9.“教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當是靈魂，教育應(yīng)當建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是( )教育目的論。

　　A.神學的

　　B.科學本位

　　C.社會本位

　　D.個人本位

　　10.確定教育目的的客觀依據(jù)是( )。

　　A.哲學觀念

　　B.人性假設(shè)

　　C.理想人格

　　D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

　　11.德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意( )。

　　A.強調(diào)德育的外在強制性

　　B.注意功能實現(xiàn)的間接性

　　C.注重個體的享用性

　　D.尊重學習個體的主體性

　　12.課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是( )課程觀的觀點。

　　A.人文主義

　　B.科學主義

　　C.知識本位

　　D.能力本位

　　13.杜威的課程設(shè)計教學模式的結(jié)構(gòu)是( )。

　　A.誘導學習動機→領(lǐng)會新教材→ 此文轉(zhuǎn)貼于貴大在線 http://www.qdbaoqi.com 鞏固知識→檢查

　　B.設(shè)置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)與評價

　　C.明確結(jié)構(gòu)、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結(jié)論

　　D.個別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解

　　14.綱要信號圖式教學法的突出作用在于( )。

　　A.簡明扼要地表現(xiàn)知識

　　B.直觀性很強

　　C.提高了教學效率

　　D.使教學有效地貫徹了理論知識起主導作用的原則

　　15.班級組織建構(gòu)的首要原則是( )。

　　A.有利于教育的原則

　　B.目標一致的原則

　　C.可接受性原則

　　D.有利于身心發(fā)展的原則

　　16.每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布始于( )。

　　A.1985年

　　B.1989年

　　C.1993年

　　D.1995年