言表達(dá)能力(10分)
　　測(cè)評(píng)要點(diǎn)：
　　(1)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性、流暢性；
　　(2)語(yǔ)言的描述能力、感染力、說(shuō)服力。
　　評(píng)分說(shuō)明：此部分不單獨(dú)設(shè)題，考官以考生回答上述所有問(wèn)題時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)，依據(jù)測(cè)評(píng)要點(diǎn)為其打分。
　　六、儀表舉止(5分)
　　測(cè)試要點(diǎn)：
　　(1)文化素養(yǎng)；
　　(2)體貌體態(tài)、衣著打扮；
　　(3)身體狀況。
　　評(píng)分說(shuō)明：考官依據(jù)測(cè)評(píng)要點(diǎn)結(jié)合對(duì)考生的觀察為考生打分。265ks.com