公務(wù)員考試專用訓(xùn)練軟件《公務(wù)員考試百寶箱》1.0版

　　2.2002年中央國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論卷材料反映了網(wǎng)絡(luò)時代給人們?nèi)粘Ｉ�活所造成的各種影響。申論要求是：
�。�1）給定材料反映了網(wǎng)絡(luò)社會生活帶來的種種影響，用不超過200字對這些影響進行概括。
要求：全面，有條理，有層次。
�。�2）從政府制定政策的角度，就如何克服資料反映的種種弊端，提出對策建議。
要求：有針對性，有條理，切實可行。
�。�3）就所提出的對策建議進行論證，既可全面論證，也可就某一方面重點論證。
要求：自擬標(biāo)題，字數(shù)800左右。
　　3.2003年中央國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試卷與前兩年的試卷相比有很大的不同，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
第一，形式上的變化，給定材料部分以往基本上是材料剪接，而這次分A、B兩部分。A部分是統(tǒng)計資料；B部分與往年基本相同。申論要求部分由以前的三個部分變?yōu)閮蓚�部分，即沒有往年的提出問題部分。
第二，在內(nèi)容上，第二部分與往年要求有所不同，以往第三部分都是要求自擬標(biāo)題進行論述，按文體分類都屬于議論文范疇，而這次不同，給了兩個情境供選擇，但都是講話稿。
同時，這次申論考試體現(xiàn)的社會熱點是近兩年安全問題一直為人們所關(guān)注，要求考生對此有一定的思考，體現(xiàn)了申論考試的政治性與針對性。
其申論要求是：
（1）對給定材料進行分析，從政府職能部門制定政策的角度，就如何“減少事故，保障安全”提出對策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。
要求：分析恰當(dāng)，對策明確可行，條理清楚，語言通暢，字數(shù)不少于600字。
（2）下面提供了兩種講話情境，請任選一種，為設(shè)定的情境擬出一篇現(xiàn)場講話稿或電視講話稿。
要求：根據(jù)選定情境，自擬標(biāo)題，講話稿不少于1000字。
情境之一：給定材料B中煙花廠爆炸事故發(fā)生三天后的現(xiàn)場，作為當(dāng)?shù)卣�府派出的事故調(diào)查處理的負責(zé)人，面對職工、死傷人員家屬和有關(guān)干部的講話。
情境之二：給定材料B（1～6）中某個事故調(diào)查和善后處理期間，作為上一級安全生產(chǎn)管理監(jiān)督機構(gòu)的主要負責(zé)人，在當(dāng)?shù)仉娨暸_專題節(jié)目中的講話。
　　4.2004年中央國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試卷又呈現(xiàn)出了新特點，即沒有做三問式的設(shè)計。2000年到2002年的第一問都是讓應(yīng)試者概括出給定材料所反映的主要問題，2001年、2002年的第二問及2003年的第一問都是讓應(yīng)試者根據(jù)材料所反映的問題提出對策建議，2000年、2001年、2002年的第三問都是就反映的主要問題自擬標(biāo)題進行論述，而2003年第二問則是要求應(yīng)試者根據(jù)情境自擬標(biāo)題寫一篇講話稿。2004年第一問既沒有要求概括問題，也沒有要求提出對策，而是給定“我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”這一標(biāo)題，要求應(yīng)試者進行概述。第二問則與2003年的第二問講話稿類似，要求寫應(yīng)用文性質(zhì)的報告。可見，今后與公務(wù)員工作常用公文相結(jié)合的文體在申論考試中有可能常出現(xiàn)。其申論要求是：
（1）認真閱讀給定材料，概述“我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”。要求：
　　1）分析恰當(dāng)，條理清楚，語言通暢；
　　2）作答在指定位置；
　　3）字數(shù)不少于1000字。
（2）假設(shè)給定材料中有關(guān)我國城市交通擁堵的問題在你市都存在，你作為市交通主管部門的負責(zé)人，請根據(jù)給定材料，寫一份“關(guān)于我市交通擁堵情況的報告”。要求：
　　1）簡要介紹情況，恰當(dāng)分析原因，提出全面、明確、可行的對策；
　　2）條理清楚，語言通暢；
　　3）作答在指定位置；
　　4）字數(shù)不多于1500字。
　　5.2005年申論試題與往年的相比，在題目的設(shè)置上有較大變動。一是題目由以前的3道變成4道，二是增加了根據(jù)所給措施進行選擇分析和概括思路并簡述的新題型。由新題型可以看出2005年的申論考試已經(jīng)不再沿用傳統(tǒng)的“概括要點”、“提出方案”、“進行論證”的模式對考生能力進行考查而是將這三者進行綜合，全面測試考生能力。
同時，2005年的資料字數(shù)比起往年又稍有增加，而且內(nèi)容廣泛，涵蓋了政治、經(jīng)濟、法律、教育的諸多方面，增加了材料的分析難度，增強了對考生閱讀速度的要求和迅速對材料歸納整理的能力要求。
　　總體來說由2005年申論考試的變化可以看出申論試題的難度在逐漸加大，對考生綜合能力的要求在逐漸提高。不過，考試題型雖然在變化，但是仍舊是考查考生的閱讀理解、綜合分析、概括和解決實際問題的能力，只是對以往“概括要點”、“提出方案”、“進行論證”的模式進行了變相運用，借以綜合測試考生能力，加大試題難度。
　　同時，2005年的資料字數(shù)比起往年又稍有增加，而且內(nèi)容廣泛，涵蓋了政治、經(jīng)濟、法律、教育，要求逐漸提高。不過，考試題型雖然在變化，但是仍舊是考查考生的閱讀理解、綜合分析、概括和解決實際問題的能力，只是對以往“概括要點”、“提出方案”、“進行論證”的模式進行了變相運用，借以綜合測試考生能力，增大試題難度。
1.給定資料中提到扶貧資金被擠占挪用的問題。下面列出了解決這一問題的A~E五項措施，其中不正確的是哪幾項？請寫出這幾項的序號，并分別說明為什么不正確。說明的字數(shù)不超過200字。
　A.要加大縣鄉(xiāng)兩級的財政投入。近幾年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并，農(nóng)村稅改，縣鄉(xiāng)財政收入逐年減少，只有加大縣鄉(xiāng)兩級財政投入，才能解決扶貧資金的擠占挪用問題。