【材料】
(1)某君捉到一只大老鼠后，他把經(jīng)過(guò)主人精心喂養(yǎng)而膘肥體壯、貌似微型老虎的大貓塞進(jìn)了鼠籠子，想觀看貓吃老鼠的精彩表演。殊不知那只威風(fēng)凜凜的大貓對(duì)于面前的獵物，竟然不知所措。
(2)一只小貓?jiān)诔鍪篮蟛痪�，便開始捕鼠覓食，盡管它不一定出師即可告捷，但堅(jiān)持不懈地主動(dòng)尋覓出擊，終使老鼠為之倉(cāng)皇四顧，聞風(fēng)而遁。
【分析】
這篇材料，從表面上看，似乎并沒(méi)有什么針對(duì)性，講了一只大貓還有一只小貓的事。但是如果認(rèn)真閱讀，便會(huì)破譯其中的“寓意”。寫大貓是什么意思，寫小貓又是什么意思，這則材料用大貓和小貓作對(duì)比究竟要說(shuō)明什么問(wèn)題?寫貓絕對(duì)不是目的，我們應(yīng)該運(yùn)用聯(lián)想去思考相似的社會(huì)生活現(xiàn)象或包含相似道理的一些事情，寫這種現(xiàn)象當(dāng)前有什么現(xiàn)實(shí)意義。這樣一思索，寓意就不難明白。寫像“死于安樂(lè)”、“成功來(lái)自不懈的努力”等都是屬于切題的文章。
(三)透過(guò)現(xiàn)象領(lǐng)悟深意
有些材料，在平淡無(wú)奇的背后往往蘊(yùn)含著深刻比喻或象征意義，這些材料的共同特點(diǎn)是除了字面意思之外，有更重要的蘊(yùn)含其中的深刻意義應(yīng)考者必須透過(guò)現(xiàn)象去挖掘其中的深意，以避免答題時(shí)犯就事論事的弊病。
【材料】
深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來(lái)。有位哲人看到了說(shuō)：“落葉并非隕落，是勝利凱旋!”
【分析】
所給材料是寄寓性材料，寓意是蘊(yùn)含在字里行間的，必須透過(guò)現(xiàn)象，挖掘其深層內(nèi)涵，方能捕捉材料中心�！奥淙~并非隕落，是勝利凱旋”，否定了“隕落’’而肯定了“凱旋”。哲人否定黃葉因死亡而落下，而肯定它是勝利者的歸來(lái)。它落到樹根化為生命的營(yíng)養(yǎng)，再去滋潤(rùn)新的生命。黃葉的隕落，是生命轉(zhuǎn)化為另一種生命，因此，哲人不認(rèn)為落葉是隕落，而是勝利的回歸。
所以，對(duì)透過(guò)現(xiàn)象背后的深層含義的理解，是應(yīng)考者立意寫作的必要條件，否則寫出的東西要么立意不深，要么離題甚遠(yuǎn)。
二、閱讀材料的技巧
申論測(cè)試中給定的材料大約在1500字左右，要求應(yīng)考者在幾分鐘之內(nèi)至少能閱讀一遍，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間是非常有限的，所以必須在最短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容主旨，才能做好題目。這就涉及閱讀技巧的問(wèn)題。常見(jiàn)的閱讀材料的技巧有以下幾點(diǎn)：
(一)理解材料中的重點(diǎn)詞句
首先，善于辨別理解材料中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，把握其在文中的準(zhǔn)確含義；其次，應(yīng)該在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，了解文中的特定意義。它的具體含義離不開具體的語(yǔ)境，離開了具體的語(yǔ)言環(huán)境，其意義就不存在了；再次，還要注意代詞在文中所指代的范圍、具體內(nèi)容。在理解了各重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義之后，還要進(jìn)一步體會(huì)這個(gè)詞的表達(dá)作用，要注意從內(nèi)容、語(yǔ)段、思路等各個(gè)方面進(jìn)行綜合分析。
對(duì)于材料中的重點(diǎn)句子，同樣要理解其準(zhǔn)確的含義，以及在材料中的表達(dá)作用。重點(diǎn)注中心段的起始句、終結(jié)句、結(jié)論性的句子，材料中統(tǒng)攝全局的句子，提示中心的主旨句、中心句，以及提示文章脈絡(luò)層次的語(yǔ)句等。
(二)把握材料大意
辨別并篩選材料中的重要內(nèi)容，善于把握事件材料的本質(zhì)，而不是簡(jiǎn)單的通讀；還要把握材料所表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度，并由事實(shí)上升到觀點(diǎn)、具體問(wèn)題上升到本質(zhì)屬性，這對(duì)以后的寫作環(huán)節(jié)有很重要的作用，對(duì)材料觀點(diǎn)和態(tài)度的把握，直接影響到以后的方案提出和問(wèn)題的解決以及對(duì)問(wèn)題的論證。聯(lián)系整篇材料，仔細(xì)揣摩、思考，確保閱讀理解的準(zhǔn)確度，把握好材料表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度。
(三)分析材料思想
通過(guò)閱讀分析、綜合整篇材料，從整體上把握材料的立意構(gòu)思，在此基礎(chǔ)上總結(jié)、分析材料所反映的中心思想。文章的中心思想是文章內(nèi)容的高度概括。充分理解文章的主題和作者的寫作意圖，以及文章的本質(zhì)屬性，一般反映在標(biāo)題、開篇部分，結(jié)尾部分或者文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句。材料的中心思想通常有以下幾種表達(dá)方式：(1)標(biāo)題就是主題或中心論點(diǎn)；(2)文章開篇揭示主題；(3)文章結(jié)尾揭示主題；(4)關(guān)鍵語(yǔ)句揭示主題；(5)通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的分析歸納中心思想。
第三節(jié)閱讀材料需要注意的問(wèn)題
一、理解所給材料的思想性
在申論測(cè)試中，所給的材料一般是一段或幾段，而且材料的范圍廣泛、形式多樣。就材料的范圍來(lái)說(shuō)，有名人故事、格言警句、書信漫畫、人物對(duì)話、社會(huì)生活概述、自然現(xiàn)象介紹等；就文章的形式來(lái)說(shuō)，有讀后感、評(píng)論等。在寫作之前，一定要讀懂材料，審清材料的含義。而要審清材料的含義，關(guān)鍵是審清材料的思想內(nèi)涵。對(duì)材料思想性的把握決定著文章立意的成敗。

首頁(yè)上一頁(yè)1234下一頁(yè)尾頁(yè)