下面就行政職業(yè)能力測驗試卷的每一個組成部分進行簡單應(yīng)試分析
    第一部分：言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理之圖形推理
    綜述：
    (一)言語理解與表達
    根據(jù)2006年中央、國家機關(guān)錄用考試公共科目考試大綱，本部分試題包括片段閱讀與文章閱讀兩種題型。言語理解與表達是行政職業(yè)能力測驗的重要組成部分�？疾閮�(nèi)容涉及現(xiàn)代漢語的書面理解和表達，主要考查考生對語言文字的綜合分析能力以及在現(xiàn)代社會中運用語言文字信息進行交流、溝通和完成工作的能力。具體講主要包括對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復(fù)雜的概念和觀點的準確理解；對語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準確的辨明句義，篩選信息；在理解文意的基礎(chǔ)上對文章的主旨進行正確的分析和判斷。
    (二)數(shù)量關(guān)系
    數(shù)量關(guān)系包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩部分，主要考查應(yīng)試者對數(shù)量關(guān)系的理解、計算和判斷推理的能力。
    (三)判斷推理
    判斷推理能力是人的智力的核心成分，它的強弱往往反映一個人對事物本質(zhì)和事物之間聯(lián)系的認知能力的高低。國家公務(wù)員擔(dān)負的行政管理工作，所面臨的事物間的關(guān)系和矛盾十分復(fù)雜，要處理好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強的判斷推理能力。判斷推理能力涉及對圖形、詞語概念、事物關(guān)系和文字材料的認知理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。即考查應(yīng)試者的邏輯推理判斷能力，包括對邏輯判斷和邏輯推理兩種能力兩部分。判斷推理下設(shè)題型中演繹推理的難度相對比較難，下面我們就針對演繹推理做一下考試分析:
    演繹推理命題趨向及變化分析：
    題量為15題，對近五年(2000至2005年)國家公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試演繹推理題目的分析，可見如下命題變化：
    1、題目涉及的內(nèi)容越來越廣泛，幾乎涵蓋了自然科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)等各個領(lǐng)域，有時還會出現(xiàn)很專業(yè)的術(shù)語。
    2、題目題型的變化越來越大，涉及加強型、削弱型、前提型、結(jié)論型等各種題型。
    3、題目越來越趨向邏輯學(xué)專業(yè)化。
    定義判斷
    一、定義判斷題的說明
    定義判斷主要考查考生運用給定標準定義進行判斷的能力。每道題，先給出一個概念，然后再對該概念進行定義，要求應(yīng)試者根據(jù)給出的定義，從備選項中選出一個最符合或最不符合該定義的典型事件或行為。題干中給出的定義被假設(shè)是正確的，不容置疑的。
    這種題不是很難，考的不是平時知識積累，考的是一種領(lǐng)悟能力，是一種嚴格理解和規(guī)范理解的能力，要答好這種題目必須掌握一定的技巧，并進行適當?shù)挠?xùn)練。
    這種題共10道，用時一定要控制在8分鐘以內(nèi)，即每道題48秒左右，是標準時間題。
    二、定義的基本邏輯知識
    1.定義的要素
    定義是由被定義項、定義項和定義聯(lián)項三個部分組成的。被定義項就是通過定義來揭示其內(nèi)涵的概念；定義項就是用來揭示被定義項內(nèi)涵的概念；聯(lián)接被定義項和定義項，組成定義項的概念是定義聯(lián)項。象“意外事件是指因當事人故意或過失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”，其中“意外事件”就是被定義項，“因當事人故意或過失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”就是定義項，是指就是定義聯(lián)項。
    2.定義的特征
    概念具有兩個基本特征，即內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵就是指這個概念的含義，即該概念所反映的事物對象所具有的本質(zhì)屬性。
    如“商品是用來交換的勞動產(chǎn)品”，其中“用來交換的勞動產(chǎn)品”就是商品的內(nèi)涵。概念的外延就是指這個概念所反映的事物對象的范圍，即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物或事物。例如商品的外延就是古今中外一切的商品。
    3.定義的邏輯方法
    定義的方法是“屬”加“種差”的方法。“屬”加“種差”的定義，就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內(nèi)涵的邏輯方法。如，“訴訟標的：是指當事人爭議的要求人民法院通過審判予以解決的某一民事法律關(guān)系或權(quán)利”�！霸V訟標的”的定義中�！胺�律關(guān)系或權(quán)利”就是“屬”，表明是訴訟標的 “法律關(guān)系或權(quán)利”的一種，而“當事人爭議的要求人民法院通過審判予以解決的某一民事(的)”就是“種差”，表明訴訟的不同于其他“法律關(guān)系或權(quán)利”的基本特征。二者結(jié)合揭示了“訴訟標的”的內(nèi)涵，便得出了“訴訟標的”的定義。
    公務(wù)員考試所給出的定義是不容置疑的，這就要求應(yīng)試者在解題時，要理解被定義項的內(nèi)涵，不要放大或縮小，否則就會對定義產(chǎn)生誤解，犯類似“定義過寬”或“定義過窄”的錯誤。
    三、考試內(nèi)容
    經(jīng)過研究，我們發(fā)現(xiàn)最近幾年來國家公務(wù)員考試中定義判斷試題有如下特點：
    1.定義本身不容置疑。依據(jù)這個定義所確定的正確選項可能與現(xiàn)實生活中的政治、經(jīng)濟、領(lǐng)域有不一致的地方，考生不要因此產(chǎn)生障礙；
    2.題材比較集中，法律概念占據(jù)主體題材。前兩年的題目幾乎全部是法律概念，但2004年法律概念的比例有所下降，這也將是以后的命題選材的趨勢；
    3.定義、概念本身比較專業(yè)，但都是一些比較基礎(chǔ)的概念，在我們的日常生活會有所接觸，一般不會很陌生；
    4.題目一般比較容易，但若不參加專門的培訓(xùn)和指導(dǎo)還是很容易答錯。是一種不需平時知識積累，一點即道，不點易錯的題型。
    5.提問形式有肯定性的判斷和否定性的判斷兩種類型。前者是指選出一個最符合定義的選項；后者是指選出一個最不符合定義的選項。
    通過以上分析可以看出定義判斷并不是判斷定義本身的正誤，而是根據(jù)給出的定義(定義核心的內(nèi)涵和外延)，進行全面的理解、分析、綜合、推理和判斷，最終選擇最符合題意的備選項.
    由此我們也可以得出這樣的結(jié)論：定義判斷名為定義判斷，實質(zhì)是考察應(yīng)試者的邏輯推理能力。