《四川省2012年統(tǒng)籌公選縣（處）級領(lǐng)導(dǎo)干部簡章》于2012年6月6日發(fā)布，本次公開選拔縣（處）級領(lǐng)導(dǎo)干部241名，其中：省直部門7名、省屬高等院校21名、市（州）213名。從公選范圍來看，241個(gè)職位中，有2個(gè)職位面向海內(nèi)外、71個(gè)職位面向全國、96個(gè)職位面向全省、72個(gè)職位面向各市（州）進(jìn)行公開選拔，這說明我省既注重吸引集聚省外緊缺專業(yè)性人才，又注重優(yōu)化配置省內(nèi)現(xiàn)有干部資源；從職位設(shè)置看，241個(gè)職位中，涉及經(jīng)濟(jì)、規(guī)建、交通、招商、環(huán)保、衛(wèi)生等"兩化"互動(dòng)發(fā)展的相關(guān)職位有148個(gè)，占公選職位的61.4%，這意味著我省是緊扣高地建設(shè)需要來選拔集聚人才。總體來說，此次統(tǒng)籌公選體現(xiàn)了突出以用為本、突出分類定向、突出不拘一格、突出實(shí)績導(dǎo)向、突出以人為本等5大特點(diǎn)。

　　下面就筆試、面試、實(shí)績量化測試的有關(guān)情況進(jìn)行解讀：

　　一、筆試解讀

　�。ㄒ唬┕�告規(guī)定

　　筆試主要測試素質(zhì)和能力。全省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織測試，測試內(nèi)容以《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》為依據(jù)，分為兩個(gè)部分即綜合素質(zhì)測試和領(lǐng)導(dǎo)能力測試，滿分各為100分，在同1天內(nèi)完成。

　�。ǘ�）測試要素

　　一言以蔽之，筆試是將考生擬報(bào)崗位、職位的要求，提前放到筆試的各類具體題目中來測評該考生的崗位適應(yīng)度與匹配度。筆試的靈魂是"干什么考什么"；筆試的基礎(chǔ)是平時(shí)積累，厚積薄發(fā)；筆試的關(guān)鍵是找準(zhǔn)對客、主觀類題型的解答方法。

　　1．綜合素質(zhì)測試，重在測試應(yīng)試者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)。

　　測評要素主要包括：

　�、倮碚撝�識(shí)：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及領(lǐng)導(dǎo)工作中需要的其他基本理論。

　�、谡�策法規(guī)：黨和國家的方針政策，相關(guān)的法律法規(guī)，尤其是與所報(bào)考職位、部門相關(guān)的政策、法規(guī)。

　�、酃芾韺W(xué)基本理論：管理學(xué)理論、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論、科學(xué)決策理論、執(zhí)行力等。

　　④文字表達(dá)能力：以規(guī)范、準(zhǔn)確、簡練、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謥肀磉_(dá)思想觀點(diǎn)。

　　具體題型一般包括：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題等。

　　2.領(lǐng)導(dǎo)能力測試，重在測試應(yīng)試者對案例的分析研判能力、決策應(yīng)變能力、綜合協(xié)調(diào)能力和解決實(shí)際問題的能力，具體而言：

　�、俜治鲅信心芰Γ褐饕�包括科學(xué)研判形勢的能力等。

　　②決策應(yīng)變能力：主要包括應(yīng)對復(fù)雜局面的能力；公共危機(jī)理論運(yùn)用能力；應(yīng)對突發(fā)事件能力；綜合協(xié)調(diào)能力等。

　�、劭倲埲�局的能力：主要包括領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)；領(lǐng)導(dǎo)決策；領(lǐng)導(dǎo)用人；領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)；領(lǐng)導(dǎo)溝通；領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變；計(jì)劃、組織、指揮、監(jiān)督、控制力等。

　�、芙鉀Q實(shí)際問題的能力：主要包括依法行政能力；駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力；調(diào)查研究能力、公共服務(wù)能力等。

　　具體題型一般包括：

　�、侔咐�分析：法律法規(guī)案例分析、管理案例分析、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐模擬案例分析、時(shí)政熱點(diǎn)案例分析等。

　　②公選寫作：申論寫作、材料作文、命題作文、自擬題作文等。

　�、垲I(lǐng)導(dǎo)實(shí)務(wù)：辦文、辦會(huì)、辦事、辦活動(dòng)、人際關(guān)系、危急管理等。

　　二、面試解讀

　　面試主要采取結(jié)構(gòu)化面試方式，重在測試應(yīng)試者的認(rèn)知水平、應(yīng)變能力、分析判斷能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和語言表達(dá)能力等。

　　廣大考生一定要注意準(zhǔn)確把握職位特點(diǎn)，重在提升自身的能力，同時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確掌握結(jié)構(gòu)化面試這種面試形式的特點(diǎn)和規(guī)律，對該面試形式應(yīng)對自如，以打好面試的基礎(chǔ)。

　三、實(shí)績量化解讀

　　我省首次在公選中增設(shè)實(shí)績量化項(xiàng)目，旨在提高統(tǒng)籌公選的質(zhì)量，形成超越"考分"的評價(jià)擇優(yōu)機(jī)制，以確保讓干得好的考得上，能力強(qiáng)的出得來。

　　測試要素主要包括：崗位關(guān)聯(lián)度與學(xué)習(xí)專業(yè)背景、基層任職經(jīng)歷、重大工作經(jīng)歷、工作業(yè)績、年度考核、立功受獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新創(chuàng)造成果等�？忌�需在面試前向職位所在公選辦如實(shí)提供個(gè)人實(shí)績相關(guān)證明原始依據(jù)，由職位所在市（州）、省直部門、省屬高等院校面試考官組集體評價(jià)量化。

　　關(guān)于實(shí)績量化，需要明確三點(diǎn)：

　　第一，實(shí)績量化評價(jià)并不隸屬于面試環(huán)節(jié)，而是在筆試、面試之外的另一環(huán)節(jié)，是需要考生如實(shí)提供個(gè)人實(shí)績證明的原始依據(jù)。

　　第二，要抓住實(shí)績量化的本質(zhì)，明確測評目的。實(shí)績量化本質(zhì)上是對"干什么，考什么"考試宗旨的踐行，重在測查考生是否真正具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，從而避免"紙上談兵"、"夸夸其談"的弊端。

　　第三，實(shí)績量化的最終指向必然是崗位適應(yīng)性和匹配度。因此，考生在備考時(shí)，一定要深入了解自身報(bào)考職位，把握其職責(zé)、特點(diǎn)以及能力要求，在實(shí)績量化過程中體現(xiàn)自己的專業(yè)性。

　　四、綜合成績評定辦法

　　綜合成績按照筆試成績×40%+面試成績×50%+實(shí)績量化得分×10%，從高分到低分，取前2名統(tǒng)一組織體檢，合格者確定為考察對象。如有不合格者，依次替補(bǔ)。

　　五、備考指導(dǎo)

　　（一）以中組部2009年9月修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》和招考公告為依據(jù)來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　�。ǘ�）要購買有關(guān)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握基本知識(shí)點(diǎn)，打好理論基礎(chǔ)。建議考生在購買資料時(shí)，一定要選擇正規(guī)研發(fā)機(jī)構(gòu)和出版機(jī)構(gòu)出版的資料，以免被引入歧途。

　�。ㄈ�）以"基本題型"為經(jīng)，以"豐富自己的能力（提出問題、分析問題、解決問題、語言表達(dá)能力等）"為緯。掌握基本題型的解題技巧和答題思路，并且要不斷強(qiáng)化自己的能力，使自己的能力與擬報(bào)崗位的能力要求相匹配。

　�。ㄋ模┙鉀Q工學(xué)矛盾，擠時(shí)間勤于學(xué)習(xí)，夯實(shí)內(nèi)功�？忌�如能抽出一定時(shí)間，選擇業(yè)內(nèi)口碑較好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有選擇地參與針對性的專項(xiàng)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，效果將會(huì)更佳。

　　"機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦"，一切矢志于公選考試的才俊們，只要我們能堅(jiān)定信念，采取科學(xué)的應(yīng)對策略，憑著對黨和人民事業(yè)的忠誠，憑著刻苦鉆研的毅力，我們就一定能馬到"公"成！

　　最后，預(yù)祝廣大考生能夠順利通過公選，讓自己的仕途更上一層樓。