數(shù)量關系中的第二種題型是數(shù)學運算題。這類試題一般較簡短，其知識內(nèi)容和原理總的來說比較簡單。但因為有時間限制，所以要算得即快又準，應注意以下4個方面：一是掌握一些常用的數(shù)學運算技巧、方法和規(guī)律，盡量多用簡便算法。二是準確理解和分析文字，正確把握題意，三是熟練掌握一定的題型及解題方法。四是加強訓練，增強對數(shù)字的敏感程度，并熟記一些基本數(shù)字。以下我們列舉一些比較典型的試題，對提高成績很有幫助。 
　　一、利用“湊整法”求解的題型
　　例題：1.513.63.86.4的值為
　　A.29  B.28  C.30   D.29.2
　　答案為A�！皽愓�法”是簡便運算中最常用的方法，方法是利用交換律和結合律，把數(shù)字湊成整數(shù)，再進行計算，就簡便多了。
　　二、利用“尾數(shù)估算法”求解的題型
　　例題：425683544828的值是
　　A.2488  B.2486   C.2484   D.2480
　　答案為D。如果幾個數(shù)的數(shù)值較大，又似乎沒有什么規(guī)律可循，可以先考察幾個答案項尾數(shù)是否都是唯一的，如果是，那么可以先利用個位數(shù)進行運算得到尾數(shù)，再從中找出唯一的對應項。如上題，各項的個位數(shù)相加=5348=20，尾數(shù)為0，所以很快可以選出正確答案為D。
　　三、利用“基準數(shù)法”求解的題型
　　例題：19971998199920002001
　　A.9993  B.9994   C.9995   D.9996
　　答案為C。當遇到兩個以上的數(shù)相加，且他們的值相近時，可以找一個中間數(shù)作為基準，然后再加上每個加數(shù)與基準的差，從而求得他們的和。在該題中，選2000作為基準數(shù)，其他數(shù)分別比2000少3，少2，少1，和多1，故五個數(shù)的和為9995。這種解題方法還可以用于求幾個相近數(shù)的算術平均數(shù)。
　　四、比例分配問題
　　例題：一所學校一、二、三年級學生總?cè)藬?shù)450人，三個年級的學生比例為2：3：4，問學生人數(shù)最多的年級有多少人？
　　A.100B.150C.200D.250
　　答案為C。解答這種題，可以把總數(shù)看作包括了234=9份，其中人數(shù)最多的肯定是占4/9的三年級，所以答案是200人。
　　五、路程問題
　　例題：某人從甲地步行到乙地，走了全程的2/5之后，離中點還有2.5公里。問甲乙兩地距離多少公里？
　　A.15B.25C.35D.45
　　答案為B。全程的中點即為全程的2.5/5處，離2/5處為0.5/5，這段路有2.5公里，因此很快可以算出全程為25公里。
　　六、工程問題
　　例題：一件工程，甲隊單獨做，15天完成；乙隊單獨做，10天完成。兩隊合作，幾天可以完成？　　A.5天B.6天C.7.5天D.8天
　　答案為B。此題是一道工程問題。工程問題一般的數(shù)量關系及結構是：
　　工作總量／工作效率＝工作時間
　
　　我們可以把全工程看作“1”，工作要n天完成推知其工作效率為1/n,兩組共同完成的工作效率為1/n11/n2,根據(jù)這個公式很快可以得到答案為6天。另外，工程問題還可以有許多變式，如水池灌水問題等等，都可以用這種思路來解題。
　　七、植樹問題
　　例題：若一米遠栽一棵樹，問在345米的道路上栽多少棵樹？
　　A.343B.344C.345D.346
　　答案為D。這種題目要注意多分析實際情況，如本題要考慮到起點和終點兩處都要栽樹，所以答案為346。/