例3. 在某城市，有一家銀行被盜，警方通過偵查，拘捕了1號、2號、3號、4號、5號、6號六個重大嫌疑人。經(jīng)過審問，查明了以下事實：1號、5號、6號三人中只有兩個作案，1號、2號兩人最少有一個作案，2號和3號兩人要么都作案，要么都沒有作案，1號和4號兩人中只有一人作案，3號和4號兩人中也只有一人作案。據(jù)此，可以推出全部案犯人數(shù)是（ ）。 [2007年山東公務員考試行政職業(yè)能力測驗真題A類-55]

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

答案： B

考點： 假設

解析：（1）整合題干條件：

①1∨5∨6 = 2個；

②1∨2；

③2，3 / -2，-3；

④1/4;3/4。

（2）假設：4號作案，則有：

4，（-1，-3），2，3，可見：3，-3矛盾，假設不成立。

故斷定： -4。則有：-4，1，3，2，5/6（合計4人）。答案為B。

例4. 在一次對全市中學假期加課情況的檢查后，甲乙丙三人有如下結(jié)論：

甲：有學校存在加課問題。

乙：有學校不存在加課問題。

丙：一中和二中沒有暑期加課情況。

如果上述三個結(jié)論中只有一個正確，則以下哪項一定為真？（ ） [2009年山東公務員考試行政職業(yè)能力測驗真題-65]

A. 一中和二中都存在暑期加課情況

B. 一中和二中都不存在暑期加課情況

C. 一中存在加課情況，但二中不存在

D. 一中不存在加課情況，但二中存在

答案： A

考點： 假設

解析：（1）題干三個條件中，沒有確定的條件，運用假設方法。假設丙說“一中和二中沒有暑期加課情況”為真，那么乙說“有學校不存在加課問題”也真，與題中只有“一真”不符，故丙假。（設真不成立就是假的）

（2）丙：“一中和二中沒有暑期加課情況”假，說明“一中和二中”至少有一個學校存在加課現(xiàn)象。

（3）繼續(xù)推出甲為真，即有學校存在加課問題。繼續(xù)推知乙說“有學校不存在加課問題”假，即并非（有學校不存在加課問題）為真，再推出：所有學校都存在加課問題。

（4）再繼續(xù)推知：A項“一中和二中都存在暑期加課情況”真。答案為A。

提示： 假設哪個條件為真，是解析試題的重要起點。究竟假設哪個條件為真對推理有利呢？這要看后續(xù)推理是否能夠得到暫時的階段性結(jié)論。如上題，假設甲說“有學校存在加課問題”為真，就不能斷定乙說“有學校不存在加課問題”是真是假，也不能斷定丙說“一中和二中沒有暑期加課情況”的真假。有可能“其他學校有加課現(xiàn)象”而恰恰“一中和二中”沒有加課現(xiàn)象。以上通過假設丙說“一中和二中沒有暑期加課情況”為真不能成立，接續(xù)可推斷出甲說“有學校存在加課問題”為真，這就是能夠得到階段性結(jié)論的假設。

假設方法在解析其他類型的測試中，應用亦非常廣泛。全國各地試題變化靈活，備考可參考本書第一篇第六章“核心考點之智能推理”中的多種試題類型和習題。

總結(jié)：

快讀——題中條件不明，不必再讀多遍；

快解——設真不成則假，設真成立立斷。（當機立斷是結(jié)論甚至就是答案）