作者：戴斌 廣州新東方公務員考試研究中心教研組組長 

　　一 

　　1.一副曲線圖(波浪形向上走的趨勢，像股市線一樣)。談談你對這條曲線的理解？ 

　　分析： 

　　這道圖畫題實際上是給予考生很大的自由發(fā)揮的空間，因為對于曲線的理解，是存在很多不同的觀點和角度，戴斌老師建議考生對于這類題目的解答，不要拘泥于某一個點，而是可以根據自己的自身對“曲線”的理解和看法，同時結合自己知識體系中最強的方面，選擇一個自己最“擅長”、表述地最好的角度去展開自己的思維，從而獲得較高的分數。 

　　參考答案： 

　　對于該題目，大致可以有以下幾個答題思路： 

　　答題思路一：人生的曲線。人生有低潮，也有高潮，但總的來說，人生的趨勢是不斷地前進。 

　　答題思路二：事業(yè)的曲線。事業(yè)的發(fā)展常常是波浪式地前進，有順境也有逆境，對成功要有足夠的耐心，有堅忍的毅力。 

　　答題思路三：發(fā)展的曲線。對此我們可以聯(lián)系哲學中的原理。事物總是在曲折中發(fā)展，在曲折中前進。還可以舉一些例子作為輔證。比如我國革命的進程：初期的迅速發(fā)展，中期的短暫低潮，后期的快速發(fā)展，但總的來說，革命的火種是在不斷地蔓延，革命的趨勢是在不斷向前發(fā)展。又比如我國的社會主義現(xiàn)代化的進程，有建國初期國民經濟在戰(zhàn)爭后的迅速恢復發(fā)展，有在十年動亂時期的經濟的短暫低潮，有改革開放初期的快速發(fā)展，有進入二十一世紀后“經濟軟著陸”后的平穩(wěn)發(fā)展。不管在哪個時期，我國的社會主義現(xiàn)代化的進程都是處在一個不斷向前的趨勢中。 

　　答題思路四：歷史的曲線。歷史總是在曲折中前進。在我國的歷史中，歷朝歷代都是有一個“初期的發(fā)展，中期的興盛，晚期的衰敗”這樣一個過程，就像曲線一樣，起起伏伏，但有是不斷地聯(lián)系在一起。就如“明朝初期的發(fā)展——明朝中期的興盛——明朝晚期的衰敗——清朝初期的發(fā)展——等等�！� 




　　二 

　　2.本單位在評比中排名靠后，單位領導要你寫出一份關于本單位的排名靠后的原因的調查，問你將如何組織完成調查？ 

　　分析： 

　　戴斌老師首先請大家先關注題目中的特點背景——“單位評比”，對于單位的評比來說，必定就有一個評比的標準，而評比的標準往往不是單一的考核內容，很多時候，從全面衡量一個單位真實情況的角度，往往“單位評比”是涉及到許多方面。 

　　常規(guī)的“單位評比”，可以包括以下方面： 

　　[1].部門領導班子是否堅強有力 

　　[2].機關黨組織是否健全。 

　　[3].工作中的作風是否有堅持黨和國家的重要思想為指針，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國家法律、法規(guī)。 

　　[4].是否密切聯(lián)系群眾，較好地履行自身的職責 

　　[5].是否能圓滿完成各項工作任務。 

　　[6].思想政治工作堅強有力，道德風尚是否良好。 

　　[7].計劃生育工作是否達標。(標注：在很多國有或集體單位的評比中，這常常是很重要的一個考核指標) 

　　[8].是否能加強對單位干部職工干部教育，注重科學文化建設，不斷對黨員干部進行政治理論、科學文化、市場經濟知識等教育。崇尚科學反對迷信蔚成風氣。 

　　[9].是否能保持廉潔從政，依法行政，大力開展反腐敗斗爭，認真糾正行業(yè)或其他領域存在的不正之風。 

　　[10].是否能在社會上和廣大人民群眾中有良好的形象。 

　　從上面的標準，我們其實大致知道一個單位的“評比”其實常常是包含很多方面的，題目中的“本單位的排名靠后的原因”，實際上問題就出在這些評比選項中的一項或是多項，但不管怎樣，要做關于本單位的排名靠后的原因的調查，首先就要了解“評比的要求”和“評比選項”，即首先要知道“怎么做才能在評比中被‘認為’是好的”。 

　　那么下一步，就是要具體了解本單位在評比中的“具體表現(xiàn)”。而本單位在評比中的“具體表現(xiàn)”從哪里去了解呢？一是從評比單位中了解，看看自己單位在哪些方面的評分較低，二是可以到在評比中表現(xiàn)較好的兄弟單位去“考察”，然后對比發(fā)現(xiàn)自己單位中存在的不足；三是可以向本單位的同事了解，詢問大家對“單位在哪些方面需要提高”的看法。 

　　完成調查后，就是需要把了解到的相關信息匯總，形成書面的報告。 

　　參考答案： 

　　如果我的單位在評比中排名靠后，單位領導要我寫出一份關于本單位的排名靠后的原因的調查，問你將會按照這樣一個思路來組織完成調查： 

　　第一步、到相關的評比單位了解評比的標準和具體的考核內容 

　　第二步、從評比單位中了解，看看自己單位在哪些方面的評分較低，與其他排名靠前的單位相比在哪些指標上處于落后，落后的差距是否較大 

　　第三步、可以到在評比中表現(xiàn)較好的兄弟單位去“考察”，然后對比發(fā)現(xiàn)自己單位中存在的不足，同時虛心向兄弟單位，并請教經驗。 

　　第四步、回到本單位后，向同事了解情況，詢問大家對“單位在哪些方面需要提高”的看法�？梢酝ㄟ^主題座談、調查問卷等形式匯集同事們的看法和意見。 

　　第五步、將了解的相關信息匯總，同時作出科學的統(tǒng)計，分析本單位的排名靠后問題的各種成因，同時適當提出一定的解決意見。 

　　第六步、將書面調查報告呈交領導審閱，在領導修改或同意該調查報告后，可以將調查結果向單位的相關同事公布。