11、簡述知識經(jīng)濟對體育發(fā)展的影響。

知識經(jīng)濟對體育的發(fā)展將產(chǎn)生以下一些影響：

首先，在知識經(jīng)濟時代，競技體育的實力將轉(zhuǎn)化為各種不同質(zhì)的知識產(chǎn)品的智力，其競爭手段主要依靠技術(shù)創(chuàng)新以及創(chuàng)新技術(shù)的推廣能力。

因此對體育人和的爭奪與培養(yǎng)、體育科學知識的創(chuàng)造，體育科學知識產(chǎn)權(quán)保護，將成為未來社會體育運動的焦點。再次，在追求知識勞動放大的知識經(jīng)濟社會，計算機系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)將成為強有力的工具，體育活動中的大量常規(guī)性的、邏輯性智力活動將交給電腦去完成。同時體育院校、體育科研機構(gòu)、以及其他體育的智力機關(guān)將成為知識經(jīng)濟社會體育發(fā)展的中軸機構(gòu)。

總之，從實物經(jīng)濟向知識經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型最終表現(xiàn)為人的轉(zhuǎn)型。

12、簡述大眾傳播媒介的功能。

答：大眾傳播媒介的功能是

（一）賦予人物、事件和社會活動以某種社會地位

（二）社會控制的中介作用

（三）模擬社會環(huán)境

13、簡述社會體育的特點。

答：社會體育的特點是

（一）社會體育的廣泛性；

社會體育貫穿于每個人的一生，是終身體育的主要組成部分，社會體育在每個生命歷程中都是耗用時間最多的一種體育參與方式。同時，由于社會體育的參與對象極其廣泛，參加者力示保持經(jīng)常性，所以它所耗用的社會總時間是現(xiàn)今世界任何文化活動所不能比擬的。

（二）社會體育的多樣性；

（三）社會體育的靈活性；

社會體育的組織是比較靈活的。

（四）社會體育的業(yè)余性；

社會體育以業(yè)余自愿為原則，國家鼓勵公民參加社會體育活動，但不具有強制性。

14、簡述社會體育的發(fā)展趨勢。

答：社會體育發(fā)展趨勢是

（一）社會體育的普及化程度將有較快的發(fā)展；

（二）社會體育將全面走向社會化；

（三）社會體育的科學化水平將有較大的提高；

（四）社會體育呈多樣化發(fā)展的格局。

15、簡述國外大眾體育興起的經(jīng)濟、社會背景。

答：1．文明病的蔓延求助于大眾體育

2．大眾體育是一種高尚健康的消遣娛樂手段

3．人口構(gòu)成老齡化是大眾體育興起的一個重要原因

4．大眾體育與人口的都市化傾向和就業(yè)的腦力勞動化傾向關(guān)系密切

5．大眾體育是人力資本的一種投資形式。

16、簡述我國社會體育的價值取向。

答：（一）滿足社會成員的多種需要

（二）社會體育是建設(shè)精神文明的必不可少的社會活動

（三）社會體育是一種特殊的社會生產(chǎn)力

17、簡述競技體育的教育價值。

答：競技體育的教育價值表現(xiàn)為

（一）競技體育是造就全面、協(xié)調(diào)、完善發(fā)展的人的一種重要手段

（一） 競技體育促進人的社會化

（1）它不僅可以提高青少年的身體素質(zhì)、運動能力、生活適應能力，使他們增長社會知識，而且對他們的思維意識、道德品質(zhì)、行為規(guī)范，都能產(chǎn)生重要的影響。

（2）它是青少年兒童的主要社交場合之一。對提高他們的社交能力，獨立工作能力有著積極作用。

（3）它為人們提供了改變自身的社會地位，爭取個人事業(yè)成功的社會榜樣。廣大青少年可以從優(yōu)秀運動員經(jīng)過努力拼搏，取得勝利，得到啟示和鼓勵

五、論述題

1、試述體育社會學、社會體育學和體育社會科學的區(qū)別。

答：體育社會學的性質(zhì)是介于體育科學和社會學之間的一門綜合性學科。它既是社會學的分支學科，又是體育科學中的一門基礎(chǔ)學科。它要將社會學的理論成果和實證的研究方法充分運用于解釋體育現(xiàn)象，又要從本質(zhì)上把握體育的特征、功能、手段、途徑。

體育社會學、體育社會科學、社會體育學是三個不同的概念�！绑w育社會科學”是有關(guān)體育的社會科學群的總稱，它包括體育經(jīng)濟學、體育倫理學以及體育社會學等；“社會體育學”又稱“群眾體育學”，是有關(guān)職工、農(nóng)民、居民體育活動原理與方法的一門學科。

2、試述體育社會學產(chǎn)生與發(fā)展的過程。

答：體育社會學的初創(chuàng)階段：現(xiàn)代體育社會學發(fā)端于20世紀20——30年代，德國學者里塞和美國學者羅德是該學科的開拓者。1921年德國學者里塞的專著《體育社會學》的問世，標志著體育社會學作為獨立學科的出現(xiàn)；1956年羅德等人的著作《目標——建立一門體育運動社會學》被認為是體育社會學的首創(chuàng)性著作。

當代國外體育社會學的發(fā)展：1、學科初創(chuàng)階段：1945年至1963年，美國、日本、德國、法國、英國、蘇聯(lián)以及東歐幾過都積極開展了體育社會學研究。2、學科發(fā)展階段：1964年，國際體育社會學委員會在日內(nèi)瓦成立，標志著體育社會學初建的萌芽階段結(jié)束；1965年到1972年，體育社會學從發(fā)展的網(wǎng)狀階段向集聚階段過渡；目前，體育社會學正向?qū)�業(yè)化階段發(fā)展，逐漸成為一門體育科學和社會學中都有合法學科地位的成熟的學科。

體育社會學在中國的發(fā)展。引進恢復階段（1978——1985）：50年代，中國的體育社會學一直以教育學為基礎(chǔ)，到了80年代，體育社會學迅速發(fā)展。學科的組織加強階段（1986年——1989年）：1987年，中國體育科學學會成立了體育社會學學科組。學科的獨立發(fā)展階段（1990—— ）1989年，先后有5本《體育社會學》教材和專著問世；1997年，亞洲體育社會學學術(shù)研討會在北京召開。

3、試述體育運動與培養(yǎng)現(xiàn)代人的關(guān)系。

人的現(xiàn)代化，主要是指人的文化素質(zhì)的現(xiàn)代化。

（一）體育運動培養(yǎng)現(xiàn)代人的競爭意識

競爭的觀念在現(xiàn)代社會中是一個重要的價值觀念。

體育運動與保守性格勢不兩立，強烈的競爭性督促著每一個參與者不斷去創(chuàng)新和變革。

（二）體育運動擴展了現(xiàn)代人“開放”的視野

現(xiàn)代體育是一個開放的系統(tǒng)，不推動對外聯(lián)系就會喪失生命力。

體育運動接受開放的思想，是極其敏感，極少障礙的。

（三）體育運動豐富充實著現(xiàn)代化人的情感生活

在體育運動中，人們追求積極向上的榮譽感和人們之間相互交往的親和感，人們用“費厄潑賴”精神保持自己的倫理感。因此可以說，體育運動承擔著充實現(xiàn)代人高級情愫的功能。

體育運動給人們提供的情感體驗是復雜多樣的，順應了現(xiàn)代人對情感的多方面要求。