加強和改進大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)把動員全社會力量盡可能多地幫助大學(xué)生尤其是困難群體解決實際問題作為重點內(nèi)容抓好。在一個和諧的社會里，并不是說沒有矛盾，沒有問題，而是說構(gòu)成社會的各要素處于外部富有生機和活力的狀態(tài)中，會互相包容、協(xié)調(diào)動作、良性轉(zhuǎn)化。這就要求我們在做大學(xué)生思想政治教育時，應(yīng)把動員全社會力量盡可能多地幫助大學(xué)生尤其是困難群體妥善解決問題。近年來，大學(xué)生尤其是貧困大學(xué)生的思想和實際問題明顯增多，矛盾日益突出。從一般意義上講，思想政治教育是解決學(xué)生思想問題的。但是，思想問題的產(chǎn)生是有其主客觀因素的，是與他們自身的生存發(fā)展密切相聯(lián)系的。從這個意義上說，幫助學(xué)生解決實際問題的過程，就是做思想政治教育的過程。思想政治教育如果不同解決實際問題相結(jié)合，就很難有說服力。要動員全社會的力量，采取措施，幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。
　　加強和改進大學(xué)生思想政治教育，必須把思想教育與心理健康教育相結(jié)合。全社會健康的心理，是和諧社會賴以存在的心理基礎(chǔ)。同樣，個體心理的健康發(fā)展，是個體形成良好思想品質(zhì)的基礎(chǔ)。從某種意義上講，人們只有處在和諧的心理狀態(tài)下，才樂于接受教育。而有些違紀(jì)行為，就是心理障礙或心理不和諧的結(jié)果。心理問題不能簡單地施以大道理，而需進行耐心的心理輔導(dǎo)來加以解決。但是，在實際工作中，學(xué)生的心理狀況卻往往容易被忽視，導(dǎo)致思想政治教育脫離受教育者當(dāng)時的心理狀況，其教育效果自然不可能好。近年來，大學(xué)生面臨的壓力特別是就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟壓力等普遍加大，由此引發(fā)的心理問題增多，影響了思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)諸方面的和諧發(fā)展。要采取切實措施，健全心理健康教育和咨詢的專門機構(gòu)，不斷探索思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的有效途徑，確保大學(xué)生的心理健康。