33.在精神分析治療過程中，治療性對話是治療的實質階段，其中又包括( )。

　　A.自由聯(lián)想

　　B.夢境回憶

　　C.治療性傾聽

　　D.夢境分析

　　E.詮釋過程

　　34.個案工作的本質是( )。

　　A.協(xié)調個人與社會環(huán)境之間的適應狀況

　　B.協(xié)調家庭與社會環(huán)境之間的適應狀況

　　C.促進個人與家庭之間的適應狀況

　　D.恢復和增強個人的社會功能E.恢復和增強家庭的社會職能

　　35.心理社會治療模式把服務過程分為( )幾個實施階段。

　　A.預防

　　B.研究

　　C.診斷

　　D.治療

　　E.評估

　　36.實際社會工作者與專業(yè)社會工作者的區(qū)別之處在于( )。

　　A.實際社會工作者沒有受過傳統(tǒng)的社會服務方面的專業(yè)訓練

　　B.實際社會工作者一般是行政或事業(yè)“干部”，而不是專業(yè)人員

　　C.實際社會工作者沒有受過系統(tǒng)的社會服務方面的專業(yè)訓練

　　D.實際社會工作者一般靠行政系統(tǒng)自上而下地開展工作，專業(yè)社會工作者強調與服務對象的平等關系

　　E.實際社會工作者的活動或多或少地帶有政治色彩

　　37.《周禮》從( )方面對社會福利作了比較完整的描述。

　　A.衛(wèi)生

　　B.養(yǎng)老

　　C.救濟

　　D.醫(yī)療

　　E.安富

　　38.心理學創(chuàng)始人馬斯洛提出的需求層次論包括( )。

　　A.尊重的需要

　　B.關系的需要

　　C.生理需要

　　D.安全需要

　　E.認知需要

　　39.科爾伯格發(fā)現(xiàn)兒童的道德判斷存在著一個漸進的發(fā)展過程，基本可以劃分為三種水平，每種水平各有兩個階段。以下屬于這些階段的是( )。

　　A.懲罰與服從定向階段

　　B.活潑的享樂主義階段

　　C.好孩子定向階段

　　D.社會契約定向階段

　　E.普遍的倫理準則階段

　　40.精神分析理論的實務原則包括( )。

　　A.推崇個別化原則

　　B.無須與受助人簽訂協(xié)議

　　C.基本方法是自由聯(lián)想

　　D.對于受助人要給予支持、接納和理解

　　E.強調與受助人簽訂治療協(xié)議