第一章 閱讀理解能力
第一節(jié)閱讀材料的概念和原則
在申論測(cè)試中，首先給出1500～2000字左右的基本材料，后面列出三部分問(wèn)題：概括主題、提出解決方案、自擬標(biāo)題進(jìn)行論證，這些都是建立在閱讀材料基礎(chǔ)之上的。因此，閱讀給定的材料是應(yīng)考者的首要任務(wù)。應(yīng)考者認(rèn)真、深入、準(zhǔn)確地讀懂材料，是回答三部分問(wèn)題的前提和基礎(chǔ)。因此，提高審讀能力，看出材料字面后面的意思，才能寫出好的材料總結(jié)，擬訂出較為成熟的對(duì)策方案，才能比較貼切地發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法。
一、閱讀材料的概念
閱讀材料是指針對(duì)題目的意思和要求閱讀給定材料，包括對(duì)原材料的閱讀、審視、分析、理解、把握，以及確定材料所反映的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、主要問(wèn)題等等，從而為下
一
步概括主題奠定基礎(chǔ)。
在閱讀材料時(shí)，重點(diǎn)是理解材料的內(nèi)容，但是材料的形式也不容忽視，因?yàn)榕�清給定材料的形式、范圍、文體等，有助于應(yīng)考者準(zhǔn)確地把握命題者的初衷，有效地把握材料的主旨。閱讀材料是申論考試的第一道關(guān)口，審題失誤，造成文不對(duì)題的，在以往考試中不乏其例。
二、閱讀材料的原則
在申論測(cè)試中，閱讀材料著重考查公務(wù)員閱讀理解能力，因此對(duì)廣大應(yīng)考者來(lái)說(shuō)，閱讀失誤就可能會(huì)造成文不對(duì)題，以至于應(yīng)考者在這部分測(cè)試中失利，所以必須予以足夠的重視。申論測(cè)試中閱讀材料時(shí)一般應(yīng)遵循以下原則：
’ (一)縱覽全局原則
在閱讀材料時(shí)，一定要在整體上把握材料的中心主題，不能只閱讀其中的幾段，應(yīng)該讀完全文，找出給定材料的隱含信息，緊扣主題來(lái)閱讀。
(一)多角度、多層次原則
至于如何立意，可以多角度、多層次地拓展思維，分析給定材料，列出幾個(gè)觀點(diǎn)，然后找出一個(gè)自己熟悉的角度去寫，但無(wú)論從哪個(gè)角度立意，材料的中心內(nèi)涵不能丟掉。
(三)篩選原則
如前所述在申論考試給定的材料中，要求閱讀的給定材料都不是完整的文章作品，在很大程度上是一些不夠準(zhǔn)確、不夠清晰的“半成品”，其中很可能包含著迷惑信息、冗余信息。所以，要懂得篩選有用的關(guān)鍵信息，對(duì)其做進(jìn)一步的梳理，進(jìn)一步的加工，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，過(guò)濾掉多余的迷惑性信息。切勿只抓住“只言片語(yǔ)”，而辭了關(guān)鍵內(nèi)容，導(dǎo)致跑題。
第二節(jié)閱讀材料的方法與技巧
一、閱讀材料的方法
申論考試和其他考試一樣，具有自己的特點(diǎn)，但是，也有與其他考試相同的、有規(guī)律的東西，都屬于給材料作文，也就是一定要從給定的材料出發(fā)，從題目自身去揣摩題意，確立論題，展開(kāi)議論。要做到這一點(diǎn)，我們?cè)陂喿x給定材料時(shí)，可采用以下幾種方法：
(一)弄清題意，緊扣主題
要寫好這篇議論文，首先要讀懂材料，仔細(xì)研讀材料中所反映出的問(wèn)題。這是閱讀材料的第一步，只有弄清題意，緊扣主題，才能準(zhǔn)確地解答題目，緊扣主題主要是指在認(rèn)真閱讀材料每一段落的基礎(chǔ)上，緊扣給定材料的中心段落、中心句子或中心語(yǔ)，千萬(wàn)不能草率下筆。
【材料】
梟遇到鳩，鳩問(wèn)：“你要去哪里?”梟說(shuō)：“家鄉(xiāng)的人都討厭我的嗚叫聲，所以
我要向東遷徙。”鳩說(shuō)：“你(若是)能夠改變自己的嗚叫聲，還可以；如果不能
改變嗚叫聲，向東遷徙，那里的人仍然會(huì)討厭你的嗚叫聲�！�
【分析】
這則材料的重心是“治標(biāo)”與“治本”的問(wèn)題。既可以順向思考，寫《治標(biāo)不如治
本》，也可以逆向思考，寫《治標(biāo)未必不如治本》，還可以談“標(biāo)本兼治”，談怎樣才治本的問(wèn)題來(lái)寫也可以聯(lián)系反腐敗等現(xiàn)實(shí)來(lái)寫。弄清材料的主旨，圍繞“標(biāo)”、
“本”的問(wèn)題來(lái)寫，都稱得上切合題意。
(一)借助聯(lián)想，明確針對(duì)性
要寫出好的文章，不但要求閱讀材料時(shí)準(zhǔn)確把握題意，而且還要深刻，這就要借助聯(lián)想，把握議論對(duì)象概括的生活現(xiàn)象，明確立意的針對(duì)性，緊密聯(lián)系實(shí)際，切忌泛泛而談。

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