而人格特質理論早期的代表人物則是美國著名心理學家奧爾波特，他在1929年第九屆國際心理學大會上發(fā)表的《什么是人格特質》一文，正式提出將特質作為人格的基本單元。1937年他出版了人格心理學領域的經典名著《人格，心理學的解釋》，主張從綜合的角度研究人，并提出一個包含了21個項目，涵蓋身體狀況、智力、氣質、表現(xiàn)力、態(tài)度等多個方面的“心志（photograph）”概念。
　　人格由哪些特質組成？如何來確認這些特質？這是特質論要解決的兩大主題。早期奧爾波特曾從詞典中選出近 18000個描述人格特質的詞制成詞表，卡特爾在研究中將之壓縮為171個，然后又通過群集分析法合并為35個特質群，對這35個特質群進行因素分析處理后，共得出16個主因素。卡特爾將前者命名為表面特質，后者則命名為根源特質，它們相互獨立，普遍存在，是構成人格的基本要素。
　　卡特爾據(jù)此編制了著名的16PF量表，測量這16種根源特質，它們分別是：A樂群性；B聰慧性；C穩(wěn)定性；D恃強性；F興奮性；G有恒性；H敢為性；I敏感性；L懷疑性；M幻想性；N世故性；O憂慮性；Q1實驗性；Q2獨立性；Q3自律性；Q4焦慮性。同樣，英國心理學家艾森克也利用問卷測驗與因素分析法來研究人格，但艾森克特別重視人格因素的生理基礎，把條件反射、大腦皮層的興奮與抑制、植物性神經系統(tǒng)活動與自己的人格維度相結合，并強調特質與生物進化之間的聯(lián)系，而測量以上三大人格維度的EPQ量表也是心理測評中經常使用的工具。
　　進入60年代特質論又有新進展。E.C.圖帕斯與R.E.克里斯特爾于1961年經過二次研究發(fā)現(xiàn)，卡特爾通過因素分析得出的因素數(shù)目并不正確，事實上只存在五個相對顯著而穩(wěn)定的因素，它涵蓋了人際關系，工作行為，控制力，情緒性以及能力等多方面的表現(xiàn)，這便是著名的“大五模型”或者稱為五因素模型（FFM）。這五大因素分別是：內—外向（E因素），神經質（或稱情緒穩(wěn)定性，N因素），宜人型（A因素），責任性（C因素），與開放性（O因素）。五因素模型得到了大量實證研究的證實，這些證據(jù)主要包括：一、基本因素的跨文化一致性；二、自我評定與觀察者評定的一致性；三、特質得分與動機、情感、人際行為等亦存在關聯(lián)；四、遺傳方面的影響。由此可見，“大五模型”具有十分穩(wěn)固的理論基礎，在相當長一段時間內將成為特質論的核心理論。
五因素模型：
E因素（正向）：外向，熱情，充滿活力 A因素（正向）：愉快，利他，有感染力
C因素（正向）：公正，克制，拘謹，可靠 N因素（正向）：神經質，消極，敏感
O因素（正向）：有創(chuàng)造性，富于想象，聰明　
　　測量五因素的心理量表有NEO—PI與BFQ大五問卷，兩個量表具有很高的相關性，但也不完全一致。相比較而言，BFQ大五問卷的每個因素質包括兩個分量表，顯得更為簡明，其在預測工作績效方面有突出的成就。
　　人格測驗用于人才選拔或測評有以下的幾點優(yōu)勢：首先，人格測驗在作為考核、評價指標的同時，具有一定的預測性，能夠事前把合適的人安排在合適的崗位。其次，人格測驗不僅可以描述外在行為特征，而且也能夠測量不易觀察到的內在特征（諸如心理健康，工作潛能等），從而使我們對被試者有更全面客觀的認識。第三人格測驗以自陳為主，也結合了“他評”因素，能夠更好地反映被試者的心理全貌。
　　在心理測評過程中，測評師很少使用單一的工具或單一的方法，而往往把不同的測驗結合起來使用。需要注意的是，人格測試是重要的測評工具，但不是唯一的工具，且測試的目的是搜集盡可能全面的心理數(shù)據(jù)，而解釋的工作仍然需要由具有專業(yè)背景與經驗的人士結合個案情況加以分析與研究�！　�

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