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第一章  選詞填空
 
選詞填空這種題型比較成熟，是公務員考試中言語理解與表達部分非常重要的一種題型，無論是國家公務員考試還是地方公務員考試都涉及對這種題型的考查，尤其是200?年的國家公務員考試出了20道選詞填空的題目，可見該題型在言語理解與表達部分所占比例是相當重的。因此作為備考的考生，首先要足夠重視這種題型，進行重點復習。其次要明確該題型的考核點，從而有針對性地練習、提高。
事實上選詞填空主要考查了考生準確掌握、運用、辨析常用及特定詞語的能力，能夠在給定上下文的語境中選擇最恰如其分的表達方式，從側面可以考查考生的語言文字功底及文學感知能力等較高的素質。因此考生在平時復習時要注意培養(yǎng)自己對語言的規(guī)范表達，以及一種良好的語感。這兩點就基于對詞匯、短語包括關聯詞等熟練、扎實的掌握。因此我們?yōu)榭忌�精心編排了三個詞表，以歷年考點所涉及的詞匯短語為中心點，通過辨析和誤用舉例的方式進行引申，同時配以例句幫助考生更好理解，以期達到熟練掌握，準確運用的效果。

詞表(一)

第一節(jié)  詞語辨析

近義詞辨析和誤用

1．“本能”和“本性”
“本能”指的是本身與生俱來的能力。“本性”指的是原來的性質或性格。兩者詞義有較大差別。如“哭是人類的本性”。這里的“本性”是“本能”的誤用，“哭”并不是一種性格，而是一種能力，因此應該換用“本能”。
2．“別說”和“別看”
“別說”的意思是“不用說”“不要說”，其作為關聯詞語時表示的是遞進關系，如“小李是廚師，他都不會做這個菜，就別說小王了”。
“別看”的意思是“不要看”，其作為關聯詞語時表示的是轉折關系，如“別看小李是廚師，這個菜他也一樣不會做”。
兩個詞語都可以作為關聯詞語使用，但表達的意思不同，不能混淆。
3．“并”和“還”
“并”是連詞，用在兩個動詞或者動詞性結構之間，表示兩個動作同時或先后進行了這次會議并在會上做了主題發(fā)言”。如“他出席了這次會議并在會上做了主題發(fā)言”。
“還”是副詞，用來表示在某一范圍之外還有所補充，主要帶補充意味。如“展覽會為期一周展出期間還舉行了技術專題報告會”．這一句子中的“還”不能換成“并”
4．“不恥”和“不齒”
 “不恥”是“不以……為羞恥”的意思，多用于成語如“不恥下問”等。
 “不齒”的意思是不愿意提到，對……表示鄙視，如“他的這種行徑為君子所不齒”。
兩者讀音相同，但是所在達的態(tài)度有時截然相反．不能混用。如“而那些熱衷于個人或小團體的實惠，甚至見利忘義、損人利己的人，不僅為正義所不恥，還可能滑向犯罪的道路，為法律所不容，到頭來不會得到任何實惠”中的“不恥”應該是“不齒”。
5．“不管”和”盡管”
 “不管”表示—種假設條件，后面一般有表示任指的詞浯，如“任何…‘誰”“多大”等；或者有占示選擇的詞語。如“來還是不來”“好壞”“努力不努力”等。如“不管前方的路有多苦多難，我都會陪你走下去”。
 “盡管”表示的是—種讓步條件，不要求后面有表示任怔指的詞語或表示選擇的詞語，如“盡管我已經盡了最大的努力，可還是沒有完成任務”。
兩個詞沿都是在示條件關系的關聯詞語，但是表示的條件的小類不同，其后所要求的詞語也不同，應注意區(qū)別。
6．“不準確”和”不正確”
 “不準確”是行動的結果不完全符合實際或預期效果，但是僅僅是“不完全符合”，其中仍然含有符合實際或預期效果的成分。
而“不正確”的意思是“完全不符合實際”。如“某職業(yè)高中為了及早安排本校畢業(yè)生，在報紙上登了—則啟事，標題呈‘XX高中預聘畢業(yè)生，這個標題是不準確的”。其中“不準確”應陔改為“不正確”，因為“XX高中預聘畢業(yè)生”的意思是聘請畢業(yè)生來“X X高中”工作的意思，利本來的意思完全相反，不僅僅是“不準確”，而應該是“不正確”。
7．“不足為訓”
 “不足為圳”的“訓”作為名詞．不是“教訓”的意思，而是“法則”“典范”“榜樣”的意思，該成語的意思是“不值得作為法則和典范，還夠不上作為榜樣”，而不是“不作為教訓”的意思，因此下句中的“不足為訓”屬于誤用。
 “這種事情(指姑娘被騙失身)，報紙雜志上沒少登載，而有些姑娘仍然漠然視之，認為不足為訓，這不能不叫人感嘆�！�
8．“當代”和“當時”
 “當代”是指“目前這個時代”，而“當時”是指“過去發(fā)生某件事情的時候”，在敘述過去發(fā)生的事情的時候更要注意兩者的區(qū)別，否則可能會發(fā)生混淆。如“他(拉伯雷)熱心學習希臘文，和當代人文主義大師吉約姆?布代通信，因而受到保守派的歧視和迫害”中“當代”應該改為“當時”，因此拉伯雷和吉約姆?布代既然能夠通信當然應該是同一時期的人，不可能拉伯雷是文藝復興時期的人，而吉約姆?布代卻是“當代”的人。
9．“凋敝”和“凋零”
 “凋敝”的意思是生活、事業(yè)等方面的衰敗；“凋零”則指的是草木凋謝零落，比喻人或事物衰落。兩者適用的范圍不同，不能混用。
如：“舊社會民生凋零、人才凋敝。”“民生”指的是人民的生活，形容生活衰敗、困難，應該用“凋敝”，用“凋零”則是誤用；“人才”方面的缺失、衰敗，則應該說“凋零”，用“凋敝”則是誤用。
10．“遏制”和“遏止”