三、作圖題（每小題4分，共12分）

　　圖7圖8圖9

　　1.在圖7中，畫出電燈靜止時(shí)受力的示意圖。

　　2.畫出圖8中與入射光線對應(yīng)的反射光線和大致的折射光線位置。

　　3.根據(jù)圖9中小磁針靜止時(shí)的指向，在圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電源的正負(fù)極。

　　四、實(shí)驗(yàn)與探究題（每小題6分，共18分）

　　1. 用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究物體的自由落體運(yùn)動(dòng)，得到如圖10的一段紙帶。測得AB＝7?65cm、BC＝9?17cm。已知交流電頻率是50Hz，則打B點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度為m/s。如果實(shí)驗(yàn)測出的重力加速度值比公認(rèn)值偏小，可能的原因是。

　　圖10

　　2. 下面是小麗在測量一塊礦石密度時(shí)的主要步驟。

　　（1）下面的操作有哪些是必要的，請你把必要的操作按正確的順序?qū)⑿蛱?hào)排列出來：

　　A. 用調(diào)節(jié)好的天平測出量筒的質(zhì)量為200g

　　B. 向量筒中倒進(jìn)一些水，測出這些水的體積15cm3

　　C. 用調(diào)節(jié)好的天平測出礦石的質(zhì)量28g

　　D. 將礦石浸沒在量筒中，測出礦石和水的總體積25cm3

　　E .將必要的數(shù)據(jù)填入下表中，利用相應(yīng)公式，求出礦石的密度。

　　正確的操作順序?yàn)開___________________。

　�。�2）請你把必要的物理量和數(shù)據(jù)填入下表中，并求出礦石的密度：

　　物理量 礦石的密度（kg/m3）數(shù)據(jù)3. 測燈泡的額定功率，器材如圖11所示：其中被測燈泡的額定電壓為3.6V，估計(jì)它的額定功率為0.8W；電源電壓恒為6V；電流表量程0－0.6A和0－3A；電壓表量程為0－3V和0－15V；開關(guān)、滑動(dòng)變阻器；備用導(dǎo)線若干。

　�。�1）給實(shí)物圖補(bǔ)畫出所缺導(dǎo)線，使它成為一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)電路。

　�。�2）若在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)電壓表"0－15V"量程不靈，無法按常規(guī)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請你在不增減器材的情況下，重新設(shè)計(jì)出測定小燈泡額定功率的電路圖，并畫在下邊的方框內(nèi)。

　�。�3）若實(shí)驗(yàn)室里有四種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器："10Ω1A"、"15Ω1.5A"、"20Ω2A"、"50Ω2A"。則無論是(本 文來 源于 貴_大-在線 htTP://www.qdbaoqi.com]正常實(shí)驗(yàn)還是后來重新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，都是選用規(guī)格的滑動(dòng)變阻器為宜。圖11

　　五、計(jì)算題（共2小題，第1小題5分，第2題10分，共15分）

　　1.A、B兩小球同時(shí)從距地面高為h＝15m處的同一點(diǎn)拋出，初速度大小均為v0＝10m/s。A球豎直向下拋出，B球水平拋出，空氣阻力不計(jì)，重力加速度取g＝10m/s2。求：

　　（1）A球經(jīng)多長時(shí)間落地？

　�。�2）A球落地時(shí)，A、B兩球間的距離是多少？

　　2.有一種WSJ-60型號(hào)電熱壺，其銘牌標(biāo)志如圖12所示。現(xiàn)知將一滿壺20℃的水在額定電壓下燒開需時(shí)5min，已知外界氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水的比熱容c水=4. 2×103J／(kg·℃)。求：

　�。�1）水吸收的熱量。

　�。�2）電熱壺的效率。

　�。�3）小星發(fā)現(xiàn)在用電高峰時(shí)燒開一滿壺20℃的水需時(shí)6min3s，那么此時(shí)實(shí)際電壓是多少？

　　型號(hào)WSJ-60額定電壓220V額定功率800W水壺容積500mL

　　圖12

　　六、簡答題（10分）

　　談?wù)勛灾?a href=https://mp.weixin.qq.com/s/i8v3LExGJ3LC_NRIK6CLNQ target=_blank class=infotextkey>學(xué)習(xí)的實(shí)施要點(diǎn)。

　　七、教學(xué)分析題（18分）

　　一天中午，六年級(jí)的一批孩子正在操場上打籃球，戰(zhàn)況激烈。突然學(xué)生Z和學(xué)生C從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，我見這陣勢，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概Z同學(xué)也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的"咆哮"。待他倆過來，我默默地看著他，直到他們都低下了頭，于是我開始說話："瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對方都吃了！要不要我在全校同學(xué)面前安排一次表演賽呀？"兩位同學(xué)把頭埋得更低了，紅著臉說"不要"。我看火候已到，就對他們說："打球時(shí)發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風(fēng)度，更在同學(xué)們面前丟盡面子！我現(xiàn)在不追究誰對誰錯(cuò)，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理？"他們互相看了看，說："自己處理。"于是我讓他們商量處理的辦法，商量好了再向我匯報(bào)。五分鐘后，他倆握手言歸于好。整個(gè)事情的處理用了不到20分鐘的時(shí)間。

　　問題：請你評價(jià)一下這位老師成功處理這場沖突事件的原因。