由于行政職業(yè)能力測驗是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，具有性質(zhì)、內(nèi)容、形式、答題方式、施測方法上的特殊性(如題量大、覆蓋面廣、時間緊等特點)，多數(shù)考生也是第一次接觸這樣的考試，所以對行政職業(yè)能力測驗這種形式完全適應(yīng)往往有一定困難。因此，做好考前準(zhǔn)備，把握考試的施測方法和答題卡填涂方法，對于考生提高應(yīng)考成績、避免一些不必要的失誤意義重大。

　　第一節(jié)應(yīng)試須知

　　通過對近年中央、國家機關(guān)招考職位的分析，發(fā)現(xiàn)不同層級、不同性質(zhì)和特點的職位，對報考者基本素質(zhì)和能力的要求是不同的。由于以往沒能做到在職位說明書的基礎(chǔ)上對公務(wù)員進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的分類，出現(xiàn)了所有考生考同一張試卷的情況，影響了考試的針對性。2005年，中央、國家機關(guān)招考把職位按性質(zhì)和權(quán)責(zé)的不同分為一、二兩類，報考一類職位的考生筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗一》和《申論》兩科。報考二類職位的考生筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗二》一科。

　　一類職位指：中央黨群機關(guān)、中央國家行政機關(guān)及部分中央垂直管理機構(gòu)中的省級機關(guān)和直屬機構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國務(wù)院直屬事業(yè)單位所招錄的職位。

　　二類職位指：中央垂直管理機構(gòu)地（市）以下所有機關(guān)及部分中央垂直管理機構(gòu)中的省級機關(guān)和直屬機構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國務(wù)院直屬事業(yè)單位所招錄的職位。

　　對筆試公共科目進(jìn)行調(diào)整，體現(xiàn)了不同類別職位的需要。一類職位一般從事較為宏觀的管理工作，對考生的綜合分析能力、抽象概括能力、語言文字表達(dá)能力要求較高；二類職位對考生的執(zhí)行、實施和業(yè)務(wù)操作能力要求較高。

　　第二節(jié)測驗性質(zhì)和題型特點

　　一、測驗的性質(zhì)和原理

　　考生應(yīng)在整體上了解行政職業(yè)能力測驗的性質(zhì)、測評目標(biāo)和編制原則。行政職業(yè)能力測驗所測查的是個人由多年生活、學(xué)習(xí)和實踐積累形成的穩(wěn)定的心理特征，屬于較基本的能力范疇。試題中涉及多種學(xué)科的知識點，但測驗要考查的并不是這些知識本身，確切地說，這些知識性的內(nèi)容只是一種“載體”。例如，測驗中涉及一段關(guān)于法律案例方面的文字，法律專業(yè)的考生回答這個問題未必能得高分，而對未學(xué)過法律的人，只要閱讀理解的能力較強，同樣可以得高分。再如，測驗中數(shù)量關(guān)系部分的試題有時需一些簡單的計算，但這里的知識性內(nèi)容多數(shù)是初中甚至是小學(xué)的算術(shù)內(nèi)容，這些問題多數(shù)憑心算或排除錯誤答案的方法即可解答。

　　二、題型特點

　　行政職業(yè)能力測驗的試題很簡單，有些甚至是中小學(xué)學(xué)過的知識，但做對并不容易，取得滿分則幾乎不可能。因為這種標(biāo)準(zhǔn)考試的一大特點就是題量大、覆蓋面廣、時間緊。

　　1?題量大

　　要測查考生的行政職業(yè)能力，僅憑一兩道試題是難以奏效的，必須設(shè)置大量的試題。一般說來，行政職業(yè)能力測驗分為五個相對獨立的分測驗，共有130~140道試題，測試內(nèi)容以文字、圖形、數(shù)表三種形式出現(xiàn)，一律采用客觀性試題。

　　2?覆蓋面廣

　　國家公務(wù)員工作要求有言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理能力、常識判斷、資料分析等基礎(chǔ)層次的能力素質(zhì)。因此在進(jìn)行行政職業(yè)能力測驗時，必須能夠測出這些基礎(chǔ)層次的能力素質(zhì)，這就決定了行政職業(yè)能力測驗包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理能力、常識判斷、資料分析等方面的內(nèi)容，這樣就使得行政職業(yè)能力測驗具有涉及知識面廣的特點。

　　3?時間緊

　　由于行政職業(yè)能力測驗涉及內(nèi)容比較簡單，如果在時間充裕的情況下，一般考生都會取得高分；但在時間緊、題量大的條件下，這種測驗可以有效地反映出考生反應(yīng)的快慢，區(qū)分出考生運用自己的知識積累和理解能力快速解決問題的水平差異。行政職業(yè)能力測驗一般要求在120分鐘內(nèi)，答完130~140道試題。

　　第三節(jié)應(yīng)試心理準(zhǔn)備

　　大多數(shù)人在考試前都會出現(xiàn)比較高的焦慮情緒，這是很自然的事。那么，在這種情況下應(yīng)該怎么辦呢?首先，應(yīng)該樹立一個信念，就是要把焦慮變?yōu)閯恿Γ瑥乃枷肷献屪约旱玫椒潘�。其次，要檢查一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證有足夠的復(fù)習(xí)時間，使自己不會在考前最后一刻感到懊悔和緊張，否則會增加焦慮情緒。第三，不要把考試看得太重，只是把考試當(dāng)作顯露自己才能的一次機會，這樣就會減輕許多心理負(fù)擔(dān)。此外，考試前準(zhǔn)備好必需物品，提前到達(dá)考試地點，熟悉考試環(huán)境等，都有助于穩(wěn)定考生的情緒，使其能夠坦然地面對考試。/

　　考試，不僅是對考生的知識、能力進(jìn)行檢驗，同時也是心理素質(zhì)經(jīng)受檢驗的過程。良好的心理狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)膭訖C水平，充分的思想準(zhǔn)備，往往比考前其他方面的準(zhǔn)備更為重要。當(dāng)人 們面臨考試時，一般都有很強烈的取勝動機，希望自己獲得成功，這種心情是可以理解的。但是過高的求勝動機，過高的期望水平，又會造成心理上的緊張和焦慮，從而影響到正常水平的發(fā)揮。心理學(xué)的研究表明，動機強度與效果之間并不是線性關(guān)系，而是成倒“U”曲線關(guān)系。也就是說，過低和過高的動機水平均不利于活動的效果，而只有當(dāng)動機保持在中等水平時，才會刺激個體發(fā)揮出自己的最佳水平，取得滿意的考試效果。因此，在考試過程中，不要過多地思考勝敗得失問題，而只是把它作為一種對自己真實水平的檢驗，就可以減輕心理壓力，輕松上陣，正常甚至是超常發(fā)揮出自己的水平。

　　第四節(jié)應(yīng)試指導(dǎo)

　　行政職業(yè)能力測驗考試的試題比較容易，但考生很難得到滿分。因為這種標(biāo)準(zhǔn)化考試的一大特點就是題量大、覆蓋面廣、時間緊。以2004年《行政職業(yè)能力測驗》為例，考試總時限120分鐘，共有130道題，沒有時間答完所有的試題是正常的。

　　應(yīng)試時，考生應(yīng)遵循以下幾個原則，以便提高效率，取得好的成績：第一，考前了解測驗的實施方法和程序，如答題卡的使用方法、分段計時的要求、時間的分配方法等，做到心中有數(shù)；第二，考前研究例題，搞清題型特點、答題思路，做到胸有成竹；第三，考試時嚴(yán)格按主試人員的要求進(jìn)行，做到有條不紊。

　　另外，答題時要掌握一些簡單的技巧：

　�。�1）認(rèn)真審題，答題力求準(zhǔn)確、規(guī)范、完整。審題是一個非常重要的環(huán)節(jié)，答卷中的許多錯誤就發(fā)生在考生沒有仔細(xì)和認(rèn)真地審題上。

　�。�2）先易后難。在回答問題時，應(yīng)該先回答掌握牢固和記憶清楚的問題。對臨時不會，或者不清楚的問題，要先放過去，千萬不要在一個問題上停留過久。選擇題屬于客觀性試題，解題時可選擇正選法、排除法和比較法。正選法適用于直接性試題，答案相對明確。排除法是指題目難以直接回答時，將選項一一作試，否定錯誤選項。比較法是指選項之間具有明顯的排他性，可以幫助我們分析問題。

　�。�3）克服考試中的“舌尖效應(yīng)”。生活中總有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時想不起來，有一種話到口邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”�！吧嗉庑�應(yīng)”在情緒緊張時尤為明顯。在考試中遇到這種情況時，不要緊張，可以暫時把這個題目放在一邊，先做其他的題，過一會兒再回過頭來思考這個問題，也許就會想出答案。

　�。�4）避免猶豫不決，重視直覺思維。在考試過程中，往往還會遇到這種情況：針對一個問題，想到了好幾種答案，且覺得幾種答案都對又只能選一種時，考生往往會陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個答案。在這種情形下，建議你采納最先想到的答案，也就是說，要重視直覺思維的結(jié)果。直覺思維是以過去的體驗和知識水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，故有一定的正確性，它比隨意瞎猜更有效一些。

　�。�5）認(rèn)真檢查。假如做完試卷后，還有剩余時間，應(yīng)該仔細(xì)查看姓名、準(zhǔn)考證號是否有誤。對所答內(nèi)容即使感覺很有把握，也要仔細(xì)地檢查，防止誤答、錯答。

/