（2）根據材料三，孫中山希望帝國主義支持中國革命的目的是否達到？為什么？（4分）

（3）根據材料四，孫中山對待帝國主義和不平等條約有何新認識？（4分）

22．閱讀下列材料：
材料一　17世紀，整個歐洲大陸處于宗教迫害之中，反映自由、民主和科學的新思想，被當作“異端”“邪說”而受壓制，不少有發(fā)明創(chuàng)造的科技人才被處刑罰。與此同時，戰(zhàn)爭也連綿不斷，法國處于內戰(zhàn)和向外擴張的連年戰(zhàn)爭中。意大利四分五裂……這使科學技術人才紛紛流向地處歐洲邊緣而較安定的英倫三島。
　　　 1740年經英國政府批準的實用專利品4件，1750年7件，1760年14件。
－摘自《美國經濟史編》
材料二�。�19世紀后期）英國科學家雖然有不少發(fā)明，但他們固守蒸汽機時代的舊技術，輕視電力技術應用，比如電燈發(fā)明后，它耀眼的光芒宣告新的光源將使世界的面貌煥然一新，而當時在英國，電燈的推廣卻遭到了煤氣照明公司的反對，千方百計保護已取得壟斷地位的煤氣照明，致使第二次科技革命產生的新興工業(yè)部門發(fā)展遲緩。
－摘自《世界近代史》
材料三　美國在這一時期（19世紀后期）的技術研究和技術引進，主要是應用技術，并不更多的注意基礎科學的研究，但這為后來科學研究和更多的技術發(fā)明創(chuàng)造了條件，爭取了時間，聚集了力量。在一、二次大戰(zhàn)期間，歐洲及世界各地的著名科學家向美國流動，美國抓住這一有利時機采取自由開放的政策，在世界各地搜羅“智囊”，進口“博士”，以補自身不足，僅二次大戰(zhàn)后，美國引進人才達20多萬人。
－摘自《大循環(huán)》
回答：
（1）根據材料一，歸納英國最先開展工業(yè)革命的優(yōu)越條件有哪些？（4分）

（2）根據材料二和所學知識，指出英國對待科學技術的態(tài)度有何變化？變化的原因是什么？（6分）

（3）根據材料三概括美國“科教興國”戰(zhàn)略的具體表現，這對美國的世界地位產生了怎樣的影響？（6分）

三．問答題（23題14分、24題18分、25題15分、26題15分，共62分）
23．唐太宗說：“漢武帝窮兵三十余年，疲弊中國，所就（成就）無幾。”他又說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一�！�
據此回答：
（1）就漢武帝對匈奴的用兵而言，唐太宗的評價是否符合歷史事實？請簡要說明之。（5分）

（2）簡述唐太宗推行較為開明的民族政策的主要表現，并指出唐太宗與漢武帝在處理民族關系方式上的主要不同之處。（5分）

（3）唐太宗推行這一民族政策產生了哪些歷史影響？（4分）

24．概括指出1949年－1952年底、1956年－1978年以及1978年以后三個階段我國所有制結構的基本狀況，并分析其對當時我國國民經濟發(fā)展所起的作用。（18分）

25．1942年是世界人民反法西斯戰(zhàn)爭中的重要一年。結合所學知識回答下列問題。
（1）簡要敘述1942年發(fā)生的重大歷史事件。（4分）

（2）1943年和1941年相比較，世界反法西斯戰(zhàn)爭的主要不同點有哪些？（6分）

（3）分析導致上述不同點的主要原因，并概括上述不同點導致的主要后果。（5分）

26．依據中國近代現代史上冊相關史實，通過組織學生“評價李鴻章”的教學活動，說明什么是“探究式”教學方法？（15分）