16、教學(xué)過(guò)程一般可分為哪些階段？

　　答：教學(xué)過(guò)程一般可分為感知、理解、鞏固、應(yīng)用四個(gè)基本發(fā)展階段。

　　17、教學(xué)中怎樣運(yùn)用啟發(fā)性原則？

　　答：（l）首先，教師應(yīng)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，即承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主體，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人；

　　（2）老教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性；

　�。�3）貫徹啟發(fā)性原則，要在弓！導(dǎo)學(xué)生理解教材，掌握規(guī)律的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有解疑的機(jī)會(huì)，都有解疑的思考過(guò)程；

　　（4）貫徹啟發(fā)性原則，教師應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生有解疑的能力。

　　18、教師上課前為什么要備課？

　　答：備課對(duì)于教師具三點(diǎn)重要意義：（l）備好課是上好課的先決條件，（2）備課的過(guò)本資.料來(lái)源于貴-大_在_線 WWW.ｇZU521.NET 程，同時(shí)也是教師提高自身文化科學(xué)知識(shí)水平的過(guò)程；（3）備課的過(guò)程，同時(shí)也是教師積累，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)能力的過(guò)程。

　　19、上好一堂課的基本要求是什么？（怎樣上好一堂課）

　　答：（l）教學(xué)目標(biāo)全面、適度、明確、具體可測(cè)；

　�。�2）教學(xué)效果好；

　�。�3）教師對(duì)教材的講解正確，保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性；

　�。�4）教師對(duì)教材的組織，層次清楚，重點(diǎn)突出；

　　（5）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得好；

　　（6）教學(xué)方法多樣，有實(shí)效；

　�。�7）時(shí)間分配合理，課堂效率高。

　　20．教師怎樣處理課堂上的突發(fā)事件？

　　答。處理課堂上發(fā)生沖突的基本原則，應(yīng)該是“冷處理”。盡量緩和矛盾，把問(wèn)題暫時(shí)放在一邊，推遲到課下再去解決。盡量安定全班學(xué)生的情緒，把大家的注意力巧妙地轉(zhuǎn)移到教學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)上來(lái)。

　　21、什么是思想品德教育？

　　答：思想品德教育又稱(chēng)德育。它的內(nèi)涵包括政治教育、思想觀點(diǎn)教育和道德品質(zhì)教育幾個(gè)方面。

　　22．怎樣理解思想品德教育的任務(wù)？

　　答：根據(jù)國(guó)家有關(guān)學(xué)校德育任務(wù)規(guī)定的精神，依照德育的內(nèi)涵來(lái)劃分，學(xué)生思想品德教育的總?cè)蝿?wù)，可以劃分以下四個(gè)方面：

　　（l）為培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治方面奠定基礎(chǔ)；

　　（2）為形成學(xué)生科學(xué)的人生觀，世界觀奠定基礎(chǔ)；

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣；

　　（4）培養(yǎng)學(xué)生初步的道德評(píng)價(jià)能力和自我教育能力。

　　23、思想品德教育過(guò)程中怎樣促使學(xué)生知，情、意、行統(tǒng)一發(fā)展？

　　答：1、從品德形成的心理過(guò)程來(lái)看，各因素之間是有機(jī)聯(lián)系和活動(dòng)順序的，一般是從提高認(rèn)識(shí)開(kāi)始，沿著道德情感，道德意志，道德行為的順序發(fā)展，但在實(shí)際形成過(guò)程電也不盡然。

　　2．根據(jù)不同的客觀條件和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，德育過(guò)程有時(shí)從提高道德認(rèn)識(shí)開(kāi)始．有時(shí)也從培養(yǎng)道德情感開(kāi)始，有時(shí)也從鍛煉意志開(kāi)始，更有的先從訓(xùn)練行為開(kāi)始。