1-5 BADBC6-9 BADA10-14 DBDCD15-19 ABDCB

　　Ⅳ.Writing

　　【參考答案】略。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

　　五、簡答題

　　【參考答案】掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系，一直是教學(xué)理論和實踐的一個重要問題。(1)智力發(fā)展依賴于知識的掌握，知識的掌握又依賴于智力的發(fā)展。在教學(xué)過程中，學(xué)生智力的發(fā)展依賴于他們知識的掌握。因為系統(tǒng)的知識是智力發(fā)展的必要條件，人們智力發(fā)展離不開知識和經(jīng)驗。人們的智力是人們掌握知識的必要條件。(2)引導(dǎo)學(xué)生自覺地掌握知識和運用知識才能有效地發(fā)展他們的智力。通過傳授知識來發(fā)展學(xué)生的智力是教學(xué)的一個重要任務(wù)。但是，知識不等于智力，一個學(xué)生知識的多少并不一定能標志他的智力發(fā)展的高低。(3)防止單純抓知識或只重能力發(fā)展的片面性。

　　六、論述題

　　【參考答案】(1)發(fā)展積極因素、克服消極因素德育原則的涵義

　　發(fā)展積極因素、克服消極因素原則是指進行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。

　　(2)貫徹發(fā)展積極因素、克服消極因素德育原則的要求

　�、佟耙环譃槎�”看待學(xué)生。正確了解和評價學(xué)生是正確教育學(xué)生的前提。既要看到學(xué)生積極的一面，也要看到消極一面;既要看他們過去的表現(xiàn)，也要看后來的變化和現(xiàn)時的表現(xiàn);既要看到優(yōu)秀學(xué)生的不足之處，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，以促進他們的轉(zhuǎn)變。

　�、陂L善救失，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點。全面而深入地了解學(xué)生，為教育學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。促進他們的品德發(fā)展，根本的一點在于調(diào)動其積極性，引導(dǎo)他們自覺地鞏固發(fā)揚自身的優(yōu)點來抑制和克服自己的缺點，才能養(yǎng)成良好的品德，獲得長足的發(fā)展。

　�、垡龑�(dǎo)學(xué)生自覺評價自己、進行自我修養(yǎng)。學(xué)生的進步，固然需要教師起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)他們長善救失，但主要靠他們自我教育、自我發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點。要幫助學(xué)生善于虛心聽取父母、老師、同學(xué)等各方面的意見，善于剖析和正確評價自己，能對自己的思想與行為自覺進行反思，開展必要的思想斗爭。