所以閱讀理解是非常重要的。閱讀理解對(duì)申論來講還是重中之重，我們?cè)诖缶V中提到了，考閱讀理解，考綜合分析，考言語表達(dá)，考解決實(shí)際問題的能力。但是這里邊重中之重還是閱讀理解，閱讀理解沒有過，解決實(shí)際問題分析的觀點(diǎn)，你可能提不出來。

前段時(shí)間，06年考國家公務(wù)員的時(shí)候，建議閱讀理解是40分鐘，有考生說，我用5分鐘就可以做完了，走馬觀花的看一遍。他看完問題之后，他想我現(xiàn)在根據(jù)自己的理解去概括，怎么樣去選一個(gè)題，我任意發(fā)揮。這是不好的。因?yàn)樯暾撌紫仁蔷窒抻诮o定的材料。如果給的材料都沒有讀懂，你就去想象，這是不行的。申論的第三段就是結(jié)尾，結(jié)尾就是寄希望，談意義。做一個(gè)小結(jié)。實(shí)際上是三大論。實(shí)際上申論在寫作的過程中，也能寫的非常精彩，也能寫的震撼人心。這就看自己平時(shí)準(zhǔn)備的程度。

當(dāng)然從這個(gè)角度而言，考生就有壓力，我寫文章的描述能力還不是很強(qiáng)。怎么辦？

要注意步驟和方法，所以申論的寫作列提綱是第一步。第二，圍繞三段，第一段寫字什么，第二段寫什么，腦子里一定要有思路。思路一定要清楚。第一段，某年、某月、某日在某地發(fā)生某某事件，發(fā)生的原因簡單的提一下。在解決這個(gè)重大問題的現(xiàn)實(shí)意義。

比如去年材料是8800字，很多考生從頭到尾讀下來，概念都有點(diǎn)亂了。要看問題，主要考你什么東西？帶著這個(gè)問題回去再重新尋找。用20—25分鐘細(xì)讀。甚至有必要用鉛筆注一下，然后說明哪幾段說明一個(gè)什么問題，最后解決問題的時(shí)候，就比較有針對(duì)性了。

所以說申論要抓住結(jié)構(gòu)。你比如說，拿5分材料專門訓(xùn)練概括。再拿5分做專項(xiàng)訓(xùn)練、突破。如果你拿一套題，又念概括，又念對(duì)策分析，又寫文章。沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第二，太局限太簫條。最好專項(xiàng)突破。首先，拿三篇材料，五篇材料，這些材料都是圍繞各種問題。然后，重點(diǎn)念閱讀理解、概括這一塊。然后再拿重點(diǎn)的五篇材料，對(duì)策的有效性分析。從這五個(gè)對(duì)策當(dāng)中，選出一個(gè)最佳的，說出自己的理由和看法，這個(gè)完全可以提出自己的見解來。第三，拿出對(duì)策來念文章。這個(gè)文章有的人說，我可以背一背這些文章，其實(shí)沒有必要。把文章的寫法，一個(gè)是段落形式，三段。第一段寫什么？第二段寫什么？文章的基本結(jié)構(gòu)，再就是材料的熟悉程度，你的材料從來未接觸過，閱讀的時(shí)候，很難做到從容不迫。如果這個(gè)文章閱讀過，也不致于看不懂。這樣有便于作答。

要注意有一些老師講課的時(shí)候，是涉及到了一些熱點(diǎn)問題，甚至猜對(duì)了方向。但不能偏激的去理解。比如，現(xiàn)在有一個(gè)考生，我告訴他，我現(xiàn)在的題目是特定的，但是他怎么去答，會(huì)不會(huì)答，能不能答好就不一定了。申論考試首先要搞明白材料反應(yīng)的是一個(gè)什么問題？在明白這個(gè)問題基礎(chǔ)之后，提出方案的時(shí)候要注意一個(gè)公務(wù)人員的身份，政府行為、可操作性、針對(duì)性的問題，不要特別強(qiáng)調(diào)主觀意識(shí)。因此掌握作答方法顯得尤為重要。