（一）注重平時(shí)訓(xùn)練

　　申論是一種考查能力的測(cè)試，即全面考查考生閱讀理解能力、文字表達(dá)能力，以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。能力不是一朝一夕所能獲得的，必須靠平時(shí)的日積月累。

　　一般來說，在沒有接受系統(tǒng)訓(xùn)練，或有意識(shí)地進(jìn)行系統(tǒng)自學(xué)之前，絕大多數(shù)學(xué)生的閱讀和寫作水平基本上是相差不大的。所以，備考者不必有恐懼心理。要提高自己的閱讀寫作水平，短時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練是有一定效果的�？忌鷳�(yīng)抽出時(shí)間去多讀一些黨刊黨報(bào)，同時(shí)，還應(yīng)多動(dòng)手去寫，每隔幾天就某個(gè)主題寫點(diǎn)文章。如就新農(nóng)村建設(shè)問題，寫幾篇議論文；就生態(tài)問題，也寫幾篇議論文等等。只要勤寫勤練，一定能逐步提高自己的寫作能力。

　　當(dāng)然，要考好申論，平時(shí)還要關(guān)心一件事情：就是關(guān)心國(guó)家大事，特別是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過看書讀報(bào)，或與同學(xué)朋友進(jìn)行討論，不斷增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)，并逐步提高自己分析問題的能力。

　　（二）注重考前模擬實(shí)戰(zhàn)

　　部分考生在備考過程中，往往只注意追求知識(shí)容量的積累和占有，而很少關(guān)注自己已經(jīng)吸收、消化了多少，對(duì)于知識(shí)的掌握程度，心里更是沒譜。有時(shí)即使基本功很扎實(shí)的考生，也是無法考出好成績(jī)的。例如，考生如不了解申論答題的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，舍不得多花時(shí)間去閱讀和分析給定材料，而像平時(shí)寫作文那樣去應(yīng)付申論考試，就必然會(huì)顧此失彼，考不出理想的成績(jī)。為了避免這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，考生可以根據(jù)自己對(duì)于備考內(nèi)容和目標(biāo)的理解，針對(duì)社會(huì)上反映比較普遍的熱點(diǎn)問題，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┠�擬試題，通過答題的正確率和熟練程度，可以找出自己在知識(shí)掌握和應(yīng)用方面存在的差距，從而有助于明確下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和努力方向，同時(shí)也保證了備考內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性。因此，在參加考試之前，考生必須進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，詳細(xì)了解申論命題的特點(diǎn)、各環(huán)節(jié)的解題技巧，這樣才能保證在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)對(duì)自如。

　　考前模擬和自我測(cè)試的最大優(yōu)點(diǎn)，在于能夠不斷體會(huì)到備考所取得的成就，使自己的備考信心得到堅(jiān)定和增強(qiáng)。同時(shí)，它又能使我們及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的薄弱環(huán)節(jié)，從而相應(yīng)地采取補(bǔ)救措施，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自身的備考效率。

　　考前模擬和自我測(cè)試要做到測(cè)試前認(rèn)真對(duì)待，測(cè)試時(shí)認(rèn)真體會(huì)，測(cè)試后認(rèn)真分析，尤其要抓緊測(cè)試后分析這一環(huán)，這是考前模擬和自我測(cè)試的真正目的和價(jià)值所在。如果不求質(zhì)量，不加分析，盲目地做模擬試題，不僅不會(huì)有明顯的效果，甚至?xí)�使備考者陷入題海的泥沼。

　　備考者在開展考前模擬和自我測(cè)試的同時(shí)，還要同互測(cè)互檢結(jié)合起來進(jìn)行。因?yàn)樽晕覝y(cè)試終究有一定的局限性，主要表現(xiàn)在自我封閉，一切以自己的主觀意志為轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)不到自己在備考中的缺陷，而互測(cè)互檢則能夠相互借鑒，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。如自己在備考中沒有注意到的知識(shí)，經(jīng)過對(duì)方的提問或指點(diǎn)后，不僅取得了初步的印象，而且還能夠經(jīng)歷很長(zhǎng)一段時(shí)間不會(huì)忘記。