作者：景山公務(wù)員培訓(xùn)中心教研室 吳迪教授

　　[導(dǎo)讀] 景山公務(wù)員培訓(xùn)中心在多年教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上認(rèn)為，公務(wù)員考試是智力與能力綜合的測試，考生需要具備的絕不僅僅是某一種能力，而是全方位的能力展現(xiàn)。在復(fù)習(xí)備考中，只有積極進(jìn)行聽、說、讀、寫、用等多個方面的訓(xùn)練，才能全面提升自己的實(shí)際操作能力和臨場實(shí)戰(zhàn)能力。

　　一、公務(wù)員備考中的“讀”

　　1、讀教材

　　教材是考生備戰(zhàn)公務(wù)員考試的主要材料，它是公務(wù)員考試教材編制專家在充分考慮考生生理心理特征、學(xué)科特點(diǎn)等眾多因素的基礎(chǔ)上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價值。如教材能夠配合輔導(dǎo)課程來使用，將會相得益彰。讀教材包括輔導(dǎo)班前、輔導(dǎo)班中、輔導(dǎo)班后三個環(huán)節(jié)。課前讀教材屬于了解教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題；課中讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容，掌握有關(guān)知識點(diǎn)；課后讀教材是對前面兩個環(huán)節(jié)的深化和拓展，達(dá)到對教材內(nèi)容的全面、系統(tǒng)的理解和掌握。

　　2、讀書刊

　　除讀教材外，考生應(yīng)廣泛閱讀課外讀物。就申論而言，如《人民日報(bào)》、《半月談》、《瞭望》等期刊。這些材料不僅能幫助考生多角度的理解教材和考試本身，還能入木三分點(diǎn)出各種社會熱點(diǎn)問題考查的走向和趨勢，給考生以很深的啟發(fā)。不但能讓考生關(guān)心國內(nèi)外大事，也能使考生關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ�活中的現(xiàn)象和問題，引人思考。不過公務(wù)員考試中的“讀”，不同于讀小說，常需紙筆來摘抄與記錄，還需大腦建起靈活的語言轉(zhuǎn)化機(jī)制。

　　二、公務(wù)員備考中的“聽”

　　公務(wù)員考試備考中的“聽”，主要指聽課(參加輔導(dǎo)班)，它是考生獲取知識的重要環(huán)節(jié)，也是考生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識的基本方法。聽課不僅指聽老師上課，而且包括聽同學(xué)的發(fā)言。

　　1、聽老師上課

　　聽老師上課主要是聽老師上課的思路，即發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、分析問題、解決問題的思維過程。既要聽老師講解、分析、發(fā)揮時的每一句話，更要抓住重點(diǎn)，聽好關(guān)鍵性的步驟，概括性的敘述，特別是自己讀教材時發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的疑難問題。

　　2、聽同學(xué)發(fā)言

　　傾聽和接受他人的學(xué)習(xí)思路和方法，不僅是聽老師上課，也包括聽同學(xué)的發(fā)言。同學(xué)間的思想交流更能引起共鳴，從中不但可以了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)和思考問題的方法，加之老師適時的點(diǎn)撥和評價，也有利于自己開闊思路、激發(fā)思考、澄清思維、引起反思。

　　三、公務(wù)員備考中的“講”

　　公務(wù)員考試復(fù)習(xí)中的“講”是培養(yǎng)考生語言表達(dá)能力的重要形式，包括講體會、講思路等。

　　1、講體會

　　考生們通過讀教材、讀書刊，聽課、聽發(fā)言后，可以加深“讀、聽”內(nèi)容的理解和掌握。如講教材內(nèi)容，特別是教材中概念、例題、解析內(nèi)容的體會，講對老師上課、同學(xué)發(fā)言的看法，甚至講自己存在的疑問等。

　　2、講思路

　　公務(wù)員考試是一種應(yīng)試性的考試，復(fù)習(xí)中離不開解題，但不能為解題而解題，應(yīng)在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思路，從中也能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)�？忌�通過大膽地講，才能全面反應(yīng)自身的思想和思維的過程，也利于培訓(xùn)老師掌握準(zhǔn)確的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

　　四、公務(wù)員備考中的“寫”

　　通過上述“讀、聽、講”，應(yīng)進(jìn)一步要求“寫”，它是對“讀”、“聽”的檢驗(yàn)，對“講”的深化�？忌�通常除了要完成的書面作業(yè)外，還應(yīng)包括寫讀后感、寫總結(jié)、寫提綱、寫小論文等。

　　1、寫讀后感

　　例如申論，通過閱讀教材，以及報(bào)刊雜志、課外讀物的有關(guān)內(nèi)容，把自己的感想或者內(nèi)容概要寫下來，不求面面俱到，只求日積月累，培養(yǎng)興趣，提高文字表達(dá)能力。

　　2、寫總結(jié)

　　例如行測，數(shù)學(xué)、邏輯、統(tǒng)計(jì)題所涉及的題型和基本技能較多，要想熟練、系統(tǒng)地掌握它，就需要�？偨Y(jié)。學(xué)完一個單元，就及時把這個單元的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)；學(xué)完一個專題，就把這個專題的常見類型、常用解法總結(jié)出來，這樣不僅能及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識、加深理解，也能從整體上把握題型求解，便于綜合訓(xùn)練。

　　五、公務(wù)員備考中的“用”

　　“學(xué)以致用”是我們一直所倡導(dǎo)的，不應(yīng)當(dāng)是只注重理基礎(chǔ)理論的記憶和背誦，更要學(xué)會把學(xué)到的方法、技巧運(yùn)用到練題和解題的過程中去，讓這些看不見、摸不著的東西變成自己是實(shí)實(shí)在在的技能。

　　公務(wù)員考試中的“讀、聽、講、寫、用”是一個有機(jī)的整體，其中每一個環(huán)節(jié)都離不開培訓(xùn)教師的積極引導(dǎo)、點(diǎn)撥，更需要考生們積極主動的學(xué)習(xí)精神，只有雙方之間的積極配合，才能取得教與學(xué)的最佳效果，最終達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。

　　最后，景山公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)校祝大家都能取得良好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的理想！