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言語理解與表達(dá)提高練習(xí)(二)附答案

公務(wù)員2006-08-08gzhgz.com信息來源

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言語理解與表達(dá)提高練習(xí)(二)附答案

閱讀下面一段話,綜合考察靈感思維的新線索、新結(jié)果、新結(jié)論,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它往往帶有一定的模糊性。凱庫勒關(guān)于苯分子C6H6環(huán)狀結(jié)構(gòu)的重大發(fā)現(xiàn),也不是一下成功的。他受到幻夢(mèng)中被蛇纏絡(luò)的啟示而產(chǎn)生了靈感,誘發(fā)了對(duì)苯分子結(jié)構(gòu)為環(huán)狀的假想,后經(jīng)多次核驗(yàn)、修正,才得出今天所見的環(huán)結(jié)構(gòu)圖。K。現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展整體化趨勢(shì)說明,科學(xué)的深化要求更加精確化。但科學(xué)的深化又意味著問題的復(fù)雜化,而復(fù)雜化又難以精確化。因而,與之相伴而來的就是不精確性,即模糊性。人的理性思維,從整體上看,是具有一定模糊性特征的,它最突出表現(xiàn)在靈感思維上,因?yàn)殪`感在發(fā)生過程中,要受知覺經(jīng)驗(yàn)信息、課題信息,潛意識(shí)同顯意識(shí)不時(shí)出現(xiàn)的交流信息,以及神經(jīng)細(xì)胞的物理化學(xué)過程的影響。只要其中的某一項(xiàng)信息失準(zhǔn),其結(jié)果就難以精確。要精確,就必須由形象思維和抽象思維輔佐。當(dāng)然,這些并非靈感思維的本質(zhì)特征,因?yàn)槭?chuàng)造性功能的“靈感思維”不是我們所說的靈感思維。這一點(diǎn),錢學(xué)森已在《關(guān)于形象思維問題的一封信》中講得很明啟:“凡有創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的同志都知道光靠形象思維不能創(chuàng)造,不能突破了要?jiǎng)?chuàng)造要突破就得有靈感! 
  1.文中“與之相伴”的“之”指代的是: 
  A.科學(xué)的深人化 B.科學(xué)的復(fù)雜化 C.科學(xué)的整體化 D.科學(xué)的精確化 


  2.填人文中K處最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?nbsp;
  A.由模糊到清晰,用模糊描述清晰,正是世界多樣性和復(fù)雜性的表現(xiàn) 
  B.由模糊到清晰,用清晰描述模糊,正是世界多樣性和復(fù)雜性的表現(xiàn) 
  C.由模糊到清晰,由清晰描述模糊,正是世界多樣性和復(fù)雜性的表現(xiàn) 
  D.由清晰到模糊,由模糊描述清晰,正是世界多樣性和復(fù)雜性的表現(xiàn) 

  3.下列幾種理解與原文意思不一致的是。 
  A.靈感思維的發(fā)生過程受知覺經(jīng)驗(yàn)信息、課題信息和腦高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的影響,是三維的 
  B.靈感思維的突出特征是它的模糊性,本質(zhì)特征是它的獨(dú)創(chuàng)性 
  C.靈感維往往不易精確,這是與不帶模糊性的抽象思維活動(dòng)相比較而言的 
  D.詩人的“神來之筆”、“軍事家…‘奇謀”、科學(xué)家“頓悟”都說明靈感思維有特殊作用 
  
  4.教育當(dāng)然需要傳授知識(shí),把人類已經(jīng)獲得的知識(shí)傳授給新的一代。但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用獲得的知識(shí)去解決面臨的新問題的能力,培養(yǎng)他們繼續(xù)獲得新的知識(shí)、善于總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展新的理論的科學(xué)的思想方法。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn),即教育 
  A.要向?qū)W生傳授知識(shí) B.使新的一代盡快成長 
  C.更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力 D.要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展新的理論和科學(xué)方法 

  5.建筑陶瓷鄉(xiāng)鎮(zhèn)污染嚴(yán)重,濃煙蔽日,曾經(jīng)是閩南沿海的一大特色。經(jīng)過半年多的治理,閩南市拆除了制造污染的兩千五百支窯爐煙囪,使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件得到了很大改善。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是: 
  A.制造陶瓷污染嚴(yán)重 B.閩南治海地區(qū)制瓷業(yè)很發(fā)達(dá) 
  C.閩南市加強(qiáng)治污力度,改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件 D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)時(shí)常是不可兼顧的 

  閱讀下面文字 1993年1月31日,農(nóng)歷正月初九清早。遼寧省新民縣境內(nèi),以時(shí)速95千米奔馳的77次特快列車將一輛滿載乘客的個(gè)體大客車撞成無數(shù)塊碎塊。一起震驚全國的重大惡性交通事故,在一瞬間發(fā)生了,事故現(xiàn)場(chǎng)血肉橫飛,尸首遍地,慘不忍睹。共死亡65 人,傷29人。據(jù)權(quán)威部門介紹,這是迄金我國發(fā)生的道口交通事故死亡人數(shù)最多的一次。 
  6.這起交通事故的原因是: 
  A.兩列火車相撞 B.兩輛汽車相撞 C.汽車與火車相撞 D.汽車和電車相撞 

  7.這起交通事故的發(fā)生地點(diǎn)是: 
  A.遼寧省新民縣境內(nèi)的鐵路線上 B.遼寧省新民縣境內(nèi)的高速公路上 
  C.遼寧省新民縣境內(nèi)的公路上 D.遼寧省新民縣境內(nèi)一個(gè)鐵路道口上 

  8.這是一起“重大惡性交通事故”,“惡性”指的是: 
  A.事故的結(jié)果極為嚴(yán)重 B.故事是一種罪惡 
  C.事故是有人破壞而造成的 D.故事給人的精神上的痛苦很大 

  9.“血肉橫飛,尸首遍地”說的是: 
  A.大客車被撞毀的嚴(yán)重情況 B.事故現(xiàn)場(chǎng)死亡人員的情況 
  C.現(xiàn)場(chǎng)搶救人員向上級(jí)報(bào)告的情況 D.現(xiàn)場(chǎng)搶救受傷人員時(shí)的情況 

  10.這起交通事故引起全國震驚,是因?yàn)椋?nbsp;
  A.這是迄今中國發(fā)生的一次死亡人員最為悲慘的交通事故 
  B.這是迄今中國發(fā)生的一次死亡人員最多的一次惡性交通事故 
  C.這是迄今中國發(fā)生的一次死亡人數(shù)最多的道口交通事故 
  D.這是迄今中國發(fā)生的一次死亡人數(shù)最多的公路交通事故 
  答案1.B 2.B 3.C 4.A 5.b 6.C 7.D 8.A 9.B 10. C 

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