E．本文的觀察角度不時發(fā)生轉(zhuǎn)換，由“我”照見父母，由父母照見兒女，三番交替，生發(fā)出百般無以言表的滋味。

初中語文教師應(yīng)聘試題答案

參考答案

1、答：（1）突出語文評價的整體性和綜合性

（2）形成性評價和綜合性評價都是必要的

（3）定性評價和定量性評價相結(jié)合，更應(yīng)重視定性評價。

（4）實施語文評價，應(yīng)注意評價主體多元——教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生之間互相評價以及家長參與評價。

（5）評價各學(xué)段目標(biāo)達成情況，要抓住關(guān)鍵，突出重點，進行全面、綜合的評價。

2、答：（1）命題指導(dǎo)思想將逐步體現(xiàn)有利于學(xué)生發(fā)展的基本精神。

（2）著重考察閱讀能力和表達能力以成為語文學(xué)科中考不可逆轉(zhuǎn)的潮流。

（3）現(xiàn)代文閱讀能力的考察將更加注重閱讀材料的多樣性和人文性，在全面考查閱讀能力的同時，將逐步體現(xiàn)理解探究、遷移拓展的考察特色，以突出當(dāng)前推進新一輪課程改革的方向。

（4）作文命題將繼續(xù)淡化文體、不設(shè)審題障礙的要求進行，將繼續(xù)追求作文試題的開放性和靈活性，將更加呼喚作文的個性以及有創(chuàng)意的表達。

3、答案：

父母把家移到了鄉(xiāng)下，且年已老，都充滿了寂寞；父親的事業(yè)不再，已無昔日的豪邁（豪情壯志）；姐弟已長大，且都有了自己的天地，對“我”產(chǎn)生了隔閡。（注意：這里的“物非”指的應(yīng)是“人”的變化。）

㈡、“我”：沒法重接10年前的情愫，到父母身邊僅是暫停行腳，馬上又將離去。

母親：子女長大后相繼離去。

父親：隨著時間的流逝，昔日曾有過的輝煌事業(yè)和豪情壯志都成了過去。

㈢、不管發(fā)生了什么變化，不管變得如何物是人非，只要殷殷親情還在，就是值得欣慰之事。

㈣、B（“寂寞多于喜悅”不當(dāng)）D