一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）

　　1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（ ）

　　A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；

　　B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；

　　C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；

　　D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。

　　2、《給教師的建議》一書(shū)的作者是（ ）

　　A、克魯普斯卡婭 B、蘇霍姆林斯基 C、馬卡連柯 D、凱洛夫

　　3、"近朱者赤，近墨者黑"，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？（ ）

　　A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會(huì)活動(dòng)

　　4、熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（ ）

　　A、政治素養(yǎng) B、職業(yè)道德素養(yǎng) C、知識(shí)素養(yǎng) D、能力素養(yǎng)

　　5、孔子說(shuō)："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這反映教師勞動(dòng)的（ ）

　　A、主體性 B、創(chuàng)造性 C、間接性 D、示范性

　　6、人在看書(shū)時(shí)，用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺(jué)的（ ）

　　A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性

　　7、"一目十行"是注意的哪種品質(zhì)？（ ）

　　A、注意廣度 B、注意穩(wěn)定性 C、注意分配 D、注意轉(zhuǎn)移

　　8、"萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅"容易被注意是利用刺激物的（ ）

　　A、強(qiáng)度 B、對(duì)比 C、變化 D活動(dòng)

　　9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（ ）

　　A、后象 B表象 C、想像 D、聯(lián)想

　　10、"一題多解，演繹推理"是（ ）

　　A、再現(xiàn)思維 B、求同思維 C、輻合思維 D發(fā)散思維

　　11、"人逢喜事精神爽"這種情緒狀態(tài)屬于：（ ）

　　A、激情 B、應(yīng)激 C、心境 D熱情

　　12、"人心不同，各如其面"，這句俗語(yǔ)為人格的什么作了最好的詮釋（ ）

　　A、穩(wěn)定性 B、獨(dú)特性 C、整合性 D、功能性

　　13、"精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事"，這是什么氣質(zhì)類型的特點(diǎn)（ ）

　　A、膽汁質(zhì) B、黏液質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì)

　　14、當(dāng)一個(gè)攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會(huì)減少，這屬于（ ）

　　A、正強(qiáng)化 B、負(fù)強(qiáng)化 C、正性懲罰 D、負(fù)性懲罰

　　15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。

　�。�1）《孟特芳丹的回憶》 ( )

　　A、法國(guó) 莫奈 B、法國(guó) 柯羅

　　C、俄國(guó) 蘇里柯夫 D、荷蘭 凡高

　　（2）《喂食》 ( )

　　A、法國(guó) 德拉克羅瓦 B、俄國(guó) 夏 加爾

　　C、西班牙 畢加索 D、法國(guó) 米勒

　�。�3）《加萊義民》 ( )

　　A、法國(guó) 羅丹 B、佛蘭德斯 魯本斯

　　C、法國(guó) 雷諾河 D、俄國(guó) 列賓

　　16、連線題：將以下作品與作者用線連起來(lái)。

　　《富春山居圖》 張擇端

　　《韓熙載夜宴圖》 范 寬

　　《清明上河圖》 顧閎中

　　《溪山行旅圖》 黃公望