初中教師公開招考試題(化學)(2)
22.元素周期表是學習和研究化學的重要工具。試根據元素周期表回答下列問題。
(1)最早發(fā)現(xiàn)元素周期律,排出元素周期表的科學家叫 。
(2)元素周期表共有 個橫行, 個縱列。
(3)某元素的陰離子結構示意圖為
該元素元素符號是 ,它位于周期表中第 周期, 主族。
(4)元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式。每一周期元素的性質都呈現(xiàn)周期性變化,其本質原因是 呈周期性變化。元素性質的周期性變化具體內容有 。
23.我們知道實驗室常用的硫酸溶液有濃硫酸和稀硫酸之分,它們的性質有很大的差異。
(1)市面上出售的濃硫酸的密度為1.84g/cm3,其溶質的質量分數為 。
(2)將銅片加入到稀硫酸中,無任何反應發(fā)生,更不會產生氫氣,原因是
。
(3)將銅片與濃硫酸共熱時,可觀察的實驗現(xiàn)象是:產生一種具有剌激性氣味的氣體(這種氣體是大氣的主要污染物);若將反應后的溶液加水稀釋,稀溶液呈藍色。
① 寫出這個化學反應的化學方程式 。
② 收集這種剌激性氣味氣體的方法是 ,檢驗是否收滿的方法是 。
③ 這個反應之所以能夠發(fā)生,是因為濃硫酸具有 。
A、脫水性 B、吸水性 C、強氧化性 D、強酸性
24.硝酸可發(fā)生如下反應:4 HNO3 4 NO2↑+ ↑+ 2H2O。
⑴ 中物質的化學式為 。
⑵ 還可從不同角度分析,獲得對HNO3的下列認識:
從組成上, ;
從性質上, ;
從貯存上, 。
三、簡答題:(每空1分,共10分)
25.2006年5月18日,某高速公路發(fā)生重大交通事故,一輛滿載劇毒化學藥品——硫酸二甲酯(C2H6O4S)的槽罐車發(fā)生泄漏。消防隊員用噴霧水槍稀釋車道上泄漏的硫酸二甲酯,但仍有部分藥品流到路邊農田中。硫酸二甲酯是略有蔥頭氣味的油狀可燃性液體;它完全燃燒生成二氧化碳、二氧化硫和水;它與水迅速反應生成硫酸和甲醇(CH3OH)。
(1)小軍認為可將汽車和人群疏散,再用燃燒法來燒掉泄漏的劇毒物硫酸二甲酯。你對這一觀點的看法及理由是 。
(2)一周后,小軍測定路邊農田土壤的pH,發(fā)現(xiàn)pH 7(填“<”、“=”或“>”),產生這種現(xiàn)象的原因是 。小軍建議農民向土壤中撒入了適量的一種白色固體改良了土壤的酸堿性,這種白色固體的俗稱叫 。
26、七種化合物A、B、C、D、E、F、G有下列變化關系,且鹽F可作牙膏的中的磨擦劑。
認真分析上圖,試回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:鹽F ,堿G 。
(2)區(qū)別鹽A和鹽B的化學方法是 。
(3)如果鹽A中混有少量鹽B,提純的實驗方法是 ,這一反應的化學方程式: 。
(4)鹽A和燒堿的水溶液的pH都小于7,產生這種結果的本質區(qū)別是什么?
。
四、實驗探究:(每空1分,共12分)
27.小軍根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木條燃燒產生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按右圖裝置進行實驗。
(1)依據的實驗原理是 。
小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經過認真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是(答一條) !
(2)小軍將集氣瓶中的細沙改為一種溶液,重復上述①實驗,有倒吸現(xiàn)象,寫出能體現(xiàn)該溶液作用的化學方程式: 。小軍還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達到集氣瓶內原剩余容積的1/5。原因可能是(任答一點)
。
(3)小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條)
。
28、請你參與某學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關任務。
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質——水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物)。同時,他們還查閱到下列有關物質的溶解性:
物 質 Ca(HCO3)2 Mg(HCO3)2 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 MgCO3
溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和MgCO3,可能含有Ca(OH)2和CaCO3。
【設計方案】
⑴甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,取上層清液加入 ,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2。
⑵ 乙同學設計了下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分。其主要實驗步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;