公務(wù)員考試行測部分中的數(shù)學(xué)運算一直是廣大考生朋友非常頭疼的問題，常感覺無處下手，頭腦中根本就沒有解題思路。其實，考試中的這一部分題目運算過程比較簡單，并不需要高深的數(shù)學(xué)知識，但要求思路靈活、能找全題目中的所有可用條件、并能熟練運用各數(shù)量間關(guān)系。這些題目可以分為很多類型，每種類型都有固定的、可套用的解題方法。我們將其一一總結(jié)出來，并加以細致分析，最后熟練掌握之后，在考試中就可以順利解答了。數(shù)學(xué)運算中解題思路最廣、方法最靈活的就是行程問題了。 行程問題基礎(chǔ)知識

　　行程問題中的相遇問題和追及問題主要的變化是在人（或事物）的數(shù)量和運動方向上。我們可以簡單的理解成：相遇（相離）問題和追及問題當中參與者必須是兩個人（或事物）以上；如果它們的運動方向相反，則為相遇（相離）問題，如果他們的運動方向相同，則為追及問題。

相遇（相離）問題的基本數(shù)量關(guān)系：

速度和×相遇時間=相遇（相離）路程

追及問題的基本數(shù)量關(guān)系：

速度差×追及時間=路程差

　　在相遇（相離）問題和追及問題中，我們必須很好的理解各數(shù)量的含義及其在數(shù)學(xué)運算中是如何給出的，這樣才恩能夠提高我們的解題速度和能力。

例1、甲、乙兩人聯(lián)系跑步，若讓乙先跑12米，則甲經(jīng)6秒追上乙，若乙比甲先跑2秒，則甲要5秒追上乙，如果乙先跑9秒，甲再追乙，那么10秒后，兩人相距多少米？ A.15   B.20   C.25   D.30 【答案】C。解析：甲乙的速度差為12÷6=2米/秒，則乙的速度為2×5÷2=5米/秒，如果乙先跑9秒，甲再追乙，那么10秒后，兩人相距5×9－2×10=25米。

例2、兄弟兩人早晨6時20分從家里出發(fā)去學(xué)校，哥哥每分鐘行100米，弟弟每分鐘行60米，哥哥到達學(xué)校后休息5分鐘，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)具忘帶了，立即返回，中途碰到弟弟，這時是7時15分。從家到學(xué)校的距離是多少米？ A.3500   B.3750   C.4150    D.4250 【答案】C。解析：哥哥50分鐘走一個來回，弟弟55分鐘走一個來回，故一個單程為（100×50+60×55）÷2=4150米。

例3、一艘輪船從河的上游甲港順流到達下游的丙港，然后調(diào)頭逆流向上到達中游的乙港，共用了12小時。已知這條輪船的順流速度是逆流速度的2倍，水流速度是每小時2千米，從甲港到乙港相距18千米。則甲、丙兩港間的距離為（    ）

A.44千米   B.48千米   C.30千米   D.36千米

【答案】A。解析：順流速度－逆流速度=2×水流速度，又順流速度=2×逆流速度，可知順流速度=4×水流速度=8千米/時，逆流速度=2×水流速度=4千米/時。設(shè)甲、丙兩港間距離為X千米，可列方程X÷8+（X－18）÷4=12 解得X=44。

深刻理解路程、時間、速度的關(guān)系，巧妙解題

　　速度的單位一般為米/秒、米/分、千米/時等，代表的是在單位時間內(nèi)走過的路程，代表的是一種線性的路程和時間的關(guān)系。這里應(yīng)注意單位時間其實是可以人為規(guī)定的，相當于方程里面設(shè)未知數(shù)為X，那么路程和速度也相對的被人為規(guī)定了，比如某人在一段時間內(nèi)走過了10千米，那么他在10倍這段時間內(nèi)就走過了100千米。能夠靈活的運用這種關(guān)系，對于理解題目和簡化計算過程都非常有好處。以下題為例：

　　一只游輪從甲港順流而下到乙港，馬上又逆水返回甲港，共用8小時，順水每小時比逆水每小時多行12千米，前4小時比后4小時多行30千米。甲、乙兩港相距多少千米？

A.72   B.60   C.55   D.48

　　解析：在這個題目中出現(xiàn)了“前4小時比后4小時多行30千米”，把4個小時的路程作為了一個標準路程，那么應(yīng)該怎樣理解呢這句話呢？首先我們來看一下前4個小時走過的路程和后4個小時走過的路程都代表了什么。畫路程圖如下，BC=CD。

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