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2009公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)總結(jié)

公務(wù)員2008-11-11gzhgz.com信息來源

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2009公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)總結(jié)

  資料類別:   2009公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)總結(jié)
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2009申論復(fù)習(xí)總結(jié)

1申論答題套路總結(jié) 1
1.1閱讀概括的基本套路 1
1.1.1對段落標(biāo)號,勾畫關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句 1
1.1.2總結(jié)段落大意 1
1.1.3分門別類 1
1.1.4概括主要內(nèi)容 1
1.2提出對策的基本套路 2
1.2.1根據(jù)矛盾特殊性 找出問題根源 2
1.2.2利用矛盾普遍性 借鑒“萬能八條” 4
1.2.3評估對策的科學(xué)性和有效性 8
1.3申論文章的寫作套路 8
1.3.1申論文章的類型 8
1.3.2申論文章的三要素 9
1.3.3申論文章的結(jié)構(gòu) 10
1.3.4申論文章的五個得分突破點 11
1.4申論萬能模板 13
1.4.1模板一 13
1.4.2模板二 13
1.4.3模板三 14
1.5重點關(guān)注熱點 15
1.5.1經(jīng)濟(jì)調(diào)控 15
1.5.1.1慎防中國經(jīng)濟(jì)由偏快變過熱 15
1.5.1.2房價 16
1.5.1.3有效平抑物價事關(guān)民生大計 17
1.5.1.4全球經(jīng)濟(jì)(次貸)危機(jī) 19
1.5.2十七大報告新觀點 19
1.5.3媒體 24
1.5.4節(jié)能減排 25
1.5.5信訪評估 26
1.5.6中國官員問責(zé)制 27
1.5.7食品安全 27
1.5.8政府信息公開 30
1.5.9雪災(zāi) 32
1.5.10地震 34
1.5.11大力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè) 37
1.5.12環(huán)境保護(hù) 38
 
1申論答題套路總結(jié)
1.1閱讀概括的基本套路
“三遍四步法”
讀三遍文章,分四步完成概括主要內(nèi)容的任務(wù)。強(qiáng)調(diào):閱讀之前一定要有“問題意識”,要把一大堆亂七八糟的材料看成是一個整體。腦袋里要裝著問題:這些材料之間的邏輯關(guān)系是怎樣?不同的材料之間有什么關(guān)系?
1.1.1對段落標(biāo)號,勾畫關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句
關(guān)于什么是關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句的問題,說起來容易,做起來難。那么什么是關(guān)鍵呢?有幾個技巧:
1首尾句原則:一般來說,寫文章總是要講究起承轉(zhuǎn)合。百分之六十左右的材料都是能從首句或尾句中找到段落大意或中心思想。這個原則,在申論寫作中也需要大家注意。(時間允許可以舉2006年國家真題的例子)
2關(guān)聯(lián)詞原則:這一條在言語理解中也非常好。比如,轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方,強(qiáng)調(diào)的一定是后面的內(nèi)容,后面的內(nèi)容一定是應(yīng)該選的答案。再比如,因果關(guān)系中,強(qiáng)調(diào)的原因的情況比較多見。
“因為……所以,雖然……但是,不但……而且,然而、同時、于是、其實、還”
3常見詞原則:在申論考試的材料中,往往涉及事件或問題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問題。因此,與此相關(guān)的常見詞也是經(jīng)常出現(xiàn)。只要我們認(rèn)真反思和分析歷年的真題,我們就會發(fā)現(xiàn),這些詞出現(xiàn)的地方就是關(guān)鍵的地方。所以,我們必須要對這些詞保持足夠的敏感性。我們既要有政治敏銳性,又要有材料的敏銳性。
根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實、經(jīng)驗教訓(xùn)等等
經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、據(jù)某某講、據(jù)報道、初步推斷、分析、強(qiáng)調(diào)、指出、認(rèn)為等等。
1.1.2總結(jié)段落大意
這個工作不需要浪費太多時間,需要把握整體性原則和關(guān)聯(lián)性原則。我們沒有必要對每一段材料的段落大意都進(jìn)行仔細(xì)推敲,只需要在理解材料的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行整體性的把握,對其進(jìn)行簡單標(biāo)注幾個關(guān)鍵詞即可:比如可標(biāo)注“原因”、“措施”等等。這樣做,既準(zhǔn)確,又節(jié)約時間。
1.1.3分門別類
這一步很重要,千萬不敢小覷。要按照問題表現(xiàn)、問題原因、問題對策三大類將材料進(jìn)行劃分。這個分類的過程也是我們整理思路的過程。在這個過程中,我們要對整個材料有個總體的把握。
分類原則
橫向:積極方面和消極方面/正面和負(fù)面/成績和問題/問題的原因:政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、社會原因、文化原因
縱向:問題的表現(xiàn)/原因/措施:
1.1.4概括主要內(nèi)容
這里又一個八股模式,或稱萬能模式,簡稱四句話。
1.材料反映了……問題/反映的主要問題是……/說明了一個重要現(xiàn)象:
2.這個問題主要表現(xiàn)在:/這些問題主要體現(xiàn)為:/這個問題主要有以下幾個表現(xiàn):
3.造成這些問題的主要原因是:/主要是以下問題導(dǎo)致了這些現(xiàn)象的發(fā)生:/造成這個問題的原因是多方面的:/何以如此呢?/原因何在?(注意設(shè)問句的使用)
4.黨和政府/各級政府/相關(guān)部門應(yīng)該采取相應(yīng)措施及時克服這些問題:/對這些問題的

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