一、注意事項

1.申論考試，是對分析駕馭材料能力、解決問題能力、言語表達能力的考試。

2.作答參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

3.仔細閱讀給定的材料，然后按申論要求依次作答，答案書寫在指定的位置。

二、資料

1.2005年5月24日《北京青年報》報道，北京近日高校心理教育大綱：學(xué)校負責(zé)學(xué)生心理健康，北京出臺《高校學(xué)生心理素質(zhì)教育疾病預(yù)防與危機干預(yù)大綱》。

高校在每年新生入學(xué)時，要對新生心理狀況進行測查，排查出有心理疾病苗頭的學(xué)生并建立相關(guān)檔案。調(diào)查顯示，約有17%的大學(xué)生承認自己有中度以上心理困惑。為避免和減少校園突發(fā)事件對大學(xué)生的危害，市教工委、市教委、市衛(wèi)生局、團市委聯(lián)合出臺《北京高校學(xué)生心理素質(zhì)教育疾病預(yù)防與危機干預(yù)大綱》，目前大綱已經(jīng)下發(fā)到各高校。

17%的大學(xué)生有中度以上的心理困惑

據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)校園中約有17%的學(xué)子承認自己有中度以上的心理困惑，亟須輔導(dǎo)或咨詢。但是，到目前為止，北京仍有16.4%的高校沒有建立心理素質(zhì)教育和咨詢專門機構(gòu)，沒有專門辦公場所。另外，當(dāng)前仍有23.6%的高校在心理素質(zhì)教育工作方面沒有經(jīng)費投入，還有一些學(xué)校的大學(xué)生心理素質(zhì)教育教學(xué)體系和心理疾病預(yù)防、危機干預(yù)機制尚未起步。

人員數(shù)量及專業(yè)化程度成為制約心理素質(zhì)教育工作的一個重要因素。從整體上看，北京80%的高校心理咨詢中心配備了專職人員，其余高校尚無專職人員。從專業(yè)水平上看，有相當(dāng)一部分專兼職人員需要接受不同層次的專業(yè)培訓(xùn)。

新生入學(xué)要排查心理疾病有苗頭者

按照《大綱》要求，北京各高校將在現(xiàn)有體制的基礎(chǔ)上，通過“重重關(guān)卡”提早對有心理疾病的大學(xué)生進行干預(yù)�！靶律�在入學(xué)時接受心理測查為第一道關(guān)口�！庇嘘P(guān)人士說，“入學(xué)被排查出有心理疾病苗頭的學(xué)生，學(xué)校將要對其日常的心理波動進行密切關(guān)注，發(fā)現(xiàn)情況將及時上報�！睘閷⑽�機遏止在萌芽中，各高校要制定詳細的干預(yù)系統(tǒng)。

市教委有關(guān)人士表示，《干預(yù)大綱》的頒布，目的就是為了促使各高校制定相應(yīng)措施，可以有效地對大學(xué)生心理疾病與危機進行干預(yù)，避免或減少校園突發(fā)事件對大學(xué)生的危害。

心理疾病預(yù)防與危機干預(yù)關(guān)注12類學(xué)生

心理疾病干預(yù)對象是心理素質(zhì)教育工作與心理測評中發(fā)現(xiàn)以及篩查出來的有心理障礙、心理疾病或自殺傾向的學(xué)生。根據(jù)《干預(yù)大綱》，這些學(xué)生包括以下12類：1.遭遇突發(fā)事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如家庭發(fā)生重大變故、遭遇性危機、受到自然或社會意外刺激的學(xué)生。2.患有嚴重心理疾病，如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等疾病的學(xué)生。3.既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生。4.身體患有嚴重疾病、個人很痛苦、治療周期長的學(xué)生。5.學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)困難而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生。6.個人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生。7.人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生。8.性格過于內(nèi)向、孤僻、缺乏社會支持的學(xué)生。9.嚴重環(huán)境適應(yīng)不良導(dǎo)致心理或行為異常的學(xué)生。10.家境貧困、經(jīng)濟負擔(dān)重、深感自卑的學(xué)生。11.由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮、困擾的學(xué)生。12.其他有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。尤其要關(guān)注上述多種特征并存的學(xué)生，其危險程度更大，應(yīng)成為重點干預(yù)的對象。

2.《華夏時報》2005年4月12日報道，目前，北京高校的心理素質(zhì)教育體系和心理疾病預(yù)防與危機干預(yù)機制尚不健全。北京將建立發(fā)現(xiàn)、監(jiān)控、干預(yù)、轉(zhuǎn)介、善后系統(tǒng)，構(gòu)筑在校大學(xué)生心理防線。昨天，記者從北京市教委獲悉，北京市將采取以上辦法，辦理政協(xié)委員姚飛的提案：“關(guān)注在京高校大學(xué)生心理安全”。

據(jù)悉，目前高校心理教育的主要問題是發(fā)展不平衡。16.4%的高校沒有建立心理素質(zhì)教育和咨詢專門機構(gòu)，沒有專門辦公場所；23.6%的高校在心理素質(zhì)教育工作方面沒有經(jīng)費投入，有經(jīng)費投入的學(xué)校中，數(shù)額也不能滿足工作需要；與此同時，大學(xué)校園中約有17%的大學(xué)生承認自己有中度以上的心理困惑，亟須輔導(dǎo)或咨詢。

據(jù)悉，師資現(xiàn)狀不能滿足當(dāng)前的心理素質(zhì)教育和咨詢的需要，是造成此種狀況的主要原因。從數(shù)量上看，北京高校目前僅有58名心理素質(zhì)教育工作專職人員，卻覆蓋了80%的北京高校，其余高校大學(xué)生心理咨詢中心尚無專職人員。

針對以上情況，北京市教委要求，高校應(yīng)進一步建立健全心理素質(zhì)教育與心理咨詢機構(gòu)設(shè)置，做到有專人負責(zé)，有專職隊伍，有專業(yè)人員。

市教委表示，下一步將密切關(guān)注有心理疾病苗頭的學(xué)生的日常心理波動。在事件發(fā)生24小時之后，72小時之前，協(xié)助當(dāng)事人減少或擺脫危機的影響。

3.《南方都市報》訊“我很丑可是我很溫柔！”廣州中醫(yī)藥大學(xué)一名女生在心理健康廣場站到一張椅子上，當(dāng)著數(shù)百名同學(xué)的面大聲呼喊。原來，該名女生正在參加“羞辱性攻擊”的心理游戲，以減少人際交往中的障礙。據(jù)悉，這只是廣州中醫(yī)藥大學(xué)新生心理健康教育月的開始。在大學(xué)第一課——軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校又開始了第二課——心理健康教育。

25%的新生需心理輔導(dǎo)。廣州中醫(yī)藥大學(xué)新生心理健康月的啟動儀式上，在心理咨詢活動現(xiàn)場，廣州中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院常務(wù)院長邱鴻鐘教授介紹，根據(jù)近兩年的心理篩查發(fā)現(xiàn)，新生與畢業(yè)生的心理問題比較集中。畢業(yè)生普遍的表現(xiàn)是焦慮不安，相比之下新生的心理問題更嚴重。該校統(tǒng)計表明，大一新生中有25%的學(xué)生需要進行心理咨詢和輔導(dǎo)。邱教授說，啟動儀式上的“羞辱性攻擊”等心理游戲，讓學(xué)生當(dāng)眾喊出令自己尷尬的話如“我是豬”等，可以幫助學(xué)生破除虛偽，減少人際交往障礙。還有一種游戲，讓男女同學(xué)一尺之內(nèi)目光接觸30秒，則是為了減輕異性交往恐懼。

特困學(xué)生自閉心理明顯。邱鴻鐘教授介紹說，今年該校專門引進了一套心理測試軟件，建立了電腦測試系統(tǒng)，用于大學(xué)生人格測量。該量表面對1300多名新生，共有60題，回答完題目的學(xué)生會被系統(tǒng)根據(jù)情況分為A、B、C三類對象。

A類屬于有輕生念頭和嚴重心理問題的學(xué)生，急需心理援助。老師會以書面信封的形式秘密通知該類學(xué)生，在一個星期內(nèi)與心理老師約見，進行心理咨詢和輔導(dǎo)。B類的學(xué)生屬于心理有輕度問題，可以在一個月內(nèi)與老師約見。C類的學(xué)生則屬于完全正常，不需要處理。邱教授介紹說，A類的學(xué)生大約占10%左右，B類的學(xué)生占15%。

據(jù)該校有關(guān)人士介紹，目前貧困生的心理問題也很值得關(guān)注。該校新生中困難學(xué)生占到30%，特困學(xué)生占15%，這些學(xué)生自卑、自閉的心理很明顯，需要心理老師糾正認識偏差及學(xué)校給予相關(guān)社會支持。

4.中新重慶網(wǎng)2004年11月12日消息，清華高才生硫酸潑熊事件、馬加爵的悲劇、個別大學(xué)生因情感受挫而自戕……由于人際關(guān)系處理不當(dāng)，經(jīng)濟和就業(yè)的壓力以及情感等多方面的因素對大學(xué)生的心理健康造成的壓力和傷害，以及由此引發(fā)的社會問題日漸成為人們關(guān)注的焦點。

做好大學(xué)生的心理健康教育已成為加強和改進大學(xué)生思想政治教育的一項重要任務(wù)。