一、選擇題(每題2分，25題，共50分)

　　1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D 8.D 9.B 10.D 11.B 12.D 13.A 14.A 15.B 16.C 17.D 18.B 19.C 20.B 21.D 22.C 23.A 24.C 25.C

　　二、非選擇題(共50分)

　　26.(1)1902年興辦實業(yè)的主要原因有：①受實業(yè)救國思想的影響，實業(yè)能使國家富強和挽救民族危機;②在滬、港、粵期間看見外資企業(yè)獲利頗豐，認為辦實業(yè)能賺大錢。首先投資面粉業(yè)是由于：①清政府規(guī)定面粉行業(yè)可以免稅;②八國聯軍侵華戰(zhàn)爭破壞了農業(yè)，北方出現糧荒，同時在中國的聯軍以面食為主，這些使面粉的市場很大;③投資小，見效快。(3分)

　　(2) ①資金問題②當地封建鄉(xiāng)紳勢力的破壞和阻擾工廠建設，他們認為工廠破壞地方安定，破壞了風水。③銷售問題。(3分)

　　(3)表現在一是工廠的規(guī)模擴大，二是工人人數大大增加，三是從面粉業(yè)向紡織業(yè)發(fā)展。

　　迅速發(fā)展的原因有：(1)中華民國頒布了一系列扶持農桑、獎勵實業(yè)的政策，極大鼓舞了榮氏兄弟發(fā)展實業(yè)的熱忱;(2)抓住了一戰(zhàn)期間帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭，減輕了對中國商品的輸出和中國人民掀起的抵制洋貨的愛國運動的有利時機。

　　20年代受阻原因：(1)帝國主義卷土重來，加強了對華的經濟侵略;(2)軍閥混戰(zhàn)，時局動蕩不安。(2分)

　　評分要點：緊扣所給材料，突出時代特征;注重標題的歷史性與簡潔性。(2分)

　　27.(1)男耕女織的小農經濟。(1分)春秋時期。(1分)特點：以家庭為單位的男耕女織，個體農耕與家庭手工業(yè)相結合，自給自足，生活比較穩(wěn)定，有較高的生產積極性，但是很難擴大再生產，阻礙社會分工和商品經濟的發(fā)展，容易破產。(1分)

　　(2)產生了資本主義萌芽。(1分)特征：發(fā)生在紡織行業(yè)，有擁有生產資料的機戶和出賣勞動力的工匠，是為了增殖財富而從事生產的，工匠對機戶依賴性強，工匠生活沒有保障。(1分)

　　(3)工廠的所有者又是工廠的經營管理者，規(guī)模不大。(2分)

　　(4)壟斷了整個行業(yè)的生產與經營，是股份公司，財富集中于少數人手中。(2分)瓦特的工廠反映了第一次工業(yè)革命時期工廠時代，中小企業(yè)為主，生產規(guī)模小，企業(yè)的經營者與所有者沒有分離;美孚石油公司反映了第二次工業(yè)革命大企業(yè)時代的到來，大企業(yè)壟斷了行業(yè)生產，加劇了貧富分化。(1分)

　　28.(1)英國建立資產階級統治，實行重商主義，販賣黑奴，開展工業(yè)革命，建立廣闊殖民地。(3分)

　　(2)自由放任主義興起。工業(yè)革命期間，工業(yè)資產階級力量壯大，他們要求進一步解除封建束縛，實行自由經營、自由競爭和自由貿易。(2分)

　　(3)經濟大危機的破壞、30年代各國實行關稅壁壘、兩次世界大戰(zhàn)的破壞。(3分)

　　(4)第三次科技革命的推動、國家壟斷資本主義進一步發(fā)展、美國的扶持。(2分)

　　29.(1)20世紀50年代以來“左”的思想占主導地位，“大躍進”和人民公社化運動導致國民經濟出現混亂，嚴重影響了農業(yè)經濟的發(fā)展，不能為工業(yè)生產供應原材料;文化大革命動亂擴大到經濟領域，農業(yè)與工業(yè)生產都受到嚴重影響;受意識形態(tài)的影響，主要的資本主義國家對我國實行封鎖，拉開了我國與世界的距離，遠離了世界潮流。(4分)

　　(2)人民生活的改善、消費水平提高、思想的解放，對服裝的需求擴大了服裝業(yè)的市場;改革開放后，農村實行家庭聯產承包責任制，調動了農民的積極性，解放了生產力，為紡織業(yè)的發(fā)展提供了原材料;國有企業(yè)改革和社會主義市場經濟體制的建立，增加了企業(yè)活力，多種所有制經濟的共同發(fā)展，促進了紡織業(yè)發(fā)展;對外開放的戰(zhàn)略，引進了資金與技術，走出國門，我們的紡織品打開了國際市場;加入了WTO，我國的紡織品擺脫了發(fā)展的桎梏，成為服裝生產、出口和消費大國。 (4分)

　　(3)對于服飾的需求是普遍而且巨大的社會需求，這種需求在近代極大地刺激了生產力的發(fā)展;上層建筑促進生產力的發(fā)展，國家改革開放以來的政策是促進服裝業(yè)大發(fā)展的重要原因。(2分)

　　30.(全題10分，選題2分，觀點2分，材料2分，邏輯1分，文字3分)

　　評分要求：抓住世博會是“展示人類進步與發(fā)展的平臺”這一內涵，體現“城市”、“美好生活”這一主題。

　　(1)緊扣所給材料，突出時代特征;(2)聯系中外史實，發(fā)揮個性理解;(3)注重史論結合，力求文字通順。