2009年國(guó)家公務(wù)員考試臨近，教育頻道特別邀請(qǐng)到中公網(wǎng)名師做客新浪嘉賓聊天室談十一黃金周如何復(fù)習(xí)，以下為訪談實(shí)錄：

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，又到了一年一度的公務(wù)員考試“十一黃金周”的“黃金備考階段”，這段“黃金備考階段”對(duì)我們的考生是非常重要的，為此，我們特邀請(qǐng)來自中公教育的首席研究輔導(dǎo)專家張永生老師做客嘉賓聊天室，就2009年國(guó)家公務(wù)員考試考生所關(guān)心的話題進(jìn)行在線訪談。歡迎張老師。

　　張永生：各位網(wǎng)友大家好，我是來自中公教育張永生，非常高興借助這個(gè)平臺(tái)和大家就公務(wù)員考試的情況和大家做一個(gè)交流，希望對(duì)大家的擇業(yè)和公務(wù)員的報(bào)考有所幫助。下面我愿意回答大家提出的問題。

　　主持人：公務(wù)員，儼然成為當(dāng)下炙手可熱的職業(yè)，越來越懸殊的錄取比例使得公務(wù)員考試成為繼高考和考研后“中國(guó)第三熱考”，2008年國(guó)家公務(wù)員錄取比例高達(dá)60：1，9月，2008年國(guó)家公務(wù)員即將走上工作崗位，而各地方公務(wù)員考試還在陸續(xù)進(jìn)行，報(bào)考情況依然“高燒不退”。那么就這個(gè)問題我們請(qǐng)張老師來談一下，公務(wù)員考試為什么有這么大的吸引力呢？

　　張永生：我覺得這么多的人致力于去做公務(wù)員，這個(gè)本身來說也不是一件壞事，每個(gè)職業(yè)都有每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，作為公務(wù)員這個(gè)職業(yè)來講，我覺得更多的是一種社會(huì)責(zé)任，廣大的青年人致力于做公務(wù)員，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這個(gè)是值得鼓勵(lì)的。從另一方面來講，大家想找一個(gè)具有穩(wěn)定性又能夠有所建樹的工作，公務(wù)員應(yīng)該來說是一個(gè)比較好的選擇。當(dāng)然我們也看到，并不是所有的人都想致力于做公務(wù)員這個(gè)職業(yè)，我記得前兩天在網(wǎng)上有這樣一個(gè)消息，說上海市的對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院做了一個(gè)調(diào)查，對(duì)于新入學(xué)的09屆的學(xué)生的調(diào)查，其中有40%的人致力于畢業(yè)之后要去做白領(lǐng)，20%的人去考研，15%左右的準(zhǔn)備出國(guó)深造，5%左右的要去做公務(wù)員，從這樣一個(gè)調(diào)查我們來看，當(dāng)然它未必能夠完全代表我們當(dāng)前的大學(xué)生的一種擇業(yè)情況，但是也可以反映出一個(gè)基本的擇業(yè)觀，我可以看出大家還是有不同的選擇的，其中公務(wù)員就是一個(gè)選擇，我覺得這個(gè)時(shí)代就是一個(gè)選擇的時(shí)代，大家應(yīng)該有不同的選擇，公務(wù)員應(yīng)該說是大家可以作的一個(gè)選擇。

　　就現(xiàn)在的情況來看，公務(wù)員考試每年的報(bào)考比例都在增加，當(dāng)然實(shí)際上招考人生也在增加，像08年的公務(wù)員考試招考人數(shù)是13797人，最后網(wǎng)上報(bào)名的人數(shù)達(dá)到了130萬人，通過審查的人數(shù)大概是80萬左右，這個(gè)比例應(yīng)該說還是比較高的，但是在這樣一個(gè)總體來說60：1的比例之下，實(shí)際上是不均衡分布的，有的職位的比例非常高，但是也有一些職位的比例非常低，甚至每年都會(huì)出現(xiàn)有一些職位無人問津，實(shí)際上這樣的一個(gè)情況也表明，實(shí)際上在整體競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的情況下，并不是每一個(gè)職位競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈。另外我覺得一個(gè)更重要的是，這反映出一個(gè)公務(wù)員考試熱，這里面當(dāng)然我覺得也存在一些非理性的因素，隨著大家對(duì)公務(wù)員考試一種逐步的了解，大家可以非常理性去對(duì)待它的話，這個(gè)錄取比例報(bào)考比例會(huì)不斷地趨于穩(wěn)定，公務(wù)員當(dāng)然是大家非常好的選擇，尤其是在當(dāng)前就業(yè)壓力比較大的情況下，但是每個(gè)人是否選擇公務(wù)員這個(gè)職業(yè)，也需要做一個(gè)全面的考察，一個(gè)是大家對(duì)公務(wù)員是否真的了解，如果不了解盲目的選擇，這個(gè)是不可取的。再就是我們對(duì)自身也要做衡量，你是否有這種理想，致力于做公務(wù)員這個(gè)工作。再就是你覺得你是否適合做這個(gè)工作，這些方面都考察完了以后，大家真的選定了公務(wù)員這個(gè)職業(yè)，也不要被這種高的考試比例所嚇倒，實(shí)際上如果我們能夠真正的去付出，真正的去好好的準(zhǔn)備，實(shí)際上這個(gè)成功的可能性還是非常大的，從我們了解的情況來看，雖然每年的報(bào)名人數(shù)很多，但是比如說通過審查的80萬，但是最后參加考試的也就是50多萬人，有將近20多萬的人，這些人在走進(jìn)考場(chǎng)之前就已經(jīng)放棄了，實(shí)際上最后這50萬人左右當(dāng)中，真正有核心競(jìng)爭(zhēng)力，我們覺得也并不是很多，只能是占其中的一部分，甚至可以說是其中的一少部分。也就是說，大家不要被這個(gè)數(shù)據(jù)所嚇倒，如果真的想做的話就好好的復(fù)習(xí)，精心地準(zhǔn)備，最后還是可以成功的。

　　但是我不建議大家只是想考一考，試試看，甚至是嘗試性的考試，我不贊成大家這樣做，那樣的話在這樣一個(gè)如此激烈競(jìng)爭(zhēng)的考試之下，那成功的可能性是很小，即便最后真的是成功了，那可能也是我們的運(yùn)氣，而不是必然的結(jié)果，實(shí)際上像任何一種吸引力比較大的考試，肯定都會(huì)是有很大的競(jìng)爭(zhēng)的，不管這個(gè)比例多少，你最后關(guān)鍵是能不能靠著自己的努力，把這樣一個(gè)小的比例變成一個(gè)最后的成功，它的錄取比例哪怕50%，但這50%最后能變成百分之百這也是一個(gè)問題，如果不努力，50%也很難變成百分之百，如果很努力的話，到最后可能1%最后在你身上就變成了百分之百，這個(gè)比例確實(shí)很高，表明競(jìng)爭(zhēng)很激烈，公務(wù)員這個(gè)職業(yè)也有很大的吸引力，但是我想從考試這個(gè)角度來說，大家不一定非要覺得它有多么可怕，關(guān)鍵看自身能不能把握住自己，好好的努力，去把考試考好。

　　主持人：對(duì)于很多初次報(bào)考的考生來講，他們最為關(guān)心的應(yīng)該是公務(wù)員考什么？怎么考？希望張老師就國(guó)家公務(wù)員考試的特點(diǎn)和難點(diǎn)做一些介紹？

　　張永生：公務(wù)員考試現(xiàn)在已經(jīng)趨于穩(wěn)定了，在初試階段一個(gè)是行測(cè)還有一個(gè)申論，進(jìn)入復(fù)試階段要進(jìn)行面試，這是每一個(gè)職位都要進(jìn)行的，有個(gè)別的職位大概是有24%左右的職位要進(jìn)行專業(yè)課的筆試�，F(xiàn)在大家當(dāng)然準(zhǔn)備的就是一個(gè)關(guān)于初試的復(fù)習(xí)，大家首先要把握清楚，公務(wù)員是非專業(yè)的考試，是一種能力考試，它并不是考非常艱深的專業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵考你的能力，考察什么能力呢？歸結(jié)起來最終我們說是解決實(shí)際問題的能力，就看大家有沒有這種解決實(shí)際問題的潛質(zhì)，從考試這個(gè)角度來說，可能更多的就是一種思維能力，比如我們拿行測(cè)來說，就分五部分，每一部分都要來解決一些問題，這里面就考察大家的思維能力，無論是從哪種情況來看，都不是那種非常艱深的專業(yè)知識(shí)，你比如說像數(shù)學(xué)運(yùn)算考量的題型，一種叫數(shù)學(xué)運(yùn)算，一種叫資料分析，考到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，但都不是專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，都是一些非常普通的一些數(shù)學(xué)知識(shí)，但是這些知識(shí)卻需要大家有一個(gè)非常好的思維能力，我們的大腦要反應(yīng)非常迅速，我們大家并不需要去掌握非常專業(yè)的知識(shí)比如微積分等等，它考的很多知識(shí)都是小學(xué)的知識(shí)，比如考行程問題，考濃度問題等等，這些實(shí)際上都是我們中小學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)，甚至大部分都是小學(xué)的知識(shí)，但是又不是普通的小學(xué)的數(shù)學(xué)，是一種類似于我們說這種奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽里面的數(shù)學(xué)知識(shí)，更多是考我們的反應(yīng)能力、思維能力，最終達(dá)到一個(gè)考察我們大家解決實(shí)際問題的能力。再比如判斷推理，現(xiàn)在全國(guó)來看一共有六種題型，中央國(guó)家機(jī)關(guān)只考四種，實(shí)際上總體來看是一個(gè)邏輯的問題。但是這個(gè)邏輯實(shí)際上也不考專業(yè)的邏輯知識(shí)，我們說如果考到專業(yè)的邏輯知識(shí)，邏輯學(xué)的體系是非常龐大的，也是非常艱深的，但是我們作為考試來講不考非常專業(yè)的邏輯知識(shí)，只是要考邏輯的思維能力，所以說大家只需要對(duì)邏輯的專業(yè)知識(shí)有一個(gè)最基本最基本的了解，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和思維方式，當(dāng)然我們?nèi)绻�思維能力強(qiáng)了，最后就考察的是我們解決實(shí)際問題的能力，包括其他的題型像言語理解、資料分析也是一樣，相對(duì)來說比較特殊一點(diǎn)的是常識(shí)判斷，可能更傾向于是一種知識(shí)的考察，就是考察大家對(duì)某些知識(shí)能否掌握，但是這里面從07年開始，中央國(guó)家機(jī)關(guān)有一個(gè)變化，常識(shí)部分只考法律常識(shí)，不再考其他的常識(shí)，但是這種法律常識(shí)從總體上來說，仍然是一種非專業(yè)性的考察，當(dāng)然可能有個(gè)別的題里面涉及到一些比較專業(yè)的法律知識(shí)，但是總體上來說仍然不是一種非常專業(yè)的考試，仍然是一種常識(shí)性的了解。包括大家一種對(duì)法律的基本知識(shí)，基本精神的理解，像以往考常識(shí)部分更寬泛，除了法律之外還有經(jīng)濟(jì)、政治、人為、科技等等，實(shí)際上就看大家平時(shí)是否注意知識(shí)的積累，都不是非常專業(yè)的東西。所以大家要注意把握復(fù)習(xí)的方向，更多的是提高自己的思維能力，解決實(shí)際問題的能力。還有申論，大家都知道就是給出一定的材料，給4道左右的題目，對(duì)材料進(jìn)行分析以后回答四道問題，我們說它也是一種能力性的考察，考察大家解決實(shí)際問題的能力。考察一個(gè)即將成為公務(wù)員的人，有很多種考察辦法，比如說我們是實(shí)踐性的考察，就讓大家去做一個(gè)事情或者是就考察你以前在工作當(dāng)中所處理的一些問題，是否處理好了，來評(píng)價(jià)你是否具有解決實(shí)際問題的能力，但是這樣一個(gè)問題不現(xiàn)實(shí)，成本太高，于是它就變了一種形式，通過對(duì)給定材料的分析概括提煉加工，最后考察大家解決實(shí)際問題的能力，我叫做什么？就是紙上談兵的考察，并不是一種真刀和真槍的，是通過給出材料，通過對(duì)給定材料的加工來回答一些問題，間接地考察大家解決實(shí)際問題的能力，這種紙上談兵的考察確實(shí)是模擬我們國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員日常的工作，我們工作當(dāng)中有很大一部分就是要處理一些文字材料，處理這些文字材料我們要對(duì)文字材料進(jìn)行概括、分析、提煉、加工，能夠反映這個(gè)材料的最主要的內(nèi)容或者是反映的主要問題，我們可能會(huì)把這個(gè)問題向我們的領(lǐng)導(dǎo)去進(jìn)行匯報(bào)，我們也可以去提出一些自己的建設(shè)性的意見，如何解決這些問題？我也可以去論述一下為什么采用這個(gè)對(duì)策？這個(gè)問題是否重要？如何重要？如何解決？實(shí)際上用一種文字的形式反映在我們的試卷當(dāng)中就變成了考試，本質(zhì)上是考察大家解決實(shí)際問題的能力，通過的形式是給出材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、概括、提煉、加工，但是這種又是在實(shí)際模擬公務(wù)員的日常工作。

　　申論來講現(xiàn)在可考的主題太多了，各個(gè)領(lǐng)域，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)里面都會(huì)存在一些問題，大問題、小問題很多，可考的范圍非常大，大家要想把握好的話，我們就要有一定的社會(huì)認(rèn)知能力，關(guān)注社會(huì)問題，而且同樣一個(gè)社會(huì)問題大家要從不同的角度關(guān)注，比如說大家這兩天出現(xiàn)了一個(gè)比較熱門的話題，就是關(guān)于三鹿奶粉的事件，實(shí)際上大家可能很多人看到這個(gè)問題的時(shí)候就會(huì)想到我們的食品安全，食品安全確實(shí)是一個(gè)可以在申論當(dāng)中考察的一個(gè)主題，但是實(shí)際上三鹿奶粉事件也并不是非要從食品安全的角度去考察，還可以從很多其他的角度去考察，比如說他可以從行業(yè)自律的角度去考察，北京市曾經(jīng)就考過一個(gè)申論試題，關(guān)于行業(yè)自律的，為什么呢？我們看到三鹿奶粉的事件出來以后，盡管最開始發(fā)現(xiàn)有問題奶粉只是三鹿一家，后來發(fā)現(xiàn)有多家企業(yè)都存在著奶粉的問題，但是不管怎么說，一定是只有部分企業(yè)才存在這樣的一個(gè)奶粉的質(zhì)量問題，可是我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)的奶粉或者說牛奶的銷量都在下降，想說明一個(gè)什么問題呢？我們的消費(fèi)者懲罰的不僅僅是三鹿這家企業(yè)，或者其他有問題奶粉的企業(yè)，懲罰的是整個(gè)的治奶這個(gè)行業(yè)。很多消費(fèi)者就已經(jīng)去拒絕飲用牛奶或者是吃這個(gè)奶粉了，就開始去轉(zhuǎn)成了消費(fèi)其他的食品，比如說豆奶或者是麥片之類的東西，實(shí)際上消費(fèi)者他沒有能力鑒別哪個(gè)企業(yè)的奶粉真正是安全的，他只能是采用什么呢？我去拒絕這種產(chǎn)品，拒絕了這種產(chǎn)品實(shí)際上拒絕了整個(gè)的行業(yè)，實(shí)際上不但懲罰了三鹿這個(gè)企業(yè)，也懲罰了整個(gè)治奶這個(gè)行業(yè)，就從行業(yè)自律的角度來說，我們作為當(dāng)前的隨著我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，除了政府要對(duì)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)管以外，也要有企業(yè)或者說這個(gè)行業(yè)內(nèi)部進(jìn)行自律，一旦我們有個(gè)別的企業(yè)出現(xiàn)了問題之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)的行業(yè)都會(huì)受到巨大的損失。我想這個(gè)三鹿奶粉事件也可以從這樣一個(gè)角度去考察，大家要養(yǎng)成這種思維習(xí)慣，看到一個(gè)問題多角度去分析，當(dāng)然我們也可以借鑒其他人的一些觀點(diǎn)，最后形成自己對(duì)某些問題的一個(gè)看法，大家如果能在日常生活當(dāng)中不斷養(yǎng)成這種習(xí)慣，提升自己分析問題解決問題的能力，我想申論也并不是很難應(yīng)對(duì)的。