對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理解？
      可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是以控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境為重要條件的，其目的是使經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同人口增長、資源利用和環(huán)境保護(hù)相適應(yīng)，從人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)相互協(xié)調(diào)中推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中解決人口、資源和環(huán)境所面臨的問題。因此，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)戰(zhàn)略，一方面是由于我國人口眾多，資源相對(duì)不足，又是一個(gè)正處在經(jīng)濟(jì)高速增長的發(fā)展中國家這一基本國情決定的；同時(shí)也是在總結(jié)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的歷史經(jīng)驗(yàn)、汲取世界上工業(yè)化國家的教訓(xùn)，不斷認(rèn)識(shí)和把握國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律所作出的重大選擇。
 
      我國在大力發(fā)展希望工程和其他的幫助貧窮小孩上學(xué)的工作。但是有人說這些小孩長大以后會(huì)搶我們的飯碗。談?wù)勀銈兊目捶ǎ?
      1）新的一代具有更高的科學(xué)文化技術(shù)，更能推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。他們是祖國未來的希望，我們一直不都希望下一代都能青出藍(lán)而勝而藍(lán)嗎？這也能說我國的教育事業(yè)的水平提高到一個(gè)新的層次。
      2）孩子們有受教育的權(quán)利，這是任何理由都不能剝奪的。
      3）會(huì)取代我們這也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。優(yōu)勝劣汰是自然規(guī)律，誰有能力誰上，我們很多同齡人，不一樣淘汰了一些老前輩嗎？所以說競爭時(shí)時(shí)刻刻都存在著，有競爭，才有進(jìn)步。
      4）如果什么都是為了自己，那么還要小孩干什么？干脆人類劃上一個(gè)句號(hào)得了。所以說人要有遠(yuǎn)見，建設(shè)祖國，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，不是靠我們這一代就可以完成的，還要有好多代，如果我們只為了自己，那我們的祖國就停滯不前了。
 
      有人說，人生如流水，你如何看這問題？
      1）一層是時(shí)間如流水一去不返，我們要珍惜時(shí)間，從現(xiàn)在做起從身邊做起，不然只會(huì)“老大徒傷悲”。
      2）是人生短暫，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，我們要在有限的時(shí)間里盡己所能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
 
      有人說，善意的謊言是對(duì)的，你如何看？
      1）這個(gè)問題不能一概而論的，它僅僅動(dòng)機(jī)是善意的，但是造成的后果好不好呢，如果反而引起更大的傷害，那么就得不償失了；
      2）其次是對(duì)象，如果對(duì)象意志毅力很強(qiáng)，能夠接受突如其來的打擊，并且不喜歡別人騙他哪怕是善意的，那么善意的謊言便毫無意義，有時(shí)反而造成誤會(huì)。
      3）但是善意的謊言在很大程度上都是合適的，可以接受的，它具有減少痛苦，重建信心等功效。所以善意的謊言只要因人因事而發(fā)，掌握好一個(gè)“度”的問題，就能發(fā)揮正面作用。
 
      如何理解“為官一任，造福一方”這句話？這個(gè)“�！币馕吨�什么？
      “當(dāng)官不為民作主，不如回家賣紅薯�！边@是一位普通官員的話，話雖簡單，但卻是為官者應(yīng)銘刻在心的。共產(chǎn)黨的干部是人民的公仆，宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，衡量一個(gè)好干部的標(biāo)準(zhǔn)就是要看在他執(zhí)政期間，能否為百姓謀福利，百姓能否安康。若不能做到這幾點(diǎn)，哪怕他才高八斗，都不是個(gè)稱職的干部，人們都不會(huì)擁護(hù)的。這就是“為官一任、造福一方”。可見，這個(gè)“�！弊志鸵馕吨鴳�(yīng)該讓老百姓得到真正的實(shí)惠。現(xiàn)在有很多干部口口聲聲搞的德政工程，其實(shí)搞的是自己的政績工程，沒有經(jīng)過實(shí)事求是的考證，盲目上馬，這不但不是造福，甚至可以說是為禍，這是要不得的。
 
      有人說：腐敗是經(jīng)濟(jì)的潤滑劑。你怎么看？
      1）如果腐敗是經(jīng)濟(jì)的潤滑劑，它對(duì)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)，那么反腐敗就是錯(cuò)誤的。但現(xiàn)今國際上，所有發(fā)達(dá)國家在抓經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，反腐敗也緊抓不放。說明腐敗不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起不到任何積極作用，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展攔路石。
      2）腐敗非但不是潤滑劑，而是社會(huì)的大毒瘤與癌細(xì)胞，它侵襲著我們社會(huì)健康的肌體，危害著國家發(fā)展的事業(yè)。就象廈門遠(yuǎn)華走私案件，表面似乎給廈門的經(jīng)濟(jì)帶來了一定的推動(dòng)力。但是在遠(yuǎn)華走私最猖狂的時(shí)候，也是我國石化行業(yè)虧損最厲害的時(shí)候，它混亂了市場秩序，給我國的財(cái)政收入帶來了數(shù)以百億計(jì)的損失。所以反腐敗勢在必行。
      3）作為公務(wù)員，更應(yīng)以史為鑒，在腐敗問題上保持清醒的認(rèn)識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，利益觀、地位觀與權(quán)力觀，牢記為人民服務(wù)的宗旨，勤政為民，廉潔奉公。 265ks.com

  
      一位科學(xué)院院士說，他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)主要是在成為院士前，而不是成為院士后。你對(duì)這段話有何看法。
      1）院士是我國“最高學(xué)術(shù)稱號(hào)，為終身榮譽(yù)”是我國高級(jí)知識(shí)分子中精英。有貢獻(xiàn)才有地位，在一個(gè)人貢獻(xiàn)達(dá)到一定程度以后，國家給予“院士”這個(gè)稱號(hào)以示對(duì)之的回報(bào)與激勵(lì)，那是對(duì)個(gè)人價(jià)值的一種肯定。所以院士們的貢獻(xiàn)是非常多且大的。
      2）在成為院士之后，本著對(duì)科學(xué)和國家的熱愛，我相信他們?nèi)匀粫?huì)更孜孜不倦地為之奮斗，當(dāng)然可能因?yàn)楸旧淼钠瘘c(diǎn)已經(jīng)很高，要想在更高層次取得突破就顯得相當(dāng)困難，或者對(duì)自身更加高要求，即使取得和以前差不多的成果，還是覺得自己做得不夠。我覺得這是一種謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，不是沉湎于已往的成就，而是不斷鞭策自己，為國家做出更大的貢獻(xiàn)。這是一種十分值得我們?nèi)?a href=https://mp.weixin.qq.com/s/i8v3LExGJ3LC_NRIK6CLNQ target=_blank class=infotextkey>學(xué)習(xí)的精神。

      越來越多的單位重視吸引和留住人才的問題，并提出“待遇留人、感情留人、事業(yè)留人”，你如何看待這個(gè)問題。
      我認(rèn)為這是單位管理和使用人才的一種進(jìn)步。
      1）擁有人才，就等于擁有未來。單位的工作需要人去做，庸才常常誤事，而人才可發(fā)揮其專業(yè)技能，起到事半功倍的效果。人才可以令單位的工作不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
      2）擁有了人才，利用這些人才可以吸引和留住更多的人才，這是一個(gè)良性循環(huán)。
      3）“待遇留人”主要是吸引人才，為人才解決后顧之憂，“感情留人”主要是培養(yǎng)人才的歸屬感，以單位為家，熱愛這個(gè)“家”，積極為這個(gè)“家”奉獻(xiàn)，“事業(yè)留人”主要是“人盡其才”合理安排人才的工作崗位，利于其發(fā)揮才能，賦予其一定的權(quán)利，對(duì)其的工作能力加以肯定等。
      4）所以“待遇留人、感情留人、事業(yè)留人”，這是一種科學(xué)的以人為本的管理方法，值得推廣和應(yīng)用。但不能停留在口頭上，要落到實(shí)處。不但在單位，就國家管理方面來說，落實(shí)“人才興國”的方略時(shí)，也可借鑒以上的做法。
 
      孔子曰：不教而罰（誅）謂之虐。你是如何理解的？
      1）對(duì)一個(gè)群體，一個(gè)人，必須先從思想加以引導(dǎo)和規(guī)范，使其分清是非，曲直，對(duì)錯(cuò)，善惡，教導(dǎo)應(yīng)在首位，懲罰應(yīng)在次位，懲罰不是最終目的，若“以罰代管”，本末倒置，可能會(huì)導(dǎo)致相反的后果。
      2）從自覺和強(qiáng)化的角度來規(guī)范人的行為，來維護(hù)社會(huì)治安，弘揚(yáng)正氣。如：對(duì)現(xiàn)存的一些道德問題，腐敗問題等等，都應(yīng)先從教育入手，對(duì)屢教不改者，再施以法律的手段。
 
      現(xiàn)在我國的科學(xué)普及率偏低，你怎樣看待這個(gè)問題，怎么提高普及率？
      1）提高科學(xué)普及率就是要加強(qiáng)全民教育，由于我國部分地區(qū)比較貧窮落后，接受的教育比較少，這需要政府加大教育方面的投資，繼續(xù)推進(jìn)九年義務(wù)教育。此外，還可以設(shè)立圖書館、科學(xué)博覽館等文化活動(dòng)場所，為人們提供吸收知識(shí)的良好環(huán)境。廣播電視等媒體也要積極配合，加大對(duì)科普知識(shí)的推廣。
      2）由于青少年和兒童的接受能力較強(qiáng)，所以重點(diǎn)要放在他們的教育上，現(xiàn)在有很多青年志愿者到貧困山區(qū)或者農(nóng)村擔(dān)任教師，支援教育事業(yè)，這是很值得贊揚(yáng)的事情。
      3）堅(jiān)決打擊一些反科學(xué)的迷信組織。
      4）作為一個(gè)公務(wù)員自已首先要做到抵制迷信，崇尚科學(xué)。
 
      在公路上發(fā)生了一起交通事故，肇事雙方將車移到公路旁自行解決，你怎樣看待這個(gè)問題？
      1）如果屬于小型的交通事故，肇事雙方通過采取一個(gè)雙方都能夠接受的合理解決辦法，化解矛盾，節(jié)省雙方的寶貴時(shí)間以及警力，并可以避免長時(shí)間的交通阻塞，就好象庭外和解那樣，是無可非議的。
      2）如果交通事故牽涉到責(zé)任追究、數(shù)額較大的金額賠償?shù)�，就�?yīng)該通過交通警察來解決，通過法律途徑解決，不能貪圖省事，避免過后無法追究。
 
      勞務(wù)市場上，有的企業(yè)招不到人，有的人找不到工作……你怎么看待這個(gè)問題？你認(rèn)為該如何解決這個(gè)現(xiàn)象？
      近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)求職者的需求已逐漸從學(xué)歷型向經(jīng)驗(yàn)型、技能型。復(fù)合型的人才轉(zhuǎn)變。所以，一部分沒有專業(yè)技能或社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人，就很難找到合適的工作，而企業(yè)也有部分崗位找不到合適的人。我認(rèn)為首先應(yīng)從求職者方面解決，鼓勵(lì)他們積極參加職業(yè)能力培訓(xùn)�，F(xiàn)在很多企業(yè)最缺乏的是專業(yè)人才，所以求職者應(yīng)該“投其所好”，加強(qiáng)自身的素質(zhì)和能力，爭取符合企業(yè)的要求。此外，企業(yè)可以和各職業(yè)能力培訓(xùn)學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，通過學(xué)校輸送更多的人才。

      放鞭炮是傳統(tǒng)，但是政府明令禁止，你怎么看？
      婚節(jié)喜慶等活動(dòng)時(shí)，放鞭炮是我國歷史悠久的傳統(tǒng)，但我國大多數(shù)的城市明令禁止，從人身安全、生態(tài)環(huán)境等方面考慮，我認(rèn)為這是一件好事。但是隨著我國《行政許可法》的公布，一部分城市已經(jīng)取消了這項(xiàng)禁令，體現(xiàn)了政府以人為本的工作作風(fēng)。所以我認(rèn)為現(xiàn)今政府可以考慮取消這項(xiàng)禁令，但必須加強(qiáng)燃放鞭炮的安全教育和監(jiān)管，以及對(duì)鞭炮生產(chǎn)廠家的管理等，這樣更符合國情。265ks.com

 

      馬加爵……反映了嚴(yán)重的……心理問題，你有什么對(duì)策？
      假如一個(gè)學(xué)生不計(jì)后果而采取極端的手段解決問題，說明他的心智不健全，我認(rèn)為不能單單其個(gè)人找原因，而應(yīng)從家庭、學(xué)校和社會(huì)找原因。首先一般家庭很容易忽視對(duì)孩子從小進(jìn)行的道德教育，孩子不可能不犯錯(cuò)，所以是家長要針對(duì)錯(cuò)誤對(duì)其教育，讓他明白什么可以干，什么不可以。其次，據(jù)我個(gè)人了解，在教育學(xué)校里，專門為學(xué)生設(shè)立的心里疏導(dǎo)的課程是沒有的，一般學(xué)校實(shí)行的是事后教育。一個(gè)學(xué)生遇到心理方面的難題，除了通過自我調(diào)節(jié)或主動(dòng)向老師、同學(xué)尋求幫助外，其他的只有采取極端的解決辦法了。所以學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)事前教育，把學(xué)生的錯(cuò)誤做法消除在萌芽階段。還有，就是社會(huì)應(yīng)提供一個(gè)良好的文化氛圍，弘揚(yáng)正氣，推崇美德，從而形成一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣。
 
      有畢業(yè)生向用人單位開出“不要求工資只要求機(jī)會(huì)”的條件，你怎么看？
      我認(rèn)為這些畢業(yè)生是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，降低個(gè)人待遇要求，以期贏得用人單位的青睞，贏得工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種做法有其可取之處的，在我現(xiàn)在居住的地方，有一些技術(shù)性較強(qiáng)的門店，比如維修店、文印店等，哪些學(xué)徒不僅沒有工資，而且還要向店主繳交一定的學(xué)習(xí)費(fèi)用。所以說，這些畢業(yè)生的做法是無可非議的，但必須注意兩點(diǎn)，第一是尋找哪些能夠向自己提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的企業(yè)；第二，參加工作后，應(yīng)該珍惜工作機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，盡快提高業(yè)務(wù)水平，以利于個(gè)人日后事業(yè)的發(fā)展。
 
      吉林省的一個(gè)什么商廈起火，吉林省長通過媒體向公眾道歉，問你對(duì)這個(gè)事件的看法。
      我認(rèn)為這是一種可喜的現(xiàn)象。我對(duì)這件事情的看法主要有三方面：
      1）這種現(xiàn)象一定程度說明了政府作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，政府應(yīng)保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，而商廈起火，造成的損失，政府負(fù)有一定的責(zé)任。吉林省長勇于承擔(dān)責(zé)任，說明了他為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，也即是政府為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度。
      2）公務(wù)員是人民的公仆，應(yīng)全心全意為人民服務(wù)。吉林省長的行動(dòng)起了表率作用，值得廣大公務(wù)員去學(xué)習(xí)。
      3）商廈起火，不能道歉了事，關(guān)鍵還是要查清事故發(fā)生的原因，對(duì)直接責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，此外應(yīng)加強(qiáng)安全方面的管理、宣傳和教育等工作，消除隱患，避免以后再次發(fā)生，這才是上策。
 
      現(xiàn)在大部分兒童的自我保護(hù)意識(shí)較差，問如何增強(qiáng)兒童的自我保護(hù)意識(shí)？還要求你的措施盡量要具體。

      2）其次應(yīng)通過教育手段提高兒童的抵抗能力和分辨能力。我認(rèn)為不應(yīng)單純采用說教的方式，更不應(yīng)采取皮鞭的方式。應(yīng)采取兒童容易接受的方式，通過生動(dòng)的事例，啟發(fā)引導(dǎo)他們走上正確的道路。
 
      對(duì)于大學(xué)畢業(yè)論文的爭論，到底應(yīng)留還是該廢除，你的看法？
      我認(rèn)為應(yīng)該保留。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)論文是學(xué)生通過對(duì)自己掌握知識(shí)的運(yùn)用，經(jīng)過大量的調(diào)查研究而成，鍛煉了學(xué)生的各方面綜合能力。有些優(yōu)秀論文還具有很大的學(xué)術(shù)價(jià)值。所以說大學(xué)畢業(yè)論文應(yīng)該保留，但同時(shí)可以針對(duì)相關(guān)制度做一些改進(jìn)，比如如何提高大學(xué)畢業(yè)論文的含金量，以及如何防止抄襲作假等。
 
      針對(duì)大學(xué)生打工，學(xué)校要如何引導(dǎo)？
      大學(xué)生打工在國外是很普遍的現(xiàn)象，但需要學(xué)校的正確引導(dǎo)。第一、學(xué)校可設(shè)置相關(guān)輔導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的特長，選擇正規(guī)合法的職業(yè)，不從事違法活動(dòng)。第二、條件允許的話，學(xué)�？梢詾閷W(xué)生打工搭橋，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。第三、學(xué)生打工應(yīng)不影響學(xué)業(yè)，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)紀(jì)律。
 
      最近，教育部門將在中小學(xué)中增加電工（反正是一些實(shí)踐性的課程）等課程，并且將這些課程的成績作為小學(xué)畢業(yè)或中考錄取的參考項(xiàng)目。你的看法？
      我認(rèn)為這是一種可喜的現(xiàn)象。教育部門注意培養(yǎng)中小學(xué)生的實(shí)踐技能，對(duì)中小學(xué)生日后有很大的作用。一方面可以培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，另一方面可以增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，注重實(shí)踐的精神。對(duì)于解決“高分低能”是一種有益的嘗試，值得推廣。
 
      近年來，研究生人數(shù)不斷擴(kuò)大，以至于一個(gè)教授要帶幾個(gè)，十幾個(gè)研究生。你認(rèn)為如何解決這個(gè)問題？
      1）要加大教授的隊(duì)伍，通過提高教授的待遇，鼓勵(lì)更多的教師進(jìn)入教授的行列，條件允許的話，還可以從國外引進(jìn)人才。
      2）要注意教育的質(zhì)量，因?yàn)榻淌谏俚默F(xiàn)象一時(shí)不可能解決，所以教授帶研究生時(shí)，就要注意教育質(zhì)量，保證學(xué)生得到優(yōu)質(zhì)的教育。

      買火車票時(shí)，學(xué)生可以半價(jià)優(yōu)惠，而民工不能享受這種半價(jià)優(yōu)惠；學(xué)生可以在候車室等車，面民工則要在外面等。你如何看待這種現(xiàn)象？
      一般的學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)收入，所以鐵路系統(tǒng)推出了半價(jià)優(yōu)惠的政策，也是對(duì)教育事業(yè)的一份支持。所以我覺得這是一件好事。民工不能享受這種半價(jià)優(yōu)惠，并不是對(duì)民工的歧視，是因?yàn)槊窆ぞ哂歇?dú)立的經(jīng)濟(jì)收入。
      但是，學(xué)生可以在候車室等車，面民工則要在外面等。這就帶有歧視成分了，令人質(zhì)疑車站的服務(wù)。我覺得人人平等，車站應(yīng)該擴(kuò)建候車室，讓所有乘客都可以在舒適的環(huán)境下等候列車。265ks.com