隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的日益加劇，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越越激烈。與此同時(shí)，公務(wù)員這一職業(yè)因?yàn)槠漭^高的社會(huì)地位、不菲的工資收入、穩(wěn)定的福利待遇越來(lái)越多的人趨之若鶩。隨之而來(lái)的便是公務(wù)員考試的水漲船高。在2006年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄取公務(wù)員的考試中，40多萬(wàn)考生中只有8000余人能夠過(guò)關(guān)斬將，捧得公務(wù)員的飯碗，平均錄取率接近42：1，而有些熱門(mén)部委的錄取率甚至達(dá)到了1200：1。在如此殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中如何才能險(xiǎn)中求勝，搶的先機(jī)呢？這其中大有學(xué)問(wèn)可做。

　　現(xiàn)行的公務(wù)員的考試主要有兩個(gè)內(nèi)容：一是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，二是申論考試。對(duì)于申論考試，大多數(shù)人則有這樣的一個(gè)思維定勢(shì)，認(rèn)為因?yàn)閷?xiě)作能力短時(shí)間提高是不可能的，因此花時(shí)間認(rèn)真地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備申論考試是沒(méi)有必要的。這其實(shí)是一個(gè)巨大的誤區(qū)，現(xiàn)在的申論考試已經(jīng)不是上個(gè)世紀(jì)90年代初的申論考試了，它并不是單純的寫(xiě)作考試，而是基于材料的案例分析，首先考察的概括分析能力，其次才是寫(xiě)作能力。換句話(huà)說(shuō)，申論試題本質(zhì)上是一個(gè)大的材料分析題，而不是純粹的作文題。申論考試取得成功的關(guān)鍵就是“用材料說(shuō)話(huà)”。根據(jù)閱卷的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如果沒(méi)有把三成熟的材料通過(guò)消化到八成熟或九成熟，那么一切都是空話(huà)，因?yàn)榈谝活}和第二題的答案往往都來(lái)自對(duì)材料的概括和分析，而不是自由發(fā)揮。同時(shí)，對(duì)策的提出也需要根據(jù)問(wèn)題來(lái)回答。所以，要用解“行測(cè)題”的眼光來(lái)看待申論考試，而不是從單純寫(xiě)作的角度來(lái)解決問(wèn)題。這就是申論之“道”。從這個(gè)角度說(shuō)，申論考試的突破的確有許多技巧可循。例如申論考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)就是提出對(duì)策建議的部分，這部分的內(nèi)容并非無(wú)章可尋，根據(jù)解決問(wèn)題的一般思維方式和現(xiàn)實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)A圖概括出了萬(wàn)能“八條”。這是迅速提高申論考試的關(guān)鍵技巧，也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的制勝法寶。

　　當(dāng)然，再高超的劍法對(duì)于一個(gè)毫無(wú)武功底子的人來(lái)說(shuō)則是一無(wú)是處的。盡管申論考試可以通過(guò)使用“萬(wàn)能”的模式和技巧獲得突破，但是需要一個(gè)前提，那就是基本的寫(xiě)作能力和對(duì)當(dāng)前林林總總的熱點(diǎn)問(wèn)題的理論積累。這兩個(gè)內(nèi)容是任何輔導(dǎo)班都不可能在短時(shí)間內(nèi)幫你提高的。

　　首先，基本的寫(xiě)作能力是申論考試成功的基礎(chǔ)。

　　試想如果你通過(guò)閱讀材料，理解了其中的重要內(nèi)容，找到了主要的問(wèn)題，也大致可以分析出主要的對(duì)策建議，但是你表達(dá)不出來(lái)，或者是用一些非常幼稚的大白話(huà)把它表達(dá)出來(lái)，這勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響你的得分。在歷年的閱卷過(guò)程中，因?yàn)楸磉_(dá)不準(zhǔn)確而嚴(yán)重影響成績(jī)的考生占了相當(dāng)大的比例。

　　其次，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的理論積累是申論考試的另一個(gè)基礎(chǔ)。

　　具體問(wèn)題具體分析的方法論在華圖的輔導(dǎo)班上，我可以把提出對(duì)策建議的“萬(wàn)能八條”告訴大家，也可以把申論行文的常用句式發(fā)給大家，更可以把寫(xiě)作部分的萬(wàn)能框架奉獻(xiàn)給大家，但是這些東西統(tǒng)統(tǒng)都只是框架類(lèi)的東西，是“死”的東西。要想取得申論考試的高分，必須要給你的框架填充上“血肉”，讓你的答題“活”起來(lái)。例如，萬(wàn)能八條當(dāng)中，有一條是“設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，形成工作協(xié)調(diào)機(jī)制�！蹦敲�，針對(duì)不同的問(wèn)題和不同的部門(mén)，我們需要設(shè)立不同的機(jī)構(gòu)，而不能一概而論。根據(jù)閱卷的要求，籠統(tǒng)回答，不作具體闡述，即使沾邊也是不得分的�？梢哉f(shuō)，具體問(wèn)題具體分析的方法論必須貫穿于申論答題之中。那么，這些“血肉”怎么來(lái)？除了你對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的理論積累，別無(wú)它法。

　　針對(duì)于此，盡管2007年的國(guó)家公務(wù)員考試還有半年的時(shí)間，但是對(duì)于那些懷揣公務(wù)員夢(mèng)想的同學(xué)務(wù)必需要利用暑假的時(shí)間做一些提前的準(zhǔn)備。

　　一、選對(duì)資料，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　利用暑假的時(shí)間充分的培養(yǎng)申論考試的答題語(yǔ)感是非常必要的。申論答題的文體風(fēng)格實(shí)際上公文的風(fēng)格是一致的，但比一般的公文要活潑一些，《半月談》是一個(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的資料，其中的“半月評(píng)論”的文體風(fēng)格非常值得借鑒。另外，《人民日?qǐng)?bào)》的“人民論壇”也是不錯(cuò)的選擇。同時(shí)，黨代會(huì)文件也是重要的復(fù)習(xí)資料，《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，《中共中央關(guān)于制定“十一五”規(guī)劃的建議》等文件都需要找來(lái)讀一讀，這些文件都是經(jīng)過(guò)多次推敲的，其語(yǔ)言非常精煉而準(zhǔn)確。當(dāng)然，要想在語(yǔ)言上真正有所突破，簡(jiǎn)單的瀏覽是不夠的，需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論，效果是非常好的。

　　二、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。

　　要充分利用暑假時(shí)間，通過(guò)各種媒體，盡可能多的關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握其基本的社會(huì)背景、理論背景和發(fā)展現(xiàn)狀。當(dāng)前主要的熱點(diǎn)問(wèn)題主要有科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)主義榮辱觀、自主創(chuàng)新等。按照我的理解，這些問(wèn)題都圍繞科學(xué)發(fā)展觀而展開(kāi)，科學(xué)發(fā)展觀是黨在新世紀(jì)的最大的理論成果和理論創(chuàng)新之一。科學(xué)發(fā)展觀包括經(jīng)濟(jì)維度、政治維度、文化維度和社會(huì)維度。經(jīng)濟(jì)維度社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、自主創(chuàng)新等問(wèn)題，文化維度的社會(huì)主義榮辱觀、文化產(chǎn)業(yè)等問(wèn)題，社會(huì)維度的和諧社會(huì)等問(wèn)題都是2007年申論考試的重點(diǎn)方向。在關(guān)注這些問(wèn)題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問(wèn)題的具體的解決思路和對(duì)策，這些內(nèi)容很可能在考試中發(fā)揮巨大的用武之地。