這部分試題要求考生對一些事物間的聯(lián)系依據(jù)常識作出判斷。這種題型主要考察考生對常見現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因以及某一現(xiàn)象發(fā)生、引起的后果進(jìn)行分析、歸納 、推理的能力。題中涉及的現(xiàn)象都是大家了解的，但關(guān)于這些現(xiàn)象很多人都沒有系統(tǒng)的知識 ，即使有一兩道部分考生熟悉的試題，但由于此類試題取材廣泛，從古至今，從無生物到人類 ，從自然到社會，因此不存在專業(yè)歧視。通常在短期內(nèi)提高常識判斷的水平是很難的，重要的在于平時的觀察、思考和積累。    
    常識判斷題的解題方法   
    一般而言，常識判斷題沒有太多的解題技巧，主要依賴于平時的知識積累，在于平時的觀察和思考，它不依賴于任何一門具體的專業(yè)知識，涉及面廣。這就要求廣大考生在平時的學(xué)習(xí)、生活、工作中多多觀察，勤于思考。通過本站的培訓(xùn)練習(xí)可以在短時間內(nèi)起到“臨陣磨槍”的作用，相信對你取得較好的成績將有所幫助。   
    從今年國家公務(wù)員錄用考試的考試大綱上我們可以得知：今年的常識判斷部分涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、公共管理、人文、科技等方面，范圍比較廣，主要考察應(yīng)試者在這些方面應(yīng)知應(yīng)會的最基本知識以及運用基本知識分析判斷的基本能力。   
    特別提醒考生注意的是：這部分試題全部為不定項選擇題，（行政職業(yè)能力測驗其他部分題目為單選題），即每題的四個選項中有一到四個正確的答案，只有你選擇的答案與正確答案完全相同才能得分，錯選、多選、少選均不得分，但也不倒扣分。   
    例題: 李某是高三學(xué)生，父親從事A專業(yè)，母親多病，還有兩個弟弟讀中學(xué)。他在報考大學(xué)添志愿時冥思苦想，最后報了A專業(yè)。造成這種情況的可能原因是：   
      A.該考業(yè)錄取分?jǐn)?shù)低   
      B.喜歡該專業(yè)   
      C.父親主張報考   
      D.該專業(yè)在上學(xué)期間有補(bǔ)貼   
      解答：答案為D。選擇時最重要一點就是要充分利用題中所給的條件。題中所給的條件主要有兩條：一是父親從事A專業(yè)，二是家庭負(fù)擔(dān)重。然后再對照備選項，答案自明。   
      例題: 王某是高校教基礎(chǔ)課的教師，多次想調(diào)出，最后還是決定留在原單位工作，他最后決定留在高校的最不可能的原因是：   
      A 此處工資不高   
      B 此處不用坐班   
      C此處與同事關(guān)系好   
      D年紀(jì)大   
      解答：答案為A。要找出最不可能的原因，可以先找可能的原因，剩下的就是最不可能的原因。他決定留下的可能的原因中，不用坐班是可能的，與同事關(guān)系好是可能的，年紀(jì)大也是可能的。工資不高的可能性不大，因為工資不高就會力爭調(diào)出。   
      例題:盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還 是非常有限的。其主要原因是：A?難以將陽光有效地聚焦。?   
      B?尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)。   
      C?核能仍然更為有效。?   
      D?太陽能系統(tǒng)尚不安全。?   
      解答：關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識，但是仔細(xì)考察四個選項，你可以依據(jù)常識看出A、C、D三個理由都過分具體似乎不應(yīng)成為不能充分利用太陽能的足夠理由，只 有B選項所說的原因概括性高、更為全面，故正確答案為B。   
    　例題:在西方發(fā)達(dá)國家建筑業(yè)中，普遍用塑料門窗代替木制門窗和金屬門窗，政府也對此 大力提倡，造成這種結(jié)果的根本原因在于：    /

         A?使用塑料門窗的建設(shè)商可以享受減免稅。   
         B?金屬門窗價格昂貴。   
      ? C?塑料門窗成本最低。   
      ? D?使用塑料門窗有利于保護(hù)非再生性資源。   
    解答：關(guān)于塑料門窗的使用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識，但是仔細(xì)考察四個選項，考生可以依據(jù)常識看出A、B、C三個理由都不全面或不能肯定，也談不上是根本原因，只有D選項所 說的原因具有根本意義，符合常識，故正確答案為D./