我們可以看一下相應(yīng)的，比如在定義判斷里面，定義判斷往年的出題點(diǎn)題目一般偏向于文史類的，比如法律知識(shí)，語文知識(shí)等等，但今年就出現(xiàn)了像機(jī)關(guān)移植等一些科技性的東西，這樣的話在一定程度上他的資料儲(chǔ)備，或者資料信息源就偏向了理工類。有常識(shí)判斷當(dāng)中，常識(shí)判斷當(dāng)中因?yàn)橛幸徊糠质强萍寂袛�，科技常識(shí)，科技常識(shí)部分體現(xiàn)的就更加專業(yè)化了。

　　題目的偏向性偏向了理工類，無論是綜合管理還是行政執(zhí)法類。當(dāng)然內(nèi)容傾向當(dāng)中也有一定的偏向，我再舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子看一下。綜合管理類定義判斷部分法律占50%，常識(shí)判斷達(dá)到了11題，雖然達(dá)到了11題，但從大綱的角度講，它完全體現(xiàn)出了大綱當(dāng)時(shí)在講述時(shí)的一個(gè)特征，就是偏重法律知識(shí)的應(yīng)用和考核。

　　在整體上體現(xiàn)偏向理工科的前提之下，還是依綱靠本，依照我們貴州學(xué)習(xí)網(wǎng)綱，還是靠接近或者是完全符合我們的大綱要求的，最起碼對(duì)常識(shí)這塊的法律知識(shí)考核，括號(hào)的這種單獨(dú)說明就可以看出來。綜合管理類的常識(shí)當(dāng)中出現(xiàn)了一道，因?yàn)槭莾?nèi)容傾向，我們看一個(gè)特例，出現(xiàn)了一道另類的題目。這里面考了一個(gè)公務(wù)員的國(guó)際問題，它說在行政執(zhí)法類的題目當(dāng)中這道題出現(xiàn)的機(jī)率應(yīng)該是比較小的，但在綜合管理類，這種題目從理論的角度講，在我們的大綱當(dāng)中或者是以往的題目當(dāng)中是沒有的�？墒窃诮衲甑目荚嚠�(dāng)中卻出現(xiàn)了這么一道題，這樣就感覺在內(nèi)容傾向是一個(gè)另類的設(shè)置，就是相對(duì)比較特殊的。

　　在行政執(zhí)法類的常識(shí)判斷當(dāng)中，加了一道比較熱門的時(shí)事題，大的題目大概意思表示是爭(zhēng)奪常任理事國(guó)過程中的四國(guó)聯(lián)盟是什么，這樣的話，就可以感覺到行政執(zhí)法類要求的考核點(diǎn)或者是內(nèi)容傾向也體現(xiàn)在對(duì)時(shí)政的把握上，因?yàn)樾姓��?zhí)法類的從業(yè)人員要求時(shí)政意識(shí)更加強(qiáng)一些，他處理的都是社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，或者都是一手的實(shí)際問題。

　　從整體上講題目的傾向性一個(gè)大特征就是傾向理工科的考核，接下來是找特征，就是內(nèi)部有部分比較出乎意料的題目，或者說比較另類的題目出現(xiàn)，然后綜合管理類和行政執(zhí)法類各有偏重考核特點(diǎn)。綜合管理類考的比較大而寬，行政執(zhí)法類要求實(shí)際操作性比較強(qiáng)，注重社會(huì)實(shí)踐的能力或者說注重社會(huì)新聞點(diǎn)評(píng)的能力要敏感一些，這樣有利于將來從業(yè)，在各個(gè)相應(yīng)的崗位上從事相關(guān)的重要職位。從題目?jī)A向的角度說的。

　　從題目的難度講 題目難度加大

　　題目的難度從整體上講是加大的，而且加大的力度今年的真題可以看出來，是絕對(duì)不小的。無論任何一個(gè)組成部分，比如言語表達(dá)當(dāng)中，我們可以看到它保留了片斷閱讀，本身言語表達(dá)就是對(duì)文字處理基本功或者是功底的考核，片斷部分或者是片斷閱讀考核就更加全面，而且更加深入一些，因?yàn)槟阋�要�?yán)謹(jǐn)一些，這種情況下你要對(duì)片斷有一個(gè)認(rèn)知、理解、消化，在這個(gè)基礎(chǔ)上這樣才能對(duì)文字提出來的相應(yīng)問題得到正確答案。所以言語理解部分保留了片斷閱讀的形式，但是在片斷閱讀當(dāng)中保留難度的基礎(chǔ)之上，還有更大的深度擴(kuò)展，就是它把閱讀的片斷、內(nèi)容增大了，這是咱們說的閱讀信息這塊，閱讀信息的片斷增大了，信息量增大，這樣占用考試的時(shí)間加大，這樣你答題的速度就得比較快。

　　同時(shí)資料題給你設(shè)置了一個(gè)一級(jí)障礙，有二級(jí)障礙。二級(jí)障礙在于題目的選項(xiàng)上，在題目選項(xiàng)設(shè)置過程中，我們也可以從真題相應(yīng)的題目看出來，干擾項(xiàng)特別多，比如說原來可能一句話表達(dá)出來的一個(gè)選項(xiàng)，現(xiàn)在用兩句話或者三句話表達(dá)出來，原來它可以用一個(gè)資料當(dāng)中的明確的詞語表達(dá)出來，但現(xiàn)在用資料當(dāng)中明顯的詞，靠近的，比如近義詞或者說同義詞或者其他的詞表達(dá)出來，或者是含糊不清的詞表達(dá)出來，這樣就給你在選項(xiàng)上設(shè)置了第二級(jí)大大障礙。你就可以看到，難度在各級(jí)增大。

　　在語言理解的整體把握過程中，你會(huì)有一個(gè)時(shí)間難度的把控，因?yàn)檠哉Z題咱們說要花投資才能換回受益的題目，這樣才能答題。這樣我們可以看到，無論從資料上還是答題的難度上都可以看到，增加了障礙的設(shè)置，你就可以感覺到，實(shí)際上言語理解還有一些深層的考核點(diǎn)，就是考核一下你對(duì)行政職業(yè)能力，整個(gè)卷面答題時(shí)間的把控，這也是一個(gè)潛在的考核。如果你時(shí)間把控不好，你這張卷子就可能就會(huì)失敗，要么你就答不好題，答不完題，要么就是答不準(zhǔn)題，所以說時(shí)間上來是潛在的一個(gè)考核點(diǎn)。從言語理解我們就可以看到題目難度是加大的。

　　當(dāng)然我們資料分析這部分就更是了，因?yàn)橘Y料分析給的是一段一段的文字，或者是圖表，還有統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖這類的東西，難度就更大了。我們可以看一下資料分析的相關(guān)難度，一個(gè)是題目給的資料相應(yīng)多。另一個(gè)就是上面的任何一道選題都不是輕而易舉或者像往年那樣有20%左右的顯而易見的題，就是你一看資料就能答出來的，今年沒有這種。今年任何一個(gè)選項(xiàng)最起碼要經(jīng)過一級(jí)或者兩級(jí)預(yù)算或者是一級(jí)、兩級(jí)的分析才能得出來。所以能感覺到它的題目顯著難度增強(qiáng)。

　　常識(shí)判斷也是，由于它偏向于理工或者從整個(gè)卷子上也可以看出來偏向于理工，整個(gè)過程種難度相應(yīng)都加大。常識(shí)判斷當(dāng)中也經(jīng)過分析的，比如火車經(jīng)過橋的時(shí)候，是橋的沖力大，還是火車經(jīng)過之后火車帶的風(fēng)卷力大，不讓人在火車道旁邊行走的規(guī)定，所以這種就增加了你的分析度，還有一些科技知識(shí)的考核，還有咱們說的另類題目，都是加大難度的表現(xiàn)。這是幾個(gè)組成部分，言語理解與表達(dá)的考核，資料分析的考核，還有常識(shí)的考核。我們都可以看到這樣的。更直觀的看到難度加大了，就是咱們所說的數(shù)量關(guān)系和圖形推理了。前面我們也給大家介紹了，圖形推理、數(shù)量關(guān)系都是在圖形當(dāng)中拓展、突破，突破了原來比較簡(jiǎn)單的、傳統(tǒng)的，做了一個(gè)深化的、難度上的延伸，本身就是一個(gè)難度的加深，這是圖形和數(shù)量關(guān)系這塊。

　　還有就是咱們所說的推理這塊，推理這塊我們可以看到，演繹推理給出的任何一個(gè)定義都不像原來那樣簡(jiǎn)單，或者說有部分是簡(jiǎn)單的，然后推理不是很復(fù)雜，我們這次給出的真題或者是通過這次考試我們可以看到，演繹推理部分給的相應(yīng)資料都很長(zhǎng)，而且里邊晦澀的東西比較多，你就是完全按照給定的演繹資料進(jìn)行演繹的話，考核的個(gè)人推理素質(zhì)也是比較強(qiáng)的，所以這塊也是加大了難度，每個(gè)題都不是輕而易舉都能夠拿到分的。

　　第一，判斷部分也是這樣。應(yīng)試推理部分，第一判斷原來給的定義法律性比較多，簡(jiǎn)單的法律定義比較多，像什么故意犯罪，還有其他的一些法定責(zé)任年齡之類的，都比較簡(jiǎn)單，可今年都不是。我們今年的精力寫的都比較長(zhǎng)，里面也有好多文字，詞組，可能是我們平常接觸不到的，這樣的話下面給的選項(xiàng)就設(shè)置了一些陷井，或者是設(shè)置了一些難點(diǎn)，要求你去識(shí)破，所以判斷相比往年難度也是加大。這是從題目的難度講，我們進(jìn)行了相應(yīng)的分析。

　　以上四點(diǎn)是從計(jì)劃或者是比較微觀的角度對(duì)整個(gè)職業(yè)能力135道題做的分析和歸納。考生可能從這個(gè)考試當(dāng)中或者是自己的親身經(jīng)歷當(dāng)中也會(huì)有這樣的同感或者是這樣的總結(jié)了。

　　分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)

　　分?jǐn)?shù)線應(yīng)該不會(huì)較往年有所突破，雖然難度加大了，但我們要看一下參加考試的人數(shù)也增多了，而且考試的人員素質(zhì)也要求越來越高。我們可以從今年的報(bào)考當(dāng)中看到，今年好多學(xué)位是突破了應(yīng)屆生，不是應(yīng)屆生可以報(bào)考，而且有很多職位不是應(yīng)屆生可以報(bào)考的情況下還要求你學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)，要在基層工作一年或者兩年以上的相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。綜合一下來看，一個(gè)是人員增加了，另一個(gè)是人員素質(zhì)提高了，而且人員儲(chǔ)備素質(zhì)也不一樣了，這樣就可以看出來，這是一個(gè)選拔人才的過程，就是說公務(wù)員考試是選拔優(yōu)秀人才的過程，考試難度加大，同時(shí)人員素質(zhì)也增大，考試分?jǐn)?shù)不會(huì)有太大突破，會(huì)保持在理念的水準(zhǔn)之上，60分左右。