言語理解與表達(dá)提高練習(xí)(二)附答案
1.文中“與之相伴”的“之”指代的是:
A.科學(xué)的深人化 B.科學(xué)的復(fù)雜化 C.科學(xué)的整體化 D.科學(xué)的精確化
2.填人文中K處最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?nbsp;
A.由模糊到清晰,用模糊描述清晰,正是世界多樣性和復(fù)雜性的表現(xiàn)
B.由模糊到清晰,用清晰描述模糊,正是世界多樣性和復(fù)雜性的表現(xiàn)
C.由模糊到清晰,由清晰描述模糊,正是世界多樣性和復(fù)雜性的表現(xiàn)
D.由清晰到模糊,由模糊描述清晰,正是世界多樣性和復(fù)雜性的表現(xiàn)
3.下列幾種理解與原文意思不一致的是。
A.靈感思維的發(fā)生過程受知覺經(jīng)驗(yàn)信息、課題信息和腦高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的影響,是三維的
B.靈感思維的突出特征是它的模糊性,本質(zhì)特征是它的獨(dú)創(chuàng)性
C.靈感維往往不易精確,這是與不帶模糊性的抽象思維活動(dòng)相比較而言的
D.詩人的“神來之筆”、“軍事家…‘奇謀”、科學(xué)家“頓悟”都說明靈感思維有特殊作用
4.教育當(dāng)然需要傳授知識(shí),把人類已經(jīng)獲得的知識(shí)傳授給新的一代。但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用獲得的知識(shí)去解決面臨的新問題的能力,培養(yǎng)他們繼續(xù)獲得新的知識(shí)、善于總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展新的理論的科學(xué)的思想方法。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn),即教育
A.要向?qū)W生傳授知識(shí) B.使新的一代盡快成長
C.更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力 D.要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展新的理論和科學(xué)方法
5.建筑陶瓷鄉(xiāng)鎮(zhèn)污染嚴(yán)重,濃煙蔽日,曾經(jīng)是閩南沿海的一大特色。經(jīng)過半年多的治理,閩南市拆除了制造污染的兩千五百支窯爐煙囪,使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件得到了很大改善。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是:
A.制造陶瓷污染嚴(yán)重 B.閩南治海地區(qū)制瓷業(yè)很發(fā)達(dá)
C.閩南市加強(qiáng)治污力度,改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件 D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)時(shí)常是不可兼顧的
閱讀下面文字 1993年1月31日,農(nóng)歷正月初九清早。遼寧省新民縣境內(nèi),以時(shí)速95千米奔馳的77次特快列車將一輛滿載乘客的個(gè)體大客車撞成無數(shù)塊碎塊。一起震驚全國的重大惡性交通事故,在一瞬間發(fā)生了,事故現(xiàn)場(chǎng)血肉橫飛,尸首遍地,慘不忍睹。共死亡65 人,傷29人。據(jù)權(quán)威部門介紹,這是迄金我國發(fā)生的道口交通事故死亡人數(shù)最多的一次。
6.這起交通事故的原因是:
A.兩列火車相撞 B.兩輛汽車相撞 C.汽車與火車相撞 D.汽車和電車相撞
7.這起交通事故的發(fā)生地點(diǎn)是:
A.遼寧省新民縣境內(nèi)的鐵路線上 B.遼寧省新民縣境內(nèi)的高速公路上
C.遼寧省新民縣境內(nèi)的公路上 D.遼寧省新民縣境內(nèi)一個(gè)鐵路道口上
8.這是一起“重大惡性交通事故”,“惡性”指的是:
A.事故的結(jié)果極為嚴(yán)重 B.故事是一種罪惡
C.事故是有人破壞而造成的 D.故事給人的精神上的痛苦很大
9.“血肉橫飛,尸首遍地”說的是:
A.大客車被撞毀的嚴(yán)重情況 B.事故現(xiàn)場(chǎng)死亡人員的情況
C.現(xiàn)場(chǎng)搶救人員向上級(jí)報(bào)告的情況 D.現(xiàn)場(chǎng)搶救受傷人員時(shí)的情況
10.這起交通事故引起全國震驚,是因?yàn)椋?nbsp;
A.這是迄今中國發(fā)生的一次死亡人員最為悲慘的交通事故
B.這是迄今中國發(fā)生的一次死亡人員最多的一次惡性交通事故
C.這是迄今中國發(fā)生的一次死亡人數(shù)最多的道口交通事故
D.這是迄今中國發(fā)生的一次死亡人數(shù)最多的公路交通事故
答案1.B 2.B 3.C 4.A 5.b 6.C 7.D 8.A 9.B 10. C
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