5.[答案要點](1)學(xué)生的年齡、學(xué)段情況;

　　(2)學(xué)生的知識基礎(chǔ)情況;

　　(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣情況。

　　六、論述題

　　1.[答案要點]首先，辯證地理解“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，既要改變過去那種只有“預(yù)設(shè)”、完全封閉、一切盡在“教師掌控之中”的現(xiàn)象，又要避免不適當(dāng)?shù)�、漫無邊際地“生成”及影響課堂教學(xué)質(zhì)量、減損國家要求及教育“引導(dǎo)”、“塑造”的責(zé)任。

　　其次，教師在備課及進行教學(xué)設(shè)計時，要“詳略得當(dāng)”。所謂“詳”，一是在教學(xué)目標和內(nèi)容的設(shè)計上，盡可能地將“三維目標”和有關(guān)內(nèi)容加以整合，而不能僅有“知識點”;二是盡量考慮周到，預(yù)先設(shè)想可能出現(xiàn)的情況及多樣化的對策。所謂“略”，是指教案不要太詳盡，寧可“粗一點”，給現(xiàn)實的、活生生的教學(xué)留下一定的時空，最終在教學(xué)中完成，在教學(xué)后完善，決不能像過去那樣把教學(xué)的每一環(huán)節(jié)、教師的每一句話及學(xué)生的可能回答都寫出來，使得原本富有生命力的教學(xué)成了完全預(yù)定的、僵死的“走教案”、“演教案劇”。

　　再次，在課堂中，教師要“與時俱進”、“與境俱進”，及時抓住并靈活處理具有“生成價值”的問題、回答、細節(jié)、情境等，讓教學(xué)充滿靈動、智慧與活力;但是，這種“生成”必須與預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)主題有某種內(nèi)在聯(lián)系(這種聯(lián)系不一定局限于本節(jié)課或本單元的目標和內(nèi)容)，或是拓展，或是深化，

　　這樣才能既保證課堂教學(xué)的“開放”與“靈活”，促進學(xué)生自主和富于個性化、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，又達到國家對青少年一代的基本要求。

　　2.[答案要點](1)教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準則和行為規(guī)范。加強教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：①師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài);②教師的道德行為對學(xué)生是直接的示范，對于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時期的小學(xué)生來說，是品德教育的重要因素;③師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。

　　(2)加強教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是：①對事業(yè)無私奉獻;②對學(xué)生，真誠熱愛;③對同志，團結(jié)協(xié)作;④對自己嚴格要求，以身作則。