二、多項選擇題(在每小題的四至五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將正確答案的代碼填入題干括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共10分)

　　1.義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。

　　A.憲法 B.教育法

　　C.未成年人保護法 D.預防未成年人犯罪法

　　2.()屬于壓力應對策略中的處理困擾。

　　A.放松 B.商討

　　C.妥協(xié) D.使用藥物

　　E.攻擊

　　3.與學生自主性探索學習方式相適應的課程具體結(jié)構以單元形式為最適宜,其結(jié)構包括()

　　A.目標B.主題

　　C.情景D.任務

　　E.評價標準

　　4.在一定時間內(nèi)，()，人們傾向于把時間估計得較長。

　　A.事件性質(zhì)越復雜 B.事件發(fā)生的數(shù)量越少

　　C.對不喜歡的事情 D.事件發(fā)生的數(shù)量越多

　　E.事件性質(zhì)越簡單

　　5.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出："全面推進素質(zhì)教育,根本上要靠()來保障"。

　　A.教師B.社會

　　C.法制D.制度

　三、填空題(每小題1分，共10分)

　　1.是我國基礎教育課程改革的指導性文件，是課程建設、課程設置、課程標準、教材編制、課程管理、課程評價的依據(jù)和基礎。

　　2.常見的教案有講義式、提綱式和三種。

　　3.傳統(tǒng)的教學設計是以系統(tǒng)方法為主流的，其設計思想主要是以作為基礎的。

　　4.理論的核心是，學習者要想獲得成功的話，必須自己去發(fā)現(xiàn)或轉(zhuǎn)換復雜的問題。

　　5.評價的五個功能是：反饋調(diào)節(jié)功能、展示激勵功能、功能、記錄成長功能和積極導向功能。

　　6.從一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國的為標志。

　　7.影響學習遷移的主要因素有相似性、原有認知結(jié)構和。

　　8.操行評定主要通過學生自評、集體互評和等三種途徑實現(xiàn)。

　　9.未成年學生享有的主要權利概括起來有人身權和。

　　10.課外活動制定計劃的基本要求是具有可行性、和明確性。

　　四、名詞解釋(每小題4分，共20分)

　　1.合作學習

　　2.觀察法

　　3.范例教學法

　　4.學校咨詢與輔導

　　5.原型啟發(fā)

　　五、簡答題(每小題6分，共30分)

　　1.談談你對"課程結(jié)構的均衡性、綜合性和選擇性"的理解。

　　2.簡述當代教育學發(fā)展的特點。

　　3.什么是學習方式?學習方式有哪些特點?

　　4.教師應如何培養(yǎng)學生的學習興趣?

　　5.問題解決過程需要經(jīng)過哪些階段?

　　六、論述題(每小題10分，共20分)

　　1.論述教師的合理知識結(jié)構。

　　2.簡述多元智力理論。