三、判斷題（正確的在題后括號內(nèi)劃“V”，錯誤的劃“x”。每題1 分，共20 分）

l．自然資源的潛力具有無限性，這說明它取之不盡，用之不竭。（ ）
2．DNA 是所有生物的遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。（ ）
3．從技術(shù)上講，人工設(shè)計出新的生物物種是完全可能的。（ ）
4．師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系也是國家公務(wù)員應(yīng)當(dāng)回避的兩種關(guān)系。（ ）
5．國家公務(wù)員的權(quán)利受到國家行政機關(guān)的侵犯時，就應(yīng)提出申訴或控告。（ ）
6．在一定條件下，法律規(guī)范的效力是可以超出國家管轄的領(lǐng)域之外的。（ ）
7．違法是人們違背法律的對社會有危害的有過錯的行為。因此，行為人主觀上有過錯是構(gòu)成違法的最主要因素。（ ）
8．當(dāng)社會總供給大于總需求時，政府可以采取措施刺激出口，鼓勵資金流出。（ ）
9．三次產(chǎn)業(yè)分類法是根據(jù)社會生產(chǎn)活動歷史發(fā)展的順序?qū)Ξa(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)劃分的方法。（ ）
10．貨幣政策的首要目標(biāo)是穩(wěn)定物價，這種穩(wěn)定是絕對的。（ ）
11．當(dāng)經(jīng)濟景氣時，信貸需求量減少，利率就會下降。（ ）
12. 馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是統(tǒng)一的科學(xué)體系。（ ）
13. 堅持實事求是，就是真正堅持了馬列主義毛澤東思想，否則，就是從根本上背離了馬列主義毛澤東思想。（ ）。
14．生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)是衡量社會進(jìn)步的惟一標(biāo)準(zhǔn)。（ ）
15．自由是對必然的正確認(rèn)識和對客觀世界的改造。（ ）
16．文化是相對于物質(zhì)文明而言的。（ ）
17．建立現(xiàn)代企業(yè)制度是國有企業(yè)改革的重要內(nèi)容之一。（ ）
18．考察黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，主要是考察其在現(xiàn)崗位上的工作實績。（ ）
19．無產(chǎn)階級政黨的黨性，是無產(chǎn)階級革命性最高、最集中的表現(xiàn)。（ ）
20．世界市場是把各個貿(mào)易國通過市場聯(lián)系起來的世界范圍的商品和服務(wù)的交換領(lǐng)域，是國內(nèi)市場在范圍上的延伸。（ ）

四、簡答題（每題6 分，共24 分）
1．行政管理職能的涵義是什么？
2．我國現(xiàn)階段幾種主要的非公有制經(jīng)濟形式？
3．唯物辯證法和形而上學(xué)的對立和根本分歧是什么？
4．國家有關(guān)部門對“***”組織的取締體現(xiàn)了政治常識的哪些道理，取締“***”組織和我國的宗教政策是否矛盾？

五、論述題（16 分）
結(jié)合實際論述如何實施大力開發(fā)人力資源的戰(zhàn)略？

六、作文題（40 分）
河南省衛(wèi)輝市委副書記兼唐莊鄉(xiāng)黨委書記吳金印“干一處，響一處；走一路，富一路”，得到了人民群眾的贊揚和崇敬：羊灣村為他樹立了鑿洞改河造田功德碑，唐莊鄉(xiāng)大司馬村為他樹立了打井紀(jì)念碑，獅豹頭鄉(xiāng)塔崗村在水庫旁為他樹立了創(chuàng)業(yè)紀(jì)念碑。但是，在這些碑文中，吳金印都鑿掉了自己的名字。依據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇800 字左右的短論。

參考答案

一、單項選擇題
1.A2.B3.D4.D5.C6.B7.A8.B9.D10.A
11.C12.C13.B14.A15.A16.C17.D18.C19.A20.D

二、多項選擇題
1．ABC2．ABC3．AC4．ABCD5．BC6．ABCD
7．ABDE8.BCD9．CE10．ABDE11.ABC12．ABC
13．ABCD14．ABCD15．BCD16．ABCD17．ABCD18．ABCD
19．ABD20. AB

三、判斷題
1．X2.X3.V4.X5.V6.V7.X8.V9.V10.X11.V12.V13.V14.X
15.V16.X17.X18.X19.X20.V

四、簡答題
1．答案要點：行政管理職能是行政主體作為國家管理的執(zhí)行機關(guān)，依法對國家政治經(jīng)濟和社會事務(wù)進(jìn)行管理時應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和所具有的功能作用。它反映著國家行政管理活動的內(nèi)容與基本方向，是行政行為本質(zhì)的具體表現(xiàn)。包括：（1）行政管理職能的實施者是整個政府組織系統(tǒng)，包括政府的各級行政機構(gòu)及其所屬公務(wù)人員。（2）行政管理職能的內(nèi)容涉及政府對國家政治經(jīng)濟和社會事務(wù)進(jìn)行管理的全部活動，諸如外交、國防、財政、金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、文化教育等。（3）行政管理職能強調(diào)政府行政管理職責(zé)與功能作用的辯證統(tǒng)一。（4）在現(xiàn)代社會條件下，行政管理職能行使的依據(jù)是國家通過憲法和法律賦予行政主體的行政權(quán)力，它實際上是行政權(quán)力的具體化和“外化”。（5）行政管理職能是一個完整的體系。

2．答案要點：（1）個體經(jīng)濟。個體經(jīng)濟是勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動或經(jīng)營的經(jīng)濟形式。個體經(jīng)濟的特點，是以勞動者自己勞動為基礎(chǔ)，一般不剝削他人，勞動成果歸勞動者所有和支配。（2）私營經(jīng)濟。私營經(jīng)濟是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)，以取得利潤為目的的所有制形式。（3）外資經(jīng)濟。外資經(jīng)濟是我國吸引外資建立起來的所有制形式。外資經(jīng)濟經(jīng)我國政府批準(zhǔn)，在尊重我國法律的前提下設(shè)立和經(jīng)營。它包括中外合資經(jīng)營企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)和外商獨資企業(yè)。三種非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。

3．答案要點：（1）唯物辯證法和形而上學(xué)的對立表現(xiàn)在：第一，唯物辯證法用普遍聯(lián)系的觀點看世界，形而上學(xué)則用孤立的觀點看世界。第二，唯物辯證法用發(fā)展變化的觀點看世界，形而上學(xué)則用靜止不變的觀點看世界。第三，唯物辯證法用全面的觀點看世界，形而上學(xué)則用片面的觀點看世界。（2）唯物辯證法和形而上學(xué)的根本分歧在于是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的根本動力。

4．答案要點：（1）我國人民民主專政的國家性質(zhì)決定，我國必須堅持依法打擊敵對勢力和敵對分子的破壞活動�！�***”組織是反人類。反科學(xué)、反政府、反社會的邪教組織，必須對其依法取締。（2）我國社會主義初級階段，國家還必須堅持正確處理人民內(nèi)部矛盾，組織和領(lǐng)導(dǎo)社會主義精神文明建設(shè)的國家職能，“***”的編造者李洪志大肆編造歪理邪說，散布迷信，聚斂錢財，只有依法取締之才能教育廣大受騙群眾，才能推行無神論宣傳，推進(jìn)精神文明建設(shè)。（3）我國實施依法治國的基本方略，“***”組織未經(jīng)法定程序登記，進(jìn)行了大量非法活動，為保護國家、集體和公民的合法權(quán)益不受非法侵犯，維護社會穩(wěn)定，必須依法取締之。（4）我國實行宗教
信仰自由的政策，同時依法加強對宗教事務(wù)的管理，目的是為積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)，國家保護正常的宗教活動，堅決取締封建迷信活動�！�***”組織是打著宗教旗號進(jìn)行非法活動的邪教組織，它破壞社會穩(wěn)定，造成社會嚴(yán)重危害，違反了我國的法律，必須依法取締。因而這與我國的宗教政策并不矛盾。

五、論述題
答案要點：所謂人力資源是指包含在人體內(nèi)的一種生產(chǎn)能力。它是表現(xiàn)在勞動者身上的以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量表示的資源或資本，并對經(jīng)濟起著生產(chǎn)性作用，促進(jìn)國民收入持續(xù)增長。實施開發(fā)人力資源的戰(zhàn)略，要從以下幾方面入手：（1）要牢固樹立開發(fā)人力資源是我國經(jīng)濟長期發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務(wù)的觀點。我國是在人口眾多、資源短缺的情況下發(fā)展，必須注重開發(fā)人力資源。（2）要立足于降低人口增長率，實現(xiàn)適度人口目標(biāo)。人口基數(shù)龐大、增長過快始終是中國現(xiàn)代化的主要障礙，對中華民族未來發(fā)展形成巨大壓力。嚴(yán)格控制人口數(shù)量既是中國人口發(fā)展的首要目標(biāo)，也是中國人力資源開發(fā)的前提條件。（3）要廣拓就業(yè)途徑，實現(xiàn)充分就業(yè)目標(biāo)。中國最豐富的資源是人力資源，浪費最大的也是人力資源。廣拓就業(yè)途徑，擴大勞動就業(yè)需求是人力資源開發(fā)利用的現(xiàn)實途徑。（4）要提高教育投資強度和效益，實現(xiàn)全民普及教育目標(biāo)。要進(jìn)一步提高國家財政的教育經(jīng)費支出，進(jìn)一步下放教育權(quán)，擴大地方政府的教育職能，并鼓勵社會增加教育投入，以及個人、家庭對教育的投入。

六、作文題：（答案略）

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