作者：新東方北斗星公務(wù)員考試研究中心主任萬源泉

　　例題一

　　(2006年國家一類)在公路發(fā)展的早期，它們的走勢還能順從地貌，即沿河流或森林的邊緣發(fā)展�？扇缃�，公路已無所不在，狼、熊等原本可以自由游蕩的動物種群被分割得七零八落。與大型動物的種群相比，較小動物的種群在數(shù)量上具有更大的波動性，更容易發(fā)生雜居現(xiàn)象。

　　這段話主要講述的是：( )。

　　A.公路發(fā)展的趨勢

　　B.公路對動物的影響

　　C.動物生存狀態(tài)的變化

　　D.不同動物的不同命運

　　【分析】

　　本題選B。這道題比較典型，四個選項中有兩個是局部信息，材料主要說明的是公路發(fā)展對動物的影響。A選項只是對題干第一句話進行概括，沒有考慮第二句和第三句所述內(nèi)容，所以較為片面；C選項只對第二句和第三句進行了概括，而沒有考慮第一句話，所以較為片面，錯誤類型都是：局部信息。D選項的內(nèi)容材料沒有提到，錯誤類型是：無中生有。

　　例題二

　　(2006年國家一類)現(xiàn)代社會似乎熱衷談?wù)摗按髱煛�，越�(jīng)]有“大師”的時代越熱衷于談?wù)摗按髱煛�，這也符合物以稀為貴的市場原則。但“大師”，尤其是人文類的“大師”，一定是通人，而不僅僅是“專家”。但人為的學(xué)科分割，根本不可能產(chǎn)生“大師”，只能產(chǎn)生各科“專家”。學(xué)術(shù)文化真正的全面繼承與發(fā)展，靠的是“大師”而不是“專家”�！皩＜摇敝皇钦莆諏ｉT知識之人，而“大師”才是繼往開來之人。缺乏“大師”，是學(xué)術(shù)危機的基本征象。

　　這段話支持的觀點是：( )。

　　A.沒有“大師”，社會就不可能進步

　　B.社會關(guān)注錯位，并不存在所謂的“大師”

　　C.人為的學(xué)科分割導(dǎo)致了社會缺乏“專家”和“大師”

　　D.“專家”不一定是“大師”，而“大師”必須是一個“專家”

　　【分析】

　　本題選D。這道題有一定的難度，首先要明確一個問題才能把這道題做對，這段話支持的觀點并不一定是作者的主要觀點，更不是材料意思的概括，所以，選項只要符合作者觀點就行。A選項的說法過于絕對，我們可以首先排除它。B項中的“社會關(guān)注錯位”材料沒有提到，錯誤類型是：無中生有；同時，材料中說的是缺乏大師，并不是不存在大師，C選項的說法擴大范圍了，文中說人為的學(xué)科分割不可能產(chǎn)生“大師”，但是能產(chǎn)生各科“專家”。

　　例題三

　　(2006年國家一類)在國外，很多遺傳、傳染類疾病屬于公民隱私范疇，而在我國，有些機構(gòu)隨意披露公民這些隱私的現(xiàn)象還相當(dāng)普遍，法律對此還缺乏相關(guān)的規(guī)定和有效的保護，導(dǎo)致這些隱私被披露后無法獲得司法救濟。

　　通過這段話，作者想表達的是：( )。

　　A.我國的有關(guān)機構(gòu)應(yīng)嚴格保護公民病情隱私

　　B.我國公民的個人隱私保護意識還比較薄弱

　　C.我國有關(guān)保護個人隱私的法律制度亟待完善

　　D.在醫(yī)療方面，我國和其他國家還有一定差距

　　【分析】

　　本題選A。這道題很有難度，因為作者概念偷換的很隱蔽，如果不認真讀題很難發(fā)現(xiàn)。問題考查的是考生對作者寫作意圖的理解，但同時也注重考查考生對言語信息的把握能力。作者通過對比外國已經(jīng)把遺傳、傳染類疾病納入公民隱私權(quán)范疇，來分析我國國內(nèi)因為法律制度不完善造成了許多人的病情隱私受到披露的事實，呼吁我國的有關(guān)機構(gòu)應(yīng)嚴格保護公民病情隱私。首先我們可以排除D項，材料沒有提到在醫(yī)療方面我國和其他國家還有一定差距，錯誤類型是：無中生有。B項和C項很有迷惑性，在選項中偷換了概念，把“病情隱私”改成了“個人隱私”。

　　例題四

　　(2006年國家一類)每個人都有命運不公平和身處逆境的時候，這時我們應(yīng)該相信：_________。許多事情剛開始時，絲毫看不見結(jié)果，更談不上被社會所承認。要想成功就應(yīng)付諸努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實實地工作就會得到快樂。而一味盯著成功的果實，肯定忍受不了苦干的寂寞，到頭來只會半途而廢，甚至一無所獲。

　　填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵? )。

　　A.好事多磨

　　B.一分耕耘一分收獲

　　C.冬天已來臨，春天還會遠嗎

　　D.道路是曲折的，前途是光明的

　　【分析】本題選B。做這道題最重要的是把握材料的結(jié)構(gòu)，材料是總分結(jié)構(gòu)，橫線上要填的句子是對材料后面內(nèi)容的概括，而不是對材料前面內(nèi)容的說明，否則就會陷入命題者設(shè)置的陷阱。做選句填空題還要注意的就是要把選中的句子代入原句看意思是否通順。根據(jù)“踏踏實實地工作就會得到快樂”和“到頭來只會半途而廢，甚至一無所獲”可知作者是在強調(diào)要付出努力，才能沖出困境，可知“一分耕耘一分收獲”才完全符合上下文的語境，因此答案為B。

　　例題五

　　(2006年國家一類)《米莉茉莉叢書》是吉爾?比特專為4-8歲兒童編寫的讀物，其創(chuàng)作靈感來自于個人的生活體驗和對兒童早期教育的獨特理解。她以米莉、茉莉這兩個膚色不同的小女孩為主人公，講述了他們的成長故事。叢書中每一個故事都有獨立的主題，蘊涵對孩子潛移默化的教育目的。作者吉爾?比特認為書中傳達的這些個性和素質(zhì)，對于地球上任何國家任何膚色的孩子都比較適用。

　　這段話主要介紹了：( )。

　　A.誰適合《米莉茉莉叢書》 B.《米莉茉莉叢書》的特點

　　C.《米莉茉莉叢書》作者對該書的評價 D.《米莉茉莉叢書》的主要內(nèi)容

　　【分析】

　　本題選B。這道題比較簡單，錯誤選項的設(shè)置也非常典型， A、C、D選項只概括了一個方面，材料中有誰適合讀《米莉茉莉叢書》的內(nèi)容，也有作者的評價和主要內(nèi)容的介紹，但這三個方面都是對本書特點的介紹，錯誤類型是：局部信息。正確答案應(yīng)為B。

　　以上是2006年言語理解與表達中考察的典型試題和解析，主要是一類試題，二類中的大部分試題都比較簡單，有相當(dāng)一部分是和一類相同的。題目和方法來源于新東方公務(wù)員紅寶書系列叢書，重在為考生提供答題的思路和方法。