公務(wù)員考試中圖形推理題型所涉及的圖形主要是空間上點(diǎn)、線、面及其組合，考查考生的觀察能力、分析能力和抽象思維能力，對(duì)于圖形推理試題，要根據(jù)試題的類型來確定做題的基本策略和具體思路，同時(shí)要運(yùn)用比較、分析等多種思維方法來辨析同一類型試題的相同或不同之處。
　　
　　1.分析圖中的“元素”
　　
　　首先，要樹立“元素”的概念。把每個(gè)圖形當(dāng)成是整體的組成“元素”。第二，觀察細(xì)心，善于提煉。每種元素?cái)?shù)量的變化、旋轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)的方向上有無規(guī)律、圖形之間是否互相疊加、外形上是否相似等。因此選擇答案時(shí)要仔細(xì)，不要發(fā)生視覺錯(cuò)誤。第三，轉(zhuǎn)換思維。例如，有時(shí)缺乏某個(gè)元素，反倒可以說存在“有”、“無”方面的規(guī)律。
　　
　　2.尋找變化規(guī)律
　　
　　我們可以從許多角度看其變化的規(guī)律。與前面的類型眾多的數(shù)列、計(jì)算方法相比，圖形變化的規(guī)律更加眾多、復(fù)雜，而且可能是聞所未聞的變化“規(guī)律”，要靠考生的邏輯思維能力和思維的靈活性來應(yīng)對(duì)、解決。
　　
　　3.特殊圖形注意采用特殊的規(guī)律
　　
　　如元素組合類圖形用元素組合推理規(guī)律，而有些只用摳取相同元素即可得出規(guī)律，如四個(gè)圓只是看作“有”圓，而不計(jì)算圓“元素”的數(shù)量。
　　
　　4.培養(yǎng)平面和空間意識(shí)
　　
　　對(duì)拆分重組和立體還原這類題型，則要求考生掌握平面和立體的特征，如在解決立體還原題型時(shí)主要應(yīng)抓住某兩個(gè)相鄰面和對(duì)立面的特征，選項(xiàng)中如果有違背這些特征的，便是錯(cuò)誤選項(xiàng)，而在拆分重組題型中，要求把拆分部分在同一平面上移動(dòng)，只能在平面方向、位置上出現(xiàn)變化，而如果將其進(jìn)行空間內(nèi)的翻轉(zhuǎn)是萬萬不可的。