6.教師的勞動特點主要體現(xiàn)在( )

　　A.群體性

　　B.復(fù)雜性

　　C.示范性

　　D.創(chuàng)造性

　　E.顯效的長期性

　　7.我國選擇中學(xué)課程內(nèi)容所依據(jù)的原則是( )

　　A.基礎(chǔ)性

　　B.具體性

　　C.社會性

　　D.操作性

　　E.適應(yīng)性

　　8.我國中小學(xué)課程具體表現(xiàn)為( )

　　A.教學(xué)大綱

　　B.課程計劃

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　E.教科書

　　9.我國中學(xué)班級管理的特點主要有( )

　　A.管理過程的教育性

　　B.管理目標(biāo)的一致性

　　C.管理對象的特殊性

　　D.管理方法的多樣性

　　E.管理工作的廣泛性

　　10.我國《教育法》的立法宗旨是 ( )

　　A.發(fā)展教育事業(yè)

　　B.提高民族素質(zhì)

　　C.促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

　　D.保護(hù)教師權(quán)益

　　E.保護(hù)學(xué)生權(quán)益

　　三、填空題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分。把答案填寫在題中橫線上)

　　1.生產(chǎn)力水平是教育發(fā)展的_____，它決定著教育的發(fā)展水平。

　　2.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的 _____。

　　3.教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段，是_____再生產(chǎn)的手段。

　　4.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了_____，使人的發(fā)展成為可能。

　　5.環(huán)境是圍繞在個體周圍并對個體自發(fā)地發(fā)生影響的_____。

　　6.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是_____人員。

　　7.作為教材的主體，師生教學(xué)的主要材料是指 。

　　8.教師了解學(xué)生包括對學(xué)生個人的了解和對學(xué)生_____的了解兩個方面。

　　9.在課程評價上，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革注重發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生_____、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。

　　10.教學(xué)過程是以_____為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

　　11.德育陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和_____三種形式。

　　12.我國教育目的主要由國家教育目的、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和_____幾個層次組成。

　　13.教育的生物起源論和心理起源論從不同角度揭示了教育的起源，但他們的共同缺陷是都否認(rèn)了教育的_____屬性。

　　14.我國義務(wù)教育分為初等教育和_____教育兩個階段。

　　15.我國《教師法》適用于在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事_____工作的教師。

　　四、簡答題(本大題共4個小題，每小題5分，共20分)

　　1.我國《教師法》規(guī)定教師應(yīng)履行的義務(wù)有哪些?

　　2.簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。

　　3.如何全面理解素質(zhì)教育的基本含義。

　　4.什么是啟發(fā)性教學(xué)原則，貫徹這一原則有什么要求?

　　五、論述題(本大題共3個小題，每小題10分，共30分)

　　1.什么是師生關(guān)系?理想的師生關(guān)系應(yīng)該如何構(gòu)建?

　　2.聯(lián)系實際論述當(dāng)代科學(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系。

　　3.案例分析題：

　　我國古代有一兒童叫方仲永，自幼聰慧，尤其有做詩天賦，其父愛慕虛榮，只管他在鄰里間到處炫耀。這樣，不覺間方仲永長大成人，可遺憾的是，他的各方面才能卻“泯然眾人矣”。

　　請你用影響人身心發(fā)展因素的相關(guān)理論對這一案例進(jìn)行分析。