2004年江蘇省錄用國家公務(wù)員和機關(guān)工作人員考試

《申 論》試卷

滿分100分 時限150分鐘

一、注意事項

1．申論考試是對應(yīng)考者綜合分析材料的能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力的測試。

2．作答時限：建議閱讀給定資料40分鐘，作答110分鐘。

3．仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求”依次作答。

二、給定資料

1、某位負(fù)責(zé)招考和審查高校畢業(yè)生資格工作的同志介紹說：“很多畢業(yè)生求職不愿到基層去，特別是不愿到縣城去�！备鶕�(jù)他掌握的情況，每年到縣里的本科生很少，碩土和博士就甭提了，有些學(xué)生寧可在省城打工，也不愿到縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)去當(dāng)公務(wù)員。有位鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的老總說：“其實，到我們那里去，大學(xué)生們一定會有用武之地的。我們誠心實意地把他們當(dāng)人才，他們也完全可以在我們這種白手起家的企業(yè)了解社會，積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。在我們這里難道就不能創(chuàng)一番大事業(yè)?”

2、教育部學(xué)生司司長在接受記者采訪時說，目前一些地方和高校不同程度地存在著“有業(yè)不就”的現(xiàn)象，學(xué)生、家長乃至社會的擇業(yè)觀念亟待轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)難與不少單位要不到畢業(yè)生的現(xiàn)象同時存在。據(jù)了解，有的學(xué)校組織的供需洽談會，有三分之一的用人單位沒有簽到一個畢業(yè)生，因為同學(xué)們都把眼睛盯著“白金白領(lǐng)”崗位。

3、李嵐清指出，我們必須高度重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，發(fā)揮政策的引導(dǎo)作用，使他們樹立正確的就業(yè)觀念，幫助他們就業(yè)，鼓勵他們自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。高校還應(yīng)對學(xué)生加強教育，使他們不要自視過高。

4、中國著名門戶網(wǎng)站“網(wǎng)易”的創(chuàng)始人、32歲的丁磊日前在南京高校與欲應(yīng)聘“網(wǎng)易”的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了面對面的對話。針對不少學(xué)生對畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)懷有極大的期望，丁磊指出，他并不贊成畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)，因為創(chuàng)業(yè)成功需要具備資金、技術(shù)、人才、市場等多方面的條件，而且創(chuàng)業(yè)過程中的機遇并非人人都能擁有。他尤其不贊成退學(xué)創(chuàng)業(yè)，他認(rèn)為像比爾?蓋茨成功的這種機會是不可重復(fù)的。丁磊告誡大家應(yīng)該珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，所學(xué)的知識未必都能在未來的工作中派上大用場，但如果能有意識地掌握—種思考方法，在今后會非常有用。很多人以為了磊在校期間不大在意常規(guī)的教學(xué)模式，對此他對先前的某些新聞報道做了澄清：大學(xué)一年級時他獲得二等獎學(xué)金，后來獲得三等獎學(xué)金，畢業(yè)時論文答辯獲得優(yōu)秀。

丁磊特別強調(diào)了圖書館在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的作用，他讀書時借書卡每學(xué)期要用完5張，館內(nèi)自然科學(xué)類的最新雜志每本都瀆過，后來又讀英文雜志，了解到Intemet服務(wù)在未來很有前途，就是圖書館的書籍為自己提供了未來創(chuàng)業(yè)的信息。

當(dāng)有人問他對福布斯的看法時，他說，福布斯評價的是一個人的財富，但依他個人觀點，一個人更應(yīng)該關(guān)注自己的才富，先有才富，才有財富。

5、目前，國內(nèi)許多企業(yè)在引進(jìn)、招聘人才時，都十分注重人才的實際能力。比如萬向集團在2004年的招聘中將優(yōu)先錄用技能型、經(jīng)驗型的人才�？讫埣瘓F的招聘雖然非常重視學(xué)歷，但更看重應(yīng)聘者的能力。

6、最近，在南京舉辦的一場師范畢業(yè)生招聘會上，幾家重點中學(xué)不約而同將應(yīng)屆畢業(yè)生拒之門外。一位校長坦言：剛畢業(yè)就能做個合格教師的大學(xué)生太少了。無獨有偶，上周日進(jìn)行的IT畢業(yè)生招聘會也傳出信息：由于學(xué)生所學(xué)與實際需要脫節(jié)，過去炙手可熱的計算機專業(yè)畢業(yè)生，年薪已經(jīng)跌到了2萬元。來自南京各大職場的統(tǒng)計表明，有兩到三年工作經(jīng)驗的大學(xué)生供不應(yīng)求，而應(yīng)屆畢業(yè)生卻成了就業(yè)新的“弱勢群體”。一家省級外貿(mào)集團公司的人事部負(fù)責(zé)人告訴記者，不招應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，實在是因為被缺乏起碼的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能訓(xùn)練的這些驕子們“弄怕了”。她介紹，前幾年公司曾經(jīng)引進(jìn)了一批剛出校門的大學(xué)生，原指望能馬上派上用場，不料這些國際貿(mào)易專業(yè)的科班生竟然連最簡單的打單、報關(guān)等基礎(chǔ)工作都不會做，讓公司傷透了腦筋。

7、某集團董事長在回答記者有關(guān)人才引進(jìn)問題時提及他們的一些教訓(xùn)，他說：“我們曾引進(jìn)某名牌大學(xué)的一名研究生(Q吧) 做高級主管，盡管他在個人待遇上提出了很高的要求，我們還是同意了。但是在實際工作過程中發(fā)現(xiàn)，此人的工作能力與其耀眼的學(xué)歷不符。一份工作報告擬得磕磕巴巴，當(dāng)希望他把報告寫得完整、詳盡時，他又洋洋灑灑事無巨細(xì)地寫了二十多張紙。而與之相反的是，我們有位僅中專學(xué)歷的高管，工作做得相當(dāng)出色。這些都告訴我，引進(jìn)的人是否人才，絕不能僅看‘頭銜’。企業(yè)實踐證明，適應(yīng)崗位發(fā)展要求的人，才是人才�！�

8、某高校學(xué)生處副處長介紹，該校從大一起即開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，除訓(xùn)練學(xué)生就業(yè)技巧、培養(yǎng)求職應(yīng)試勇氣外，主要幫助他們樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀。她說，學(xué)校強調(diào)先“立身”而后“立業(yè)”，每年大概有87％以上的學(xué)生通過自己的努力，在大小招聘會上實現(xiàn)就業(yè)。