“你這個(gè)人怎么臉皮這么厚！”
　　如果有人對(duì)你說(shuō)這句話，你覺(jué)得他在罵你還在捧你？反正只要我腦子不進(jìn)水，就不會(huì)把它當(dāng)好話聽(tīng)。
　　但我不得不承認(rèn)，時(shí)代變了。在如今的很多場(chǎng)合下，臉皮不厚還真不行，至少，讀MBA就是如此。
　　當(dāng)然，這不是要讓你變得厚顏無(wú)恥，而是要把你的膽子變大，讓你“有膽”在課堂上搶著發(fā)言，即使答錯(cuò)了也面不改色心不跳；“有膽”在一屋子的陌生人面前發(fā)表演講，侃侃而談，對(duì)有可能飛過(guò)來(lái)的西紅柿和臭雞蛋視而不見(jiàn)。
　　聽(tīng)上去，這好象是在培養(yǎng)政客。但事實(shí)上，這也是未來(lái)管理者必備的素質(zhì)之一。設(shè)想一下，你MBA畢業(yè)了，成了某跨國(guó)公司的高級(jí)經(jīng)理，如果某天你受命向CEO及董事會(huì)匯報(bào)工作，卻走進(jìn)會(huì)議室就渾身發(fā)顫，對(duì)著你精心準(zhǔn)備的ppt文件，就是說(shuō)不出話來(lái)，或者說(shuō)得磕磕巴巴，辭不達(dá)意，那不是鬧笑話么？
　　你先別笑，這樣的人不是沒(méi)有。中國(guó)傳統(tǒng)文化講求內(nèi)斂與含蓄，不鼓勵(lì)“出風(fēng)頭”，“做人要謙虛、低調(diào)”，因此上世紀(jì)六、七十年代出生的中國(guó)人，多數(shù)從小到大既不在課堂上積極發(fā)言，也不擅長(zhǎng)對(duì)著一群人發(fā)表演講。許多人一站到講臺(tái)上就面紅耳赤，即使開(kāi)講，也先說(shuō)上一串自謙的話，生怕別人認(rèn)為自己臉皮太厚。
　　這種文化傳統(tǒng)的好壞不能一概而論，因?yàn)楫吘挂�視外界環(huán)境而定。但在MBA的課堂上，這種態(tài)度肯定是要不得的。
　　以案例分析為例，教授在講解案例時(shí)會(huì)提出問(wèn)題，但多數(shù)問(wèn)題是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，你的回答只要能自圓其說(shuō)，都會(huì)得到肯定。而且，真理越辯越明，參加發(fā)言的學(xué)生越多，不同觀點(diǎn)碰撞的機(jī)會(huì)越大 ，大家能從中學(xué)到的東西就越多。就算你的回答沒(méi)有得到教授的肯定，但卻啟發(fā)了其他同學(xué)，又有誰(shuí)能笑話你呢？
　　與我同班的中國(guó)同學(xué)有好幾個(gè)，但在戰(zhàn)略、市場(chǎng)等課程的案例分析上，不少人還是保持了沉默，這中間的原因，要么是擔(dān)心自己語(yǔ)言不好，要么是因聽(tīng)力、文化背景等方面的原因，無(wú)法精確理解別人的觀點(diǎn)，導(dǎo)致想發(fā)言也不知從何說(shuō)起。但我認(rèn)為，“臉皮薄”，怕說(shuō)錯(cuò)了被人笑話，或者擔(dān)心無(wú)法自如地用英語(yǔ)表達(dá)思想，仍是一種主要的心理。
　　我自己也是。盡管自認(rèn)語(yǔ)言能力還不差，但一下子進(jìn)入到一個(gè)全新的環(huán)境，接觸的內(nèi)容又比較專(zhuān)業(yè)，理解能力、接受能力還是會(huì)打折扣。我曾嘗試積極舉手發(fā)言，但在發(fā)言?xún)?nèi)容遭到其它同學(xué)激烈駁斥，特別是自己都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)經(jīng)不起推敲時(shí)，仍會(huì)不自覺(jué)地想：“下次我不舉手了”！
　　我承認(rèn)，這是個(gè)需要較大勇氣去克服的心理障礙。不過(guò)，學(xué)校也有辦法“對(duì)付”你。聽(tīng)說(shuō)在哈佛商學(xué)院，課堂表現(xiàn)是要計(jì)入課程總評(píng)分的，這就逼得你必須要舉手發(fā)言。哈佛的哲學(xué)是，敢發(fā)言是最重要的，哪怕說(shuō)錯(cuò)了，也比不說(shuō)話強(qiáng)。
　　如果你讀的不是哈佛，那也不要緊。敢于在課堂上發(fā)言，或者在ppt演示時(shí)擔(dān)任主講的人，一般總會(huì)給老師留下深刻的印象。這年頭，推銷(xiāo)產(chǎn)品也要先混個(gè)臉熟呢。你在課堂上多多發(fā)言，做小組演示時(shí)搶著主講，不也能在教授那里混個(gè)臉熟嗎？就當(dāng)是推銷(xiāo)你自己?jiǎn)h！我曾硬著頭皮“搶”下好幾門(mén)課的演示主講任務(wù)。當(dāng)時(shí)以為講完就完了，但后來(lái)走在路上，碰到某兩門(mén)課的老師，他們竟然主動(dòng)跟我打招呼，說(shuō)我“講得不錯(cuò)”。我不知道這算不算客套話，但“混個(gè)臉熟”的目的總是達(dá)到了！直到現(xiàn)在，我畢業(yè)已好幾年，仍和這幾位老師保持著聯(lián)系。
　　這一點(diǎn)，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在所謂的“80后”一代就做得不錯(cuò)。從我本人接觸過(guò)的一些大中學(xué)生來(lái)看，其自我表現(xiàn)欲比我那時(shí)強(qiáng)很多。不管他們的專(zhuān)業(yè)水平如何，起碼從“臉皮”上說(shuō)，他們已經(jīng)達(dá)到MBA的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。