二、學(xué)術(shù)論文模式
學(xué)術(shù)論文是用來(lái)進(jìn)行科研和描述科研成果的文章。寫作過(guò)程就是研究過(guò)程，不能像作品那樣有感即發(fā)，下筆萬(wàn)言，簡(jiǎn)稱“論文”，又叫“科學(xué)論文”。
它是議論文的一類，研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問(wèn)題，而一般議論文認(rèn)識(shí)的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會(huì)生活現(xiàn)象。科學(xué)性是其首要的條件：在立論上，客觀冷靜，不帶個(gè)人好惡；在論據(jù)上，要花大力氣，力爭(zhēng)確實(shí)、全面、新穎；在論證上，周密、嚴(yán)謹(jǐn)，不能和一般議論文一樣自由展開議論甚至使用比喻論證。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命，一定要發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。
結(jié)構(gòu)分為緒論、本論、結(jié)論。
【標(biāo)題】
一般分為兩種類型：揭示論點(diǎn)的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題。第一類用判斷句，第二類僅僅提出內(nèi)容范圍，常用《……論》或《論……》的模式。標(biāo)題要求直接(不宜使用藝術(shù)加工)、具體(使讀者把握基本論點(diǎn)或課題)、醒目(不能過(guò)長(zhǎng)，可用副標(biāo)題調(diào)節(jié))。
【緒論】 ‘
1．說(shuō)明研究這一課題的理由、意義。
2．提出問(wèn)題或論點(diǎn)，這是核心。 ’
3．對(duì)這一課題的研究歷史進(jìn)行回顧。
4．說(shuō)明將要使用的研究方法。
5．較長(zhǎng)論文有必要對(duì)本論部分加以概括介紹，便于閱讀理解。
除“2”外，其他各點(diǎn)可以靈活使用。
【本論】
1·并列分論：把從屬于總論點(diǎn)的幾個(gè)小論點(diǎn)并列起來(lái)，一個(gè)一個(gè)論證。加上序碼或小標(biāo)題。
2·直線推論：實(shí)際上是遞進(jìn)式，提出論點(diǎn)后，步步深入，層層論點(diǎn)之間循一邏輯線索直線移動(dòng)。
3．綜合運(yùn)用上面兩種的混合型。
【結(jié)論】
1．論證得到的結(jié)果——基本論點(diǎn)。
2．對(duì)課題研究的展望。
3．感謝幫助。
“2”、“3”一般可以不用。
第七節(jié) 申論議論文的寫作格式和論證方法
一、議論文常用寫作格式
(一)論證類的比喻論證三層式
1．寫作特點(diǎn)：通篇比喻三層分析
本式要求開篇使用日常生活現(xiàn)象來(lái)喻社會(huì)哲理，確立全文中心論點(diǎn)。然后，使用正面實(shí)例來(lái)證明闡釋比喻的喻體和本體各是什么意思。再針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象分析，指出反面借鑒；進(jìn)而聯(lián)系實(shí)際，正面證明中心論點(diǎn)。最后，總結(jié)全文的中心論點(diǎn)。
2．寫作模式：
立——用常見(jiàn)現(xiàn)象，喻社會(huì)哲理，確立中心。
釋——列舉實(shí)例，正面證明中心，闡釋出本體與喻體的含義。
析——反面舉例，分析弊端。
聯(lián)二聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，正面闡發(fā)見(jiàn)解。
結(jié)——深化中心論點(diǎn)，點(diǎn)明本文主旨。
(二)闡釋類的三元?dú)w一式
1．寫作特點(diǎn)：三元?dú)w一假設(shè)說(shuō)理
“三元?dú)w一”是指文題是由三個(gè)概念構(gòu)成，它們之問(wèn)在某一點(diǎn)上又必然能統(tǒng)一起來(lái)，如《立志·工作·成功》三個(gè)概念問(wèn)憑著互相作用這一點(diǎn)統(tǒng)一起來(lái)，形成文章的中心論點(diǎn)。
2．寫作模式：
總——分析概念，闡釋關(guān)系，提出論點(diǎn)。
分——逐條證明前文闡釋出的關(guān)系。
總——?dú)w結(jié)到一點(diǎn)上做結(jié)論。

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