主持人：通過鄧?yán)蠋煹牧私獯蠹铱赡芤捕贾�道自己的差距在哪里了，鄧�(yán)蠋熌懿荒芙o我們講一下主要通過什么方面來考察這些能力呢？  

鄧湘樹：第一個(gè)就是概括問題，第二個(gè)是分析問題，第三個(gè)是解決問題，第四個(gè)是聲明論述。原來比較注重解決問題的能力。這樣的話整個(gè)采取三段論，第一段是概括問題，第二部分是解決問題，第三部分是論述。比如說第一題概括問題，請(qǐng)你有條理的概述這些材料的主要內(nèi)容，一般不超過200字。第二題針對(duì)資料反映的問題提出你的對(duì)策，要具有可操作性和針對(duì)性。第三題請(qǐng)你結(jié)合給定材料的內(nèi)容寫一篇文章，一般在1000字左右。這種三段論從考察要素上講主要是解決問題，作為一篇議論文來說一般要提出問題，分析問題，解決問題。這樣的話，第二部分和第三部分就會(huì)有重復(fù)。  

第二題的對(duì)策簡(jiǎn)單的擴(kuò)大化了，剛才我們有一個(gè)考生問我實(shí)鄧?yán)蠋煹谝活}是解決表面問題還是深層次問題，其實(shí)第一題第二題都是要解決內(nèi)容方面的問題。第二題是要讓你解決內(nèi)容方面的問題。比如說我們今年有一個(gè)省考了一個(gè)材料，北京市煙花爆竹禁改限，原來不允許燃放煙花爆竹，現(xiàn)在在規(guī)定時(shí)間規(guī)定地點(diǎn)可以放。但是禁改之后確實(shí)給北京市的安全工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。第二題主要是解決煙花爆竹的安全問題。第三題針對(duì)這個(gè)問題，要把這個(gè)回答上升到精神內(nèi)容層面。北京市煙花爆竹有禁改限反映了什么主題，它表達(dá)了一種管制型政府向服務(wù)型的政府轉(zhuǎn)變，它的主題是想通過這個(gè)來表達(dá)服務(wù)型政府的理念。第三題的時(shí)候我們主要解決的是如何打造服務(wù)型政府的問題，而不是如何解決煙花爆竹禁改限帶來的安全問題。很多同學(xué)不太了解這個(gè)，結(jié)果就不太清楚這兩者的區(qū)別，得分就不會(huì)太高了。  

從現(xiàn)在的這種變化來看，為了避免這個(gè)有很多種形式。第一種是我們講在中央國家機(jī)關(guān)出現(xiàn)的涉農(nóng)資金，不是讓你來提出對(duì)策，而是給你一些對(duì)策讓你判斷這些對(duì)策是否可行，是否正確，是否錯(cuò)誤，讓你說明理由，這樣考生就不會(huì)有這種疑惑了，至少他在第二題的時(shí)候不再自己提對(duì)策，這樣可以避免和第三題的重復(fù)。  

另外，大家可以看到第二題讓你選擇一個(gè)很小角度的對(duì)策，不再是對(duì)給定材料主要問題的把握基礎(chǔ)上來提出對(duì)策，而是讓你對(duì)其中一個(gè)比較小的問題提出對(duì)策。這樣就不會(huì)有一個(gè)大的沖突了。這是我們講的很重要的趨勢(shì)。我們講對(duì)給定材料的問題的回答不再是對(duì)正篇材料問題的把握了，而是根據(jù)某一篇段落。這也是我們講的一個(gè)比較重要的方面。  

這種方面就講到了材料段落式的發(fā)展，也反映了我們考試模式的變化，不再是老三段論，可能是概括問題，分析問題，解決問題，論述都要考了。最典型的我們可以看到07年北京市應(yīng)屆畢業(yè)生考的是聽證會(huì)的制度問題，讓你概括北京聽證會(huì)制度的材料的主要內(nèi)容，要求全面、準(zhǔn)確，不超過200字，第二讓你根據(jù)給定的材料針對(duì)目前政府提出的問題擬定問題，第三題讓你結(jié)合給定資料讓你談?wù)勗诰W(wǎng)上召開聽證會(huì)的方式是否可行。最后一道題，針對(duì)北京市聽證的現(xiàn)狀，寫一篇1000-1200字的文章，論述清楚。第一題概括，第二題解決，第三題分析，最后是論述。  

第二題讓你解決問題，就是讓你針對(duì)目前聽證會(huì)存在的問題，最后一道題讓你結(jié)合給定材料請(qǐng)你來解決問題了。比如其中加強(qiáng)制度建設(shè)，增強(qiáng)透明度，對(duì)于解決聽證會(huì)制度可能有很好的效果。你就抓住其中一點(diǎn)，有這么一個(gè)話題來論述它就可以了，不需要你對(duì)全文的解決，要上升到這種層面。07年應(yīng)屆畢業(yè)生的考試最后一道題是這樣的，根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合北京市實(shí)際情況請(qǐng)以黑車為主的副標(biāo)題，寫一篇1000-1200議論文，讓你以黑車整治為副標(biāo)題寫一篇文章，比如你可以講一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)它的制度建設(shè)非常重要。  

針對(duì)這種變化，很多同學(xué)認(rèn)為不是要分析問題嘛，那我自己來想，自己發(fā)揮。其實(shí)我們講《申論》考試越來越有一個(gè)特點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)答案在材料當(dāng)中，在材料當(dāng)中找答案。我們可以看到中央國家機(jī)關(guān)的題目和北京市考試的一些題目，都是要求從給定的材料中找答案，雖然名義上是分析問題，其實(shí)相當(dāng)于概括問題。這個(gè)答案其實(shí)還在材料當(dāng)中，這是我們考生需要緊緊把握的一個(gè)問題。這是它的一種變化。由老三段論向新的三段論或者是變化，重點(diǎn)由解決問題向分析問題轉(zhuǎn)變，這是我們考生需要牢牢把握住的一點(diǎn)。  


主持人：剛才鄧?yán)蠋熤v了如何去把握這些能力�，F(xiàn)在離考試時(shí)間只有短短的一個(gè)月了，鄧?yán)蠋熃o大家提一些建議在最后一階段有什么辦法把《申論》做好、寫好？  

鄧湘樹：要備考《申論》有這么幾點(diǎn)，第一個(gè)是要關(guān)注熱點(diǎn)。因?yàn)槲覀儭渡暾摗房荚嚲褪怯靡恍�熱點(diǎn)來考察大家，比如北京市04年考的是奧運(yùn)會(huì)的問題，05年考的是農(nóng)民工的問題，06年面向境外畢業(yè)生考的是政府招生引資的問題，07年反映的是黑車的問題，這些都是一些社會(huì)熱點(diǎn)的問題。但是我們把握北京市的《申論》考試熱點(diǎn)和中央國家機(jī)關(guān)的熱點(diǎn)還不太一樣。中央國家機(jī)關(guān)都是一些觀關(guān)乎國際民生的重大問題，07年考的是土地征用的問題，05年考的是三農(nóng)問題，04年考的是汽車工業(yè)和道路擁堵的問題。這些問題都是一些重大的問題，但是我們北京市大家可以看到，它照顧的角度稍微小一點(diǎn)，沒有這么關(guān)乎全局。  

有哪些熱點(diǎn)問題值得我們關(guān)注呢？比如第一個(gè)，五一黃金周，雖然說它起到了很大的作用，可以拉動(dòng)內(nèi)需，同時(shí)也給我們工薪族更多的休息時(shí)間。但是隨著時(shí)間的推移我們發(fā)現(xiàn)黃金周的弊端越來越大了，一個(gè)最根本的問題就是這樣一個(gè)黃金周是否能夠讓我們的勞動(dòng)者有很好的休息，在五一黃金周這樣一個(gè)假日應(yīng)該讓勞動(dòng)者有很好的休息，但是由于我們整個(gè)社會(huì)這種供求的矛盾，使得勞動(dòng)者不能很好的休息。比如我們要出去玩兒，吃住行都不方便，反而沒有讓我們的勞動(dòng)者有很好的休息。這是值得我們關(guān)注的。再一個(gè)可能是高校貸款的問題，三一五是不是存在的問題。  

這些熱點(diǎn)問題可能看起來不是那么宏觀，但是正好符合我們北京市考生的一種特點(diǎn)，它不需要那么宏觀，這是北京市公務(wù)員考試和中國公務(wù)員考試的區(qū)別。這是我們參加北京市應(yīng)屆考生來說應(yīng)該注意的問題，所以說我們要關(guān)注熱點(diǎn)。去哪兒關(guān)注熱點(diǎn)呢？大家可以上一些網(wǎng)站，比如上我們的騰訊網(wǎng)，大家現(xiàn)在可能都上QQ，比如有一些對(duì)話框彈出來一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，這些熱點(diǎn)問題可能正好符合我們北京市公務(wù)員《申論》考試的準(zhǔn)備。另外大家也可以看一下《北京日?qǐng)?bào)》，《人民日?qǐng)?bào)》上的一些問題大家也可以關(guān)注。另外大家也可以看一下政府現(xiàn)在發(fā)了哪些文件。這個(gè)可能是正好要考察的問題。  

去年我們講關(guān)于傳統(tǒng)文化保護(hù)北京市很熱，江蘇省考到了用傳統(tǒng)形式來弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)。其實(shí)恰恰就是去年中央發(fā)的一個(gè)文件，用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化。這樣你就可以很好的掌握這個(gè)熱點(diǎn)了。通過看這些材料，看這些文件，你就知道了政府解決問題往往從哪些方面解決了。  

另外我們可以通過看這些文件把握它的風(fēng)格，大家最好去看一下領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，這對(duì)于把握寫《申論》的風(fēng)格是非常重要的，還包括《北京日?qǐng)?bào)》的一些分析文章。我們北京市很多報(bào)紙也有很好的評(píng)論文章，京華時(shí)報(bào)，新京報(bào)，北京青年報(bào)等等。但是很多評(píng)論家有時(shí)候不一定站在政府的角度考慮問題，這種角度就要注意了。如果他是站在獨(dú)立評(píng)論的角度可能對(duì)我們考公務(wù)員來說就不一定值得參考了。  

我們還要掌握一個(gè)應(yīng)對(duì)《申論》考試的基本方法。現(xiàn)在我們同學(xué)面對(duì)《申論》考試的時(shí)候有一個(gè)問題，感覺就像一頭�？吹搅艘粋�(gè)南瓜，很想吃，但是不知道怎么下手。很多考生在考《申論》的時(shí)候有一個(gè)特點(diǎn)，拼湊。200字很快就抄好了。根本就不知道政府要從哪些角度解決問題。它就一條條的想怎么樣來解決這個(gè)問題，最后湊夠了400字了。我們講這種拼湊出來的卷子肯定不可能得出理想得分?jǐn)?shù)。