第二章 概括主題能力
第一節(jié)概括主題與基本要求
一、概括主題
概括主題部分有些類似綜述和縮寫，更接近綜述，但在總結(jié)歸納材料時，應當抓住時代的東西，帶有傾向性東西，典型性的和焦點性的東西，在明確了申論考試中的歸納問題的基
本要求和原則后，方法和技巧就是最重要的。
所謂概括主題，就是對已掌握的材料作深入分析、歸納和綜合，剝除材料表面的現(xiàn)象拋開具體的事例，把握材料的本質(zhì)屬性，用最準確的語言，對給定材料的主題、內(nèi)容、觀點
以及反映的主要問題進行總結(jié)歸納的過程。根據(jù)所給材料反映內(nèi)容性質(zhì)的不同，可按時問順序歸納，也可按不同的方面和層次進行概括，還可按不同的觀點進行比較綜述。
概括的過程是一個思維深化的過程，在申論測試中，概括主題是一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是在閱讀、分析材料的基礎上做的小結(jié)；另一方面，這個環(huán)節(jié)做得好壞又直接
影響到提出的解決方案是否具有針對性。因為概括主題的目的就在于準確地把握住給定材料，即概括給定材料時要觀點準確、深刻、新穎，所以對于應考者來說，能否對材料由直觀
認識向理f生思維轉(zhuǎn)化，能否將所給材料進行歸納、整理及分析比較，是廣大應考者正確闡明材料主要觀點、主要內(nèi)容的關(guān)鍵問題。
一般來講，根據(jù)給定材料的不同，要求概括的問題主要有以下兩種：
1．分析理解
分析理解是指以具體材料和事實為基礎，從具體到抽象的思維過程，善于抓住材料的矛
盾的主要方面。
2．概述觀點
概述觀點是指概括材料反映的內(nèi)容包含幾個方面、幾個層次的意見、爭議，找出其共同 二、概括主題的基本要求
(一)概括需要“求同辨異”
在閱讀材料的時候，要進行概括，探討事物的本質(zhì)。如果提供的材料包括了幾個具有相互區(qū)別或?qū)α⒌挠^點、情況，這時應該尋找和把握這些材料內(nèi)容的共同點，即求同辨異，具
體深入地分析事物矛盾的各個層次，找出重點，這時不可避免地要對材料進行“舍棄”，即暫時舍棄一些同集中討論的主要問題沒有本質(zhì)聯(lián)系的，否則很難下筆概括，陷入各種情況、
成分和因素交錯復雜的混亂境地。
但是需要注意的是，這種“求同辨異”不是使事物肢解、片面化、空洞化，而是在研究中突出其主要的方面，便于發(fā)現(xiàn)構(gòu)成該事物的本質(zhì)的屬性、方面和關(guān)系。
（二）括需要有科學態(tài)度
人的思維概括能力，是人們對歷史上積累下來的文化的吸收、繼承，是通過教育和訓練而不斷增長的，歸根結(jié)底是在實踐中形成的。所以正確地進行概括，離不開實踐，離不開個
人的智慧和學問，離不開科學，更離不開人的科學態(tài)度。
如果說正確的概括在很大程度上是從一定的事實出發(fā)，做出一般的、帶有普遍性的論斷，那么輕率的概括就是事實根據(jù)不足，或?qū)��?nèi)部聯(lián)系的認識發(fā)現(xiàn)不準不深，就輕易地、匆
忙地、草率地做出的判斷。我們知道，用任何單一來證明普遍，都帶有一定的局限性和相對性。所以要做出正確的概括必須要有科學態(tài)度，謹慎地檢查證據(jù)的真假，要非常認真地收集
大量的證據(jù)，分析其間的內(nèi)在聯(lián)系，防止以偏概全，這是概括主題必須特別注意的一點。
(三)力求準確
不但要對材料本身做多側(cè)面、多角度、多方位、多層次的思考和權(quán)衡，而且將類似的材料拿來進行斟酌比較，從而找到對材料來說最為恰當、中肯的理性概括。
第二節(jié)概括主題的境界要求
概括給定材料并從中提取主題，往往需要綜合、靈活運用多種方法。對應考者的知識水平、知識結(jié)構(gòu)和分析概括能力或思維能力都有較高要求。應考者在材料中提煉或確立觀點，
要力求達到以下境界：
一、準確無誤
概括主題時，不但要對材料本身做多側(cè)面、多角度、多方位、多層次的思考和權(quán)衡，而且要善于思考發(fā)揮，進行同類比較，對材料作出最為恰當?shù)睦硇愿爬ā?BR> 二、新穎奇特
這要求調(diào)動應考者的創(chuàng)造性思維能力，善于做變角度思考、換位思考、逆向思考。從材料中提煉觀點，不一定非材料的基本觀點不可。既可以從材料中取其一端，加以升華，也可
以與材料原來的觀點相反，只要能言之有理，自圓其說即可。而且，這樣的論點往往能寫出新意，給人耳目一新的感覺，也能提高文章的品位。但是，并非每份材料都可以標新立異，
一般要求應考者具有多角度思考和逆向思考的創(chuàng)新性思維能力。
三、深刻透徹
這要求進行尋根究主，掘井及泉的思考。一個途徑就是敢于和善于不斷否定自己的結(jié)論。概括主題時不能浮于材料表面，要做到深刻透徹，看到事物背后的內(nèi)部聯(lián)系，就必須對