兩會上，關(guān)于教育的討論熱火朝天。8日，教育部部長周濟(jì)做客新華網(wǎng)時，回應(yīng)“教育部挨罵”。他說：“我們在工作中確實(shí)存在很多的缺點(diǎn)和不足，所以有很多意見我完全能夠理解。大家的批評，對我們的工作也是動力，老百姓不高興罵罵也可以。罵教育部可以，但不能罵老師，罵老師對孩子不好。老師是值得我們尊重的，教師行業(yè)是一個神圣的事業(yè)。有沒有問題？有問題。但我認(rèn)為，我們的老師在社會上是一支最敬業(yè)、最具有奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍�！�

教育，關(guān)系到千家萬戶，這幾年都是大家最為關(guān)注的社會焦點(diǎn)之一。在近十年的大規(guī)模擴(kuò)招之中，出現(xiàn)了各種各樣的的問題。而且，除了學(xué)校教育本身被公眾責(zé)難之外，連帶的就業(yè)問題也逐漸被轉(zhuǎn)移到學(xué)校和教育主管部門�？陀^的說，產(chǎn)生這些問題，教育部有責(zé)任，但是這些問題的產(chǎn)生又遠(yuǎn)非教育部自己導(dǎo)致的。如果說找理由，即便作為對教育部很有意見的人，也能替其辯解幾句。

但是，作為教育部長，周濟(jì)的態(tài)度是清楚的：承認(rèn)教育工作中確實(shí)“存在很多的缺點(diǎn)和不足”，理解并接受老百姓的罵，百姓的罵是工作的動力。

這樣的態(tài)度，實(shí)在是值得提倡的。相信很少有人會因?yàn)槟憬邮芘�評的態(tài)度誠懇，就把所有責(zé)任都?xì)w咎到你一個人的頭上。同樣的道理，人們也不會因?yàn)槟愕霓q解的理由足、抵賴的水平高而把你從問題中擇出來，把責(zé)任推給其他人。死不認(rèn)帳的人，我們會經(jīng)常遇到。某些問題產(chǎn)生了，有關(guān)負(fù)責(zé)同志一出場，首先是找客觀原因，用所謂制度性、體制性、機(jī)制性影響來解釋，其實(shí)就是要說，這事兒啊，不怪我。

有必要提出的是，周濟(jì)的這一番話不僅愿意接受百姓對教育部的罵聲，還主動替老師挨罵。這說明，他的認(rèn)錯挨罵態(tài)度不是一時的情緒激動或者義氣用事。愿意替教師挨罵，更是明智之舉。因?yàn)�，這實(shí)際是教育部長對教師為教育事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)的肯定，是對教師這個職業(yè)的尊重。而且，部長可以挨罵可以換人，但是我們的社會不可以沒有教師和他們的默默工作。

其實(shí)老百姓的心是最柔軟的，愿意和居廟堂之高的人“達(dá)成共識”。這就是一個互相理解摸事兒。有時候，你果真態(tài)度誠懇，大家一肚子怨氣也就煙消云散了。

由此，我們不得不想，兩會中，代表委員提出的那些問題，矛頭所指的，是不是該有人也出來回應(yīng)一下？但愿教育部長這種對對老百姓罵聲的態(tài)度，對一些善推責(zé)任者也會是一種教育。